2025 - LEGISLACIÓN, DIRECCIÓN Y GESTIÓN DEL DEPORTE

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Lluís Albesa Albiol

trimestre: Segundo trimestre

Créditos: 6

Esta asignatura está estructurada en dos áreas muy bien diferenciadas pero íntimamente relacionadas entre sí. En primer lugar, la dirección y gestión del deporte, que introducirá al alumno/a en el mundo de las organizaciones y las instalaciones deportivas en su sentido más amplio, así como en el descubrimiento de aspectos esenciales relacionados con la industria del deporte y el rol de gestor deportivo. Desde una visión teórica y práctica, se abordarán temas clave de organización y estrategia empresarial, gestión de recursos humanos y marketing sin olvidar una capacitación técnica básica con la que el alumno/a podrá afrontar su primer contacto profesional en el ámbito de la gestión deportiva.

Por otra parte, en el área de legislación del deporte se aborda la estructura internacional y, especialmente, estatal del deporte. En este sentido, se estudian los principales organismos internacionales y nacionales, su organización y competencias. También se explicará el papel de los clubes y asociaciones deportivas y las formas de resolución de los conflictos deportivos. Estos contenidos son indispensables para que el alumno tenga una visión de conjunto de cómo está regulado el deporte y como se aplica el ordenamiento tanto de naturaleza jurídica como privada. De esta manera, el estudiante podrá conocer con más detalle y de forma interdisciplinaria muchos de los problemas y conflictos que aparecen después en los medios de comunicación (desde el dopaje hasta la violencia, pasando por la manipulación de partidos).

Las dos áreas serán tocadas de manera integrada, abordando los aspectos de legislación de aplicación a cada uno de los temas de gestión, favoreciendo así la contextualización de la normativa aplicable en cada caso.

Esta asignatura dispone de recursos metodológicos y digitales para hacer posible su continuidad en modalidad no presencial en el caso de ser necesario por motivos relacionados con la Covidien-19. De esta forma se asegurará la consecución de los mismos conocimientos y competencias que se especifican en este plan docente.

- Poseer una visión global e integrada del proceso de prestación del servicio, comprendiendo los fundamentos de la dirección, las normas y regulaciones que afectan al sector deportivo, así como analizar los factores del entorno que condicionan el sistema deportivo.

- Demostrar conocimiento en la ordenación jurídica básica de la actividad física y del deporte, así como saber utilizar los conocimientos en materia de infaestructures y espacios para la actividad física y el deporte necesarios para su gestión.

Esta es una asignatura semipresencial. Esto significa que hay una parte% de la asignatura que se hace de forma presencial, en el aula, con diferentes actividades individual o en grupos de estudiantes y un% de la asignatura que se trabaja de forma autónoma, fuera del aula.

La metodología en asignaturas semipresenciales requiere de la responsabilidad del estudiante, y de su buena gestión del tiempo.

La metodología de la asignatura se llevará a cabo combinando tiempo presenciales de aula, con tiempo de trabajo autónomo, con apoyo del entorno virtual de aprendizaje. El porcentaje de tiempo que el estudiante dedica se reparte de la siguiente manera:

Tanto en las sesiones presenciales como en el trabajo autónomo, el estudiante trabajará de forma individual y en grupos de trabajo.

Cada ECTS equivale a 25 horas de dedicación del estudiante, considerando el tiempo invertido en el total de las actividades relacionadas con el tiempo presencial y el tiempo de trabajo autónomo, que el profesor de la asignatura guía, así como los tiempos de lectura, búsqueda de información, conexión en el Aula Virtual, elaboración de trabajos.

1. Tipología de organizaciones del sector.
   1. En función de la titularidad y la misión de la actividad.
   2. Partes interesadas.
2. Legislación y organización institucional.
   1. Estructura y organización del estado.
   2. Legislación y ordenamiento jurídico.
3. Planificación y creación de empresas.
   1. Concepto y fases de la planificación.
   2. Definición de objetivos empresariales.
   3. Misión, visión, valores y posicionamiento.
   4. Creación de empresas (aspectos jurídicos, fiscales, mercantiles, etc.).
4. Clientela.
   1. Necesidades de clientes y consumidores.
   2. Proceso de compra de los productos.
5. Política de producto.
   1. Definición y tipos de productos y servicios.
   2. Atributos de aprecio.
6. Política de precios.
   1. Definición de precio y valor.
   2. Factores y criterios para fijar su precio.
   3. Modalidades de precio.
7. Política de promoción, marketing y comunicación.
   1. Definición de conceptos relacionados.
   2. Marca e identidad corporativa.
   3. Medios de comunicación.
   4. Técnicas de comunicación.
   5. Patrocinio deportivo.
   6. Comunicación online.
   7. Plan de comunicación.
8. Recursos humanos.
   1. Competencias de los trabajadores/as.
   2. Organigrama.
   3. Descripción de los puestos de trabajo.
   4. Introducción a la normativa laboral, contratación y política retributiva.
9. Recursos materiales.
   1. Características de las infraestructuras y edificios deportivos.
   2. Mantenimiento de instalaciones deportivas.
10. Recursos económicos.
    1. Introducción a los estados contables de las organizaciones deportivas.
       • Cuenta de resultados, balance de situación, tesorería.
       • Plan general contable.
11. Calidad.
    1. Definición de conceptos.
    2. Evaluación de la satisfacción de los clientes.
12. Tecnología.
    1. Introducción a las principales herramientas tecnológicas.
13. Ventas.
    1. Definición del concepto y proceso de venta.
    2. Captación de clientes.
    3. Fidelización de clientes.

Las actividades de la asignatura siguen el sistema de evaluación continua, es decir, que a lo largo del trimestre el profesor / a plantea diversas actividades, que los estudiantes deben resolver y entregar. El trabajo de cada una de las actividades permite valorar al estudiante, el seguimiento respecto a la asignatura y los elementos de mejora, a partir de los comentarios y notas que el profesor / a hará de las actividades.

Las actividades que se plantean pueden ser individuales o en grupos de trabajo. El profesor / a da las indicaciones para que los estudiantes puedan elaborar y entregar. Todas las actividades que se plantean están pensadas para que los estudiante tengan una perspectiva práctica de los temas que se desarrollan a lo largo de las diez semanas del trimestre.

Sistema de calificación (Real decreto 1125/2003, de 5 de septiembre) que establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones a las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio estatal:

0-4,9: Suspendido

5,0-6,9: Aprobado

7,0-8,9: Notable

9,0-10: Sobresaliente

A continuación se describen los criterios de evaluación y la ponderación correspondiente.

El examen a final de trimestre supone el 40% de la nota. El examen teórico tendrá dos partes:

• Una parte con preguntas tipo test con cuatro respuestas posibles de las que una única respuesta válida. El método de valoración será el siguiente: 1 punto si la respuesta es correcta, -0,25 si es incorrecta y 0 si no se responde la pregunta. 
• Una parte de preguntas cortas y / o prácticas.
• La nota mínima del examen, para ser considerado apto y para hacer media con las actividades / trabajos individuales y grupales es 5 puntos.

El 60% restante se formará a partir de actividades / trabajos individuales y grupales que se irán explicando en el transcurso de las sesiones.

• Para ser evaluado, cada alumno debe presentar el 100% de las actividades / trabajos, tanto individuales como grupales. En caso contrario, se considerará no presentado con la consecuente pérdida del derecho a hacer la recuperación.
• Es necesario que se saque una nota mínima de 4 sobre 10 en cada actividad / trabajo individual y grupal para tener derecho a hacer nota media con el examen.
• Se valorará la asistencia y participación en clase, la defensa en público, la explicación ante los compañeros de las dudas y preguntas formuladas y la resolución de las dificultades propuestas.

De acuerdo con la normativa vigente, sólo puede optar a la recuperación si se ha suspendido la asignatura. Si la calificación es de No presentado/a, no se podrá optar a la recuperación.

La copia total o parcial en cualquiera de las actividades de aprendizaje significará un "No Presentado" en la asignatura, sin opción a presentarse a la prueba de recuperación y sin perjuicio de la apertura de un expediente por este motivo.

(Palomar Olmeda, A. dir.), Derecho del deporte, Aranzadi-Thomson Reuters, Navarra, 2013

(Palomar Olmeda, A. dir.), Teruel Gómez, R. El deporte en la jurisprudencia, Aranzadi-Thomson Reuters, Navarra, 2013

Campos, A, Dirección de Recursos Humanos en las organizaciones de la actividad física y de deporte, Sintesis, Madrid, 2010

Porret, M, Gestión de personas, ESIC, Barcelona, ​​2014

Font, A. - Pérez Triviño, JL, El derecho para no juristas, editorial Deusto, Barcelona, ​​2009

Acosta, JM, Dirigir, ESIC, Barcelona, ​​2014

Nardi, M. - Gambau, V. - Ferrand, AC Marketing en el Fitness, Paidotribo, Barcelona, ​​2012

Puchol, L., El libro de las Habilidades directivas, Diaz de Santos, Barcelona, ​​2010

Rosner S., Shropshire K., The Business of Sports, Jones & Bartlett Learning, Burlington, 2010

Schwarz E.- Hunter, J. - Lafleur A. Advanced theory and practice in Sport Marketing, Roudledge, New York, 2013