22122 - FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO II

Tipo de asignatura: básica

Coordinador: Marco Terradellas Fernández

trimestre: Segundo trimestre

Créditos: 6

• Català
• Castellano
• Inglés

Puede haber material de la asignatura (ej: artículos científicos) que se encuentre en inglés.

Como profesional de la actividad física y el deporte, el alumnado del grado debe comprender en profundidad el funcionamiento del organismo durante el ejercicio físico, así como conocer la forma en que los diferentes sistemas responden de antemano entrenamiento físico.

El objetivo principal de esta asignatura es que el alumnado adquiera las competencias necesarias para identificar las adaptaciones que se producen en el organismo a consecuencia del ejercicio físico para mejorar el rendimiento y/o mejorar la funcionalidad de los distintos órganos y sistemas, aumentando así la capacidad funcional de la persona.

En la asignatura de Fisiología del Ejercicio II, el alumnado del grado debe adquirir los conocimientos específicos sobre la valoración del metabolismo anaeróbico y aeróbico así como conocer los efectos que el ejercicio físico ejerce sobre el cuerpo humano en condiciones especiales de estrés medioambiental, altitud, etc., y en otros contextos diferentes. Por otra parte, se subrayará la relevancia social y medioambiental de la perspectiva de género, a través del temario de “Sexo, género y ejercicio físico” y “Contaminación atmosférica y ejercicio físico”, así como mediante actividades de búsqueda de información y debates críticos.

Para cursar esta asignatura se recomienda que el alumnado haya superado con éxito las competencias a evaluar en la asignatura de Fisiología del Ejercicio, así como tener claro los conceptos anatómicos estudiados en la asignatura de Anatomía.

En cuanto a la dinámica de las sesiones, la asignatura es de tipo presencial. La enseñanza y aprendizaje presencial requiere un importante esfuerzo tanto por parte del alumnado como por parte del profesorado. Es imprescindible que se realicen las tareas solicitadas en los plazos establecidos para conseguir un buen aprovechamiento de las sesiones y conseguir un correcto proceso de aprendizaje. Esta asignatura dispone de recursos metodológicos y digitales para hacer posible su continuidad en modalidad no presencial en caso de ser necesario. De esta forma se asegurará la consecución de los mismos conocimientos y competencias que se especifican en este plan docente. TecnoCampus pondrá al alcance del profesorado y el alumnado las herramientas digitales necesarias para poder llevar a cabo la asignatura, así como guías y recomendaciones que faciliten la adaptación a la modalidad no presencial.

• Aplicar, basado en el conocimiento la anatomía y fisiología implicada en los sistemas corporales determinantes para el movimiento humano. Así como explicar con precisión la terminología de la fisiología del ejercicio.
• Interpretar, basado en el conocimiento los efectos agudos y crónicos provocados por el ejercicio físico, así como su evaluación a través de pruebas de campo y de laboratorio básicas: variables metabólicas y cardiorrespiratorias, considerando las diferencias biológicas por edad y género.
• Aplicar, basado en el conocimiento los cambios y adaptaciones que se producen por la variación de edad, género y estrés ambiental.

1. Evaluación funcional del metabolismo

a. Evaluación del metabolismo anaeróbico
b. Evaluación del metabolismo aeróbico

2. Regulación y control de otros sistemas funcionales en el ejercicio físico

a. Función hormonal y ejercicio físico
b. Función renal y ejercicio físico
c. Función gastrointestinal y ejercicio físico

3. Influencia del medio ambiente en las respuestas y adaptaciones al ejercicio físico.

a. Altitud y ejercicio físico
b. Temperatura y ejercicio físico
c. Hiperber, microgravedad y ejercicio físico
d. Contaminación atmosférica y ejercicio físico

4. Influencia del sexo y la edad en las respuestas y adaptaciones al ejercicio físico

a. Sexo, género y ejercicio físico
b. Edad y ejercicio físico

5. Control de la fatiga durante las respuestas y adaptaciones al ejercicio físico

a. Etiología de la fatiga en el ejercicio físico
b. El dolor muscular tardío en el ejercicio físico
c. La fatiga crónica y el ejercicio físico
d. Recuperación de la fatiga

Las actividades de la asignatura siguen el sistema de evaluación continua, es decir, que a lo largo del trimestre el profesorado plantea diversas actividades, que el alumnado debe resolver y entregar. El trabajo de cada una de las actividades permite valorar al alumnado, el seguimiento que hace a la asignatura y los elementos de mejora, a partir de los comentarios y notas que el profesorado hará de las actividades.

Las actividades que se planteen pueden ser individuales o en grupos de trabajo. El profesorado da las indicaciones para que el alumnado pueda elaborarlas y entregarlas. Todas las actividades que se plantean están pensadas para que el alumnado tenga una perspectiva práctica de los temas que se desarrollan a lo largo de las diez semanas del trimestre.

La evaluación consistirá en un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje alcanzado por el estudiante, materializado en la calificación numérica, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.

Sistema de calificación (Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio estatal):
0-4,9: Suspenso (SS)
5,0-6,9: Aprobado (AP)
7,0-8,9: Notable (NT)
9,0-10: Sobresaliente (SB)

La calificación del alumnado es el resultado de una evaluación continua y una evaluación final. El aprobado de la asignatura se obtiene con una calificación igual o superior a 5 puntos (sobre 10 puntos), de acuerdo a la siguiente tabla de ponderación y criterios NECESARIOS para realizar la media entre las actividades evaluadoras:

El trabajo individual consistirá en la realización de diferentes actividades (ej: cuestionarios en Moodle sobre las prácticas). Por otra parte, el trabajo grupal versará sobre uno de los temas de la asignatura y será propuesto por el profesorado.

De acuerdo con la normativa UPF, sólo se puede optar a la recuperación, si se ha suspendido la asignatura. Si la calificación es de No presentado / a, no podrá optar a la recuperación. Se guardará la nota del resto de las partes durante el período de recuperación.

La copia total o parcial en cualquiera de las actividades de aprendizaje significará un "No Presentado" en la asignatura, sin opción a presentarse a la prueba de recuperación y sin perjuicio de la apertura de un expediente por este motivo.

W. Larry Kenney, Jack H. Wilmore & David L. Costill (2012). Fisiología del deporte y el ejercicio (5ªed). Champaign, Illinois: Human Kinetics

José López Chicharro & Almudena Fernández Vaquero (2006). Fisiología del ejercicio (3ªed). Madrid: Médica Panamericana

Wiliam McArdle, Frank Katch, & Victor Katch (2015). Ejercicio Physiology: Nutrición, Energy and Human Perfomance (8th ed). Baltimore: Lippincot Williams and Wilkins

Gerard J. Tortora & Bryan Derrickson (2013). Principios de Anatomía y Fisiología (13th ed). Panamericana

Juan Ramón Barbany (2002). Fisiología del ejercicio físico y del entrenamiento (1ªed). Barcelona: Paidotribo

Dee U. Silverthorn (2008). Fisiología humana; un enfoque integrado (4ª ed). Madrid: Panamericana

Arthur Guyton & John E. Hall (2011). Fisiología Médica. Buenos Aires: Panamericana

Ricardo Mora Rodríguez, Jesús García Pallarés y Juan Fernandez Ortega Fonseca (2009). Fisiología del deporte y del ejercicio. Pruebas de campo y laboratorio (1ªed). Madrid: Panamericana