120511 - ELABORACIÓN DE PROYECTOS

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Mónica Juliana Oviedo León

trimestre: Primer trimestre

Créditos: 4

Consulta los horarios para saber el idioma de impartición de la asignatura, aunque el material puede estar en cualquiera de los tres idiomas.

Esta asignatura pretende profundizar en las bases del método científico y proporcionar al estudiante las herramientas básicas de trabajo para poder diseñar y ejecutar un proyecto de investigación. Por otra parte, mejorar sus habilidades para utilizar una serie de instrumentos y herramientas que le permitan gestionar los diferentes pasos del proceso de investigación con mayor eficiencia y comunicar sus resultados con mayor eficacia: herramientas de búsqueda y gestión de información ; de procesamiento y edición de texto; de organización y tratamientos de datos; y de presentación y comunicación de resultados.

Asimismo, conocer y dominar las características del método científico tiene una importancia crucial en el mundo de la empresa: establecer preguntas, observar cuidadosamente la realidad a través de la recolección de datos y hechos contrastables, formular y contrastar hipótesis, extraer conclusiones y reformular los problemas y preguntas que nos hacemos es fundamental en el funcionamiento de los mercados, empresas y organizaciones.

Esta asignatura plantea los siguientes objetivos específicos:

1. Proporcionar a los estudiantes un conocimiento básico del método científico y un conjunto de habilidades fundamentales para aplicarlo a sus actividades académicas y profesionales.
2. Transmitir la importancia del uso de datos empíricos y bases de datos y proporcionar las herramientas básicas para organizar y presentar la información derivada de estos datos en forma de esquemas, gráficos, tablas etc. utilizando el software apropiado.
3. Desarrollar habilidades de comunicación útiles para la presentación de los resultados de un proyecto de investigación, o de cualquier trabajo académico o profesional, desde el diseño de los contenidos y materiales usados ​​en una presentación, hasta las estrategias más efectivas en la comunicación oral para presentar ideas de manera efectiva y eficiente.

El estudiante será capaz de:

• Convertir un problema empírico en un objeto de investigación y elaborar conclusiones
• Resolver problemas a través de métodos científicos.
• Evaluar diferentes recursos para el análisis.
• Realizar búsquedas en bases de datos científicos y analizar críticamente la utilidad de los resultados de la investigación en el contexto de su pregunta de trabajo
•  Presentar una síntesis de los estudios y la información de manera ordenada y siguiendo un hilo argumental, de manera que se puedan extraer conclusiones útiles para el desarrollo de sus propios argumentos y análisis.
• Identificar diferentes maneras de responder a la pregunta de investigación y elaborar el diseño de la investigación a partir de las principales metodologías y su adecuación a cada tipo de pregunta.
• Entender las principales decisiones en los procesos de recogida y análisis de datos según el tipo de metodología de investigación.
• Mejorar la comunicación de los resultados del trabajo empírico, ya sea en reportes, ensayos o trabajos de investigación.
• Diseñar y llevar a cabo presentaciones orales y escritas para transmitir información, ideas, problemas y soluciones de manera eficaz.

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, transfobia i discriminatorias, ja sea tapa un el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro on nos hace podamos equivocarse y aprender sentido que sufrir prejuicios otros.

Proporciona las técnicas, herramientas y habilidades necesarias para realizar un trabajo de investigación o un plan de empresa.

Bloque 1. Actividad investigadora en las ciencias sociales y las fuentes de información

1. La investigación científica
2. Las fuentes de información
3. marco Teórico

Bloque 2. Presentación Escrita de Trabajos de Investigación

1. La escritura científica
2. Organización del trabajo escrito
3. Edición y presentación de documentos formales
4.  Otros documentos

Bloque 3. La información cuantitativa y cualitativa: recogida y análisis

1.  Metodologías Cuantitativas vs. cualitativas
2. Recogida de datos
3. metodología cuantitativa
4. metodología cualitativa
5. Instrumentos de recogida de datos: El cuestionario
6. Escribir la sección de metodología
7. Presentación de resultados

Bloque 4. Presentación Oral de Trabajos de Investigación

1. Elementos de la comunicación
2. Estrategias de comunicación oral
3. Planificación, diseño y ejecución de presentaciones académicas y profesionales. Qué presentar de mi trabajo escrito?

• AF1. sesiones teóricas
• AF2. seminarios
• AF3. Trabajo en grupo
• AF4. trabajo individual
• AF5. estudio personal

La asignatura tiene una parte de evaluación continua y un examen final. Para superar la asignatura es necesario que:

1. La media de la evaluación continua del curso sea superior a 5. 
2. Superar el examen final con una nota igual o superior a cinco. 

Resumen del sistema de evaluación:

• Actividades individuales y/o grupales (55%)
  • 10% Bloque I
  • 20% Bloque II
  • 10% Bloque III
  • 15% Proyecto final
• Exposiciones orales (15%)
  • 15% Bloque IV
• Examen final (30%)

Por lo tanto, para aprobar la asignatura será necesario obtener una media de 5 sobre 10, o superior, tanto en la evaluación continua como el examen global. 

RECUPERACIÓN

En el período de recuperación sólo se podrá recuperar:

1. El examen. En caso de haber sacado una nota inferior a cinco en la evaluación ordinaria.
2. La parte del proyecto final (15%). En caso de haberlo suspendido en la evaluación continua. (El resto de actividades de la evaluación continua no son recuperables)

En ningún caso el estudiante puede recibir ayuda de terceros para ninguna actividad de evaluación del curso; y en caso de producirse el / la estudiante perderá todo el derecho a continuar con las evaluaciones que queden de la asignatura. En caso de no comprensión de la resolución cualquier actividad de la evaluación, se podrá citar a el / la estudiante posteriormente y realizarle un examen oral sobre aquella la actividad de evaluación. Aquellas cuestiones que no se sepan justificar pueden penalizar en la nota final.

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Amat, Oriol y Rocafort, Alfredo (2017). Cómo investigar. Barcelona: Profit Editorial.

Lluch, Gemma & Nicolás, Miquel (2015). Escritura académica: planificación, documentación, redacción, citación y modelos. Barcelona: Editorial UOC.

Turull, Max; Ardanuy Baró, Jordi y Arroyo y Amayuelas, Esther. (2017). Técnicas de trabajo y comunicación: instrumentarium para las ciencias jurídicas y sociales. Barcelona: Huygens Editorial.

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