1032 - CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Enrique Camón Luis

trimestre: Segundo trimestre

Créditos: 6

• Català

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El objetivo general de la asignatura es adquirir los conocimientos, habilidades y competencias básicas para desarrollar proyectos innovadores mediante el trabajo colaborativo y herramientas creativas.

Se analizarán los conceptos básicos relacionados con la gestión de la innovación, su terminología y las tipologías de innovaciones. A continuación, el alumno hará un viaje a través del proceso creativo desde la identificación de oportunidades en el mercado, la generación de nuevas ideas, el prototipado y el test con los potenciales usuarios y clientes.

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, transfobas y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos en que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde podamos equivocarnos y aprender sin tener que sufrir prejuicios de otros. 

1 Introducción a la Innovación

1. Concepto de innovación
2. Aspectos clave en la innovación
3. El proceso de innovación
4. La innovación como cultura
5. Tipo de Innovación
6. Diferencia entre mejora continua e innovación
7. Creatividad, invento e innovación

2. La filosofa de la Innovación desde el mercado

1. La importancia para la empresa de entender a la clientela
2. Las consecuencias de la falta de orientación al mercado
3. El concepto de 'insight' del cliente
4. Los métodos habituales para descubrir nuevos 'insights' del cliente
5. herramientas etnográficas
6. La observación como nuevo enfoque para descubrir 'insights' y detectar nuevas necesidades del cliente
7. Metodologías concretas de observación

3. Introducción a la Creatividad

1. La creatividad individual
2. Mitos sobre la creatividad
3. El pensamiento divergente y convergente
4. Los componentes de la creatividad individual
5. La creatividad y los grupos creativos
6. La creatividad y la innovación en las organizaciones

4. Técnicas para fomentar la creatividad

1. El funcionamiento del pensamiento creativo
2. Bloqueos mentales de la creatividad
3. la percepción
4. Muestrario de técnicas más significativas

5. Evaluación y selección de ideas

1. Definición de criterios de evaluación de ideas
2. filtrado
3. Ponderación de las ideas

6. prototipado

1. Introducción a los tests con prototipos
2. Fases del proceso para planificar y ejecutar una evaluación del prototipado
3. Determinar los objetivos de la evaluación del prototipado

7. Claves para presentar una propuesta innovadora

1. Elementos básicos de la presentación
2. Cómo presentar de forma efectiva
3. Errores a evitar la presentación

Sistema de evaluación:

Evaluación durante el trimestre de impartición de la asignatura:

• 20%: Actividades de participación en las actividades planeadas dentro del aula de evaluación continua programadas a lo largo del curso (incluida la asistencia obligatoria a clase y la participación activa y constante). Actividades posibles de evaluación continua: 
  • presentaciones, resolución de casos, preparación de lecturas, debates y clases, búsqueda de información, asistencia a conferencias, museos, participación activa y constante presencial o virtual, foro de debate del aulario y proyecto final. Al comienzo del curso los docentes facilitarán reparto concreto de las valoraciones entre las diferentes actividades. Los alumnos deben aprobar de forma satisfactoria e independiente cada actividad para poder aprobar la asignatura entera.

    Hay que superar la evaluación continua con una nota mínima de 5. Los alumnos deben aprobar obligatoriamente la evaluación continuada poder aprobar la asignatura entera

• 20%: Trabajos individuales y / o en grupo; entregas puntuales. Contenidos completos y ajustado a lo solicitado. Calidad en la presentación. Hay que superar los trabajos con una nota mínima de 5. Los alumnos deben aprobar obligatoriamente el proyecto final para poder aprobar la asignatura entera
• 20%: Exposiciones: Distribución equitativa de los temas a presentar entre los miembros del equipo. Hay que superar las exposicón con una nota mínima de 5. Los alumnos deben aprobar obligatoriamente las exposiciones para poder aprobar la asignatura entera
• 40%: Examen final. Hay que superar el examen con una nota mínima de 5 para contabilizar la parte de evaluación continua y proyecto final. Los alumnos deben aprobar obligatoriamente el examen para poder aprobar la asignatura entera.

Evaluación en el periodo de recuperación:

• Sólo se recuperará el examen final.
• Las actividades de evaluación continua y proyecto final NO se recuperarán y seguirán haciendo media con el examen final siempre que éstas estén aprobadas.

Un alumno que no se haya presentado a la primera convocatoria NO puede presentarse a la recuperación.

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