28113 - ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO I

Tipo de asignatura: básica

Coordinador: Carolina Chabrera Sanz

trimestre: Primer trimestre

Créditos: 6

Curso académico: 2024

Curso de impartición: 1

• Catalán
• Castellano

Las presentaciones orales en el aula serán en lengua catalana. El material de soporte utilizado por los docentes será en lengua castellana.

La asignatura de Estructura y Función del Cuerpo Humano I se imparte durante el primer primer curso.

En la primera parte de la asignatura se tratan los conceptos básicos, la organización del cuerpo humano y los tejidos que lo forman y seguidamente se integran estos conceptos en los aparatos o sistemas del organismo.

Su misión y objetivo fundamental es el conocimiento del cuerpo humano desde una vertiente estructural (anatomía) y funcional (fisiología).

Ambos conceptos, expuestos de forma integrada, favorecen la comprensión y sitúan al alumnado en una situación idónea para la comprensión de la enfermedad (fisiopatología).

Es pues una asignatura que analiza al organismo humano como un todo integrado de órganos y funciones, que de forma coordinada mantienen el equilibrio del mismo y su adaptación a su entorno (homeostasis).

Es un concepto básico en la labor del profesional de la enfermería, el velar por mantener y/o restablecer el equilibrio de la persona, tanto en su vertiente física como psíquica. Para ello, es una condición indispensable conocer la normalidad anatómica y fisiológica y, a partir de las mismas, su disfunción, la enfermedad.

La perspectiva de género será un aspecto que el profesorado tendrá en cuenta haciendo un uso inclusivo y no sexista del lenguaje y favoreciendo la participación equitativa de todos en un entorno respetuoso e inclusivo tanto en las clases magistrales como en las sesiones de seminarios. Se proporcionarán referentes bibliográficos femeninos en el aula en la medida en que la temática lo permita y se usará el nombre de pila entero de las autoras y autores. Por lo que respecta a las imágenes del contenido en el material docente se fomentará la no perpetuación de estereotipos. Se harán visibles las diferentes respuestas en mujeres y hombres en lo que se refiere a la exposición de factores de riesgo subyacentes a la aparición de enfermedad, las diferencias por razón de sexo y género en las manifestaciones y experiencia de la enfermedad. Los estudios epidemiológicos han identificado diferencias en la frecuencia de enfermedades entre sexos, así como diferencias en la esperanza de vida; conceptos claves que se integrarán en el temario docente.

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, Transfobia y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde nos podamos equivocar y aprender sin tener que sufrir prejuicios otros. 

BLOQUE 1 - CONCEPTOS GENERALES:

Conceptos Generales Básicos: Niveles básicos de organización del cuerpo humano. Procesos vitales básicos

Organización del Cuerpo Humano. Átomos, moléculas. Compuestos orgánicos e inorgánicos. Reacciones químicas. Formas de energía

Homeostasis. Concepto. Sistemas de retroalimentación

Niveles de organización celular. Estructura y fisiología celular. Síntesis proteica. División celular: fases

Genética. Ácidos Nucleicos. Genotipo y fenotipo. Estructura cromosómica

BLOQUE 2 - HISTOLOGÍA Y METABOLISMO:

Clasificación de los tejidos

Tejido Epitelial. Clasificación. Estructura y funciones

Sistema Tegumentario. Clasificación. Estructura y funciones

Tejido Conectivo. Clasificación. Estructura y funciones. Concepto de Matriz Extra Celular (MEC)

Tejido Ossi. Clasificación. Estructura y funciones. Osteogénesis

Tejido Muscular. Clasificación. Estructura y funciones

Metabolismo. Reacciones metabólicas. Transferencia de energía. Balance energético

BLOQUE 3 – SISTEMA NERVIOSO:

Tejido Nervioso. Clasificación. Estructura y funciones

Sistema Nervioso. Neuronas, sinapsis, neurotransmisores

Sistema Nervioso Central (SNC)

Sistema Nervioso Periférico (SNP)

Sistema Nervioso Autónomo (SNA): Sistema Nervioso Simpático y Parasimpático

Fisiología del sueño

BLOQUE 4 – SISTEMA MÚSCULO-ESQUELÉTICO:

Cintura escapular

Extremidad superior

Cabeza y cuello

columna vertebral

Tórax y abdomen

Cintura pélvica

Extremidad inferior

BLOQUE 5 – SISTEMA ENDOCRINO:

Eje Diencéfalo - Hipofisario

Glándula tiroides y paratiroides

Páncreas (endocrino), timo y glándula pineal

Glándula suprarrenal, ovario y testículo

BLOQUE 6 - ÓRGANOS SENSORIALES:

Audición y equilibrio

Vista

Tacto y dolor

Olfato

Ráfaga

SEMINARIOS

Seminario 1. Anatomía palpatoria (músculo-esquelético) de cráneo, cintura escapular y extremidad superior

Seminario 2. Anatomía palpatoria (músculo-esquelético) de tórax, abdomen, columna vertebral, cintura pélvica y extremidad inferior

Seminario 3. Sistema neuro-endocrino. Estudio integrado del sistema nervioso y el sistema endocrino

El sistema de evaluación de las competencias y los resultados de aprendizaje de esta asignatura contempla diferentes actividades de evaluación de la Materia 1 - Anatomo-fisiopatología:

Se utiliza un sistema de calificación cuantitativa (de 0 a 10) y cualitativa (suspenso, aprobado, notable, sobresaliente, matrícula de honor) según RD 1125/2003.

Para que la nota del examen promedia con el resto de notas obtenidas durante el transcurso de la asignatura será necesario obtener una nota igual o superior a 5 puntos sobre un total de 10 puntos.

Según normativa UPF, los estudiantes que tienen opción a realizar la recuperación de la asignatura son aquellos que hayan obtenido una calificación de “suspenso”. En caso de no superar la asignatura, la única parte susceptible de recuperación será el examen, con un examen extraordinario (recuperación) dentro del mismo curso académico. Se mantendrá la nota de la evaluación continua: trabajos individuales (cuestionarios de autoevaluación en Moodle) y trabajos en grupo (seminarios).

Los seminarios no son obligatorios pero la no asistencia se corresponderá con una no presentación de las actividades realizadas en el seminario por parte del alumno, y por tanto un cero en la actividad.

El sistema de evaluación y el período de recuperación se detalla en el Plan de Aprendizaje disponible en el aula virtual al inicio de la asignatura.

Principios de Anatomía y Fisiología. 15 Edic. Gerard J. Tortora y Bryan H. Derrikson. Edit Med Panamericana. Madrid 2018

Anatomía y Fisiología. 8ª Edic. Kevin T. Patton y Gary A. Thibodeau. Madrid 2013

Atlas de Anatomía Humana. 7 Edic. Frank H. Netter. Edit Elsevier Masson. Barcelona 2019 

Tratado de Fisiología Médica. 14 Edic. John E. Hall y Arthur C. Guyton. Edit Elsevier. Barcelona 2021

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