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Información general

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Carolina Chabrera Sanz

trimestre: Segundo trimestre

Créditos: 5

Profesorado: 

Carolina Chabrera Sanz
Ester Mateo Aguilar 
Eva Diago Balart 
Laura Curell Ferrer 
Nelson Domingos Rodrigues Machado 
Sandra Arco Rodríguez 
Xenia Gámez Bonamusa 

Curso académico: 2024

Curso de impartición: 2

Lenguas de impartición

  • Catalán
  • Castellano

Competencias / Resultados de aprendizaje

competencias básicas

  • CB5_Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

  • CB1_Que los estudiantes hayan demostrado tener y comprender conocimientos de un área de estudio que tenga la base en la educación general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados.incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

  • CB3_Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir o interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio), para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de carácter social, científico o ético

Competencias específicas

  • CE13_Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar, la calidad y la seguridad a las personas atendidas

  • CE14_Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería

  • CE15_Dirigir, evaluar y realizar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad

  • CE17_Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus diferentes fases. Identificar las necesidades de cuidados derivados de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los distintos miembros del equipo

Competencias generales

  • CG10_Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad

  • CG3_Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería

  • CG4_Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural

  • CG6_Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles

  • CG11_Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud

  • CG1_Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de dar una atención técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con su estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables

  • CG2_Planificar y dar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados de salud, evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los que se diagnostica, trata o cura un problema de salud

  • CG7_Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional

competencias transversales

  • CT 1 Desarrollar la capacidad de evaluar las desigualdades por razón de sexo y género, para diseñar soluciones

Presentación de la asignatura

El eje de la profesión enfermera son los cuidados a las personas durante todo el proceso vital, en el que se alternarán periodos de salud con los de enfermedad. En ambos momentos, enfermería desempeña un papel básico en la atención a las personas.

La Enfermería como ciencia, necesita de profesionales con una completa formación que le permita capacidad de adaptación a las diferentes situaciones, con el conocimientos y las habilidades que faciliten la resolución de problemas y la toma de decisiones.

En la asignatura Cuidados de Enfermería en la Persona Adulta, el estudiante de enfermería debe aplicar y relacionar tanto el conocimiento como las habilidades desarrolladas en otras asignaturas, para poder ampliar conocimientos con el fin de dar respuesta a las necesidades en salud de una sociedad cambiante.

Los problemas que afectan a la persona durante su trayectoria vital, tanto en la salud como en el proceso de enfermedad, deben ser abordados por todos los profesionales de la salud y, en algunos ámbitos, especialmente para profesionales de la enfermería.

En esta asignatura el alumno adquirirá competencias que le permitan el abordaje de las personas desde la salud hasta la enfermedad, entendiendo el objetivo, el funcionamiento y los recursos de los diferentes niveles asistenciales.

Basándonos en el conocimiento previo de los procesos patológicos más importantes, se plantean los cuidados de enfermería, desde la detección de necesidades en promoción, prevención y tratamiento farmacológico y no farmacológico de los problemas de salud que afectan a la persona, la familia y la comunidad.

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, transfobas y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos en que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde podamos equivocarnos y aprender sin tener que sufrir prejuicios de otros

Contenidos

Bloque 6. Cuidados de enfermería en pacientes con problemas respiratorios.

  • 6.1. Valoración de enfermería del sistema respiratorio.
  • 6.2. Sistemas terapéuticos y cuidados específicos.
  • 6.3. Cuidados del paciente con problemas de las vías respiratorias superiores.
  • 6.3.1. Nariz y senos paranasales.
  • 6.3.2. Procesos infecciosos.
  • 6.4. Cuidados del paciente con problemas de las vías respiratorias inferiores
  • 6.4.1. Trastornos restrictivos.
  • 6.4.2. Trastornos obstructivos.
  • 6.4.3. Trastornos vasculares pulmonares.
  • 6.4.4. Traumatismos.
  • 6.4.5. Insuficiencia respiratoria.

Bloque 7. Cuidados de enfermería en pacientes oncológicos. El dolor.

  • 7.1. Valoración de enfermería del paciente con cáncer.
  • 7.2. Sistemas terapéuticos y cuidados específicos.
  • 7.3. Cuidados del paciente con:
  • 7.3.1. Neoplasia de cabeza y cuello.
  • 7.3.2. Neoplasia de pulmón.
  • 7.3.4. Neoplasia hepato-gástrico.
  • 7.3.5. Neoplasia de colon.
  • 7.3.6. Neoplasia de mama.
  • 7.3.7. Neoplasia del sistema renal.
  • 7.3.8. Neoplasia de próstata.
  • 7.3.9. Melanoma.
  • 7.3.10. Metástasis.
  • 7.4. Valoración del dolor
  • 7.4.1. Manejo, tratamientos y consideraciones de enfermería en el dolor.

Bloque 8. Cuidados de enfermería en pacientes con problemas inmunológicos y hematológicos

  • 8.1. Valoración de enfermería del sistema inmuno-hematológico.
  • 8.2. Sistemas terapéuticos y cuidados específicos
  • 8.3. Cuidados del paciente con:
  • 8.3.1. trastornos hemorrágicos
  • 8.3.2. leucemia
  • 8.3.3. mieloma Múltiple
  • 8.3.4. trastornos linfáticos

Bloque 9. Cuidados de enfermería al paciente neurológico

  • 9.1. valoración neurológica
  • 9.2. Signos y síntomas del paciente neurológico
  • 9.3. Cuidados enfermeros en:
  • 9.3.1. pruebas diagnósticas
  • 9.3.2. patologías infecciosas
  • 9.3.3. lesión medular
  • 9.3.4. Enfermedades neurodegenerativas: ELA
  • 9.3.5. Accidente vascular cerebral. El Ictus

Bloque 10. Cuidados de enfermería a pacientes con problemas endocrinos

  • 10.1. El paciente con hipertiroidismo
  • 10.2. El paciente con hipotiroidismo
  • 10.3. El paciente con alteraciones de las glándulas suprarrenales: Síndrome de Cushing
  • 10.4. El paciente con diabetes insípida
  • 10.5. El paciente con Diabetes mellitus

simulación

El contenido de simulación sigue la secuencia de los procedimientos descritos en los dossiers correspondientes:

Bloque 9. Administraciones especiales

  • 9.1. Transfusión sanguínea: pruebas cruzadas y comprobación del grupo sanguíneo
  • 9.2. Administración de Citostáticos
  • 9.3. Administración de medicación con dispositivos de perfusión subcutánea
  • 9.4. Administración de Nutrición parenteral (NPT)

Bloque 10. Pruebas especiales

  • 10.1. toracocentesis
  • 10.2. paracentesis
  • 10.3. punción lumbar

Bloque 11. Vía respiratoria compleja

  • 11.1. Drenaje torácico: sistema de sello de agua (Pleureback)
  • 11.2. medicación intrapleural
  • 11.3. Cuidados de la Traqueostomía
  • 11.4. Aspiración de secreciones
  • 11.5. oxigenoterapia
  • 11.6. ventilación mecánica           

Actividades y sistema de evaluación

El sistema de evaluación de las competencias y los resultados de aprendizaje de esta asignatura contempla diferentes actividades de evaluación de la Materia 5 - Ciencias de la Enfermería Avanzada:

 

Sistema de evaluación

Ponderación mínima

ponderación máxima

SE1. examen

  

20%

60%

SE2. trabajos individuales

  

5%

40%

SE3. Trabajos en grupo

  

5%

40%

SE4. Participación en el aula

  

10%

40%

SE5. seminarios

  

5%

40%

SE7. prueba práctica

  

20%

50%

SE8. seguimiento individual

  

5%

20%

 

Se utiliza un sistema de calificación cuantitativa (de 0 a 10) y cualitativa (suspenso, aprobado, notable, sobresaliente, matrícula de honor) según RD 1125/2003.

Según normativa UPF, los estudiantes que tienen opción a realizar la recuperación de la asignatura son aquellos que hayan obtenido una calificación de "suspenso", que son las únicas susceptibles de modificación en el proceso de recuperación.

El sistema de evaluación y el período de recuperación se detalla en el Plan de Aprendizaje disponible en el aula virtual al inicio de la asignatura.

 

Bibliografía

Básico

Jamieson EM. Procedimientos de enfermería clínica. 5ª ed. Madrid: Elsevier, 2008.

Martín Zurro A, Jodar G. Atención familiar y Salud Comunitaria. Barcelona: Elsevier; 2011.

Swearingen P. Manual de enfermería médico quirúrgica. Intervenciones enfermera y Tratamientos interdisciplinarios. 6ª ed. Barcelona: Elsevier
Mosby; 2008.

Complementaria

Silva García L, Fernández de la Fuente N, Pérez Santana JM, y col. Cuidados Enfermeros en Atención Primaria. Programa de Salud del Adulto y el Anciano. Edit. MAD, SL Sevilla, 2006.

Caja López C, López Pisa RM, Enfermería Comunitaria. Educación Sanitaria. Master de Enfermería. Edit. Masson, SA Barcelona 1998.

Kozier B, Ergo G, Blais K, Jonson JY, Templo JS. Técnicas en enfermería clínica. 4ª ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana, 1998.

Pagana KD, Pagana TJ. Guía de Pruebas diagnósticas y de laboratorio. 8ª ed. Barcelona: Elsevier, 2008.

Perry AG, Potter PA. Técnicas y Procedimientos en enfermería. 7ª ed. Barcelona: Elsevier, 2011.