107114 - INGLÉS

Tipo de asignatura: básica

Coordinador: Juan José Pons López

trimestre: Primer trimestre

Créditos: 6

Curso académico: 2025

Curso de impartición: 1

• Inglés

Esta asignatura introduce al estudiante en el mundo de los videojuegos y su terminología en inglés. El estudiante se prepara para el futuro desarrollo profesional en inglés: tanto en comunicación escrita como oral. Los estudiantes tendrán que escribir textos relacionados con los videojuegos, desarrollar su propio concepto de videojuego y presentarlo ante el resto de la clase y grabar un Let's Play Video con comentarios. 

También se realizarán actividades adicionales para asimilar nuevo vocabulario, se visualizarán y comentarán videos y documentales sobre el sector, y se realizarán ejercicios de gramática como hijo the gaps, rephrasing, concordance, etc. Se utilizará el sistema de evaluación continua, es decir, la nota final del alumno dependerá en gran medida de los ejercicios y actividades realizados durante la asignatura. No es posible aprobar esta asignatura presentándose únicamente en el examen final.

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, transfobas y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos en que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde podamos equivocarnos y aprender sin tener que sufrir prejuicios de otros. 

1. Análisis de juegos (juego comentarios) - Comprensión lectora - Expresión escrita

1. Comprensión lectora de artículos de videojuegos
2. Asimilación de la parte de gramática y fonética básica que sean pertinentes
3. Familiarización con la terminología y el estilo utilizados
4. Capacidad de adoptar una actitud crítica sobre las características específicas de un juego
5. Mejora del nivel redaccional para realizar este tipo de escritos

 2. Presentación de un proyecto de videojuego (Game Concept Presentation) - Expresión oral

1. Redacción y elaboración de la presentación de un proyecto de videojuego desarrollado por los propios alumnos
2. Asimilación de la terminología y vocabulario relacionados con el medio
3. Familiarización con el estilo y el léxico habitual empleado en este tipo de presentaciones
4. Mejora del conocimiento básico sobre cómo hacer una presentación oral efectiva
5. Mejora de las habilidades escritas para elaborar un documento de presentación, y de las habilidades orales para la presentación
6. Diseño de arte conceptual para incluirlo en la presentación (opcional)
7. Diseño de niveles y personajes para incluirlos en la presentación (opcional)
8. Desarrollo y explicación de la historia del juego, sus mecánicas, etc.
9. Capacidad para definir y explicar la historia del juego, el género, las mecánicas, los personajes, el sistema de monetización, etc.
10. Capacidad para responder a las preguntas que puedan tener el resto de alumnos al finalizar la presentación

3. Entrevistas / Documentales del sector - Comprensión oral

1. Comprensión de contenidos audiovisuales
2. Familiarización con la terminología más común en la industria de los videojuegos
3. Conocimiento de la gramática y el vocabulario para poder comunicarse de una manera eficaz en ciertas situaciones cotidianas y propias del sector
4. Percepción de la realidad laboral de la industria de los videojuegos

4. Vamos a jugar (LP) y otro material audiovisual - Comprensión oral - Expresión oral

1. Comprensión oral de diferentes vídeos informales publicados por jugadores en YouTube sobre partidas de juegos en directo y comentadas simultáneamente (Vamos a jugar)
2. Familiarización con un contexto menos convencional y comparación con los estilos que encontramos en las guías o reviews de juegos
3. Asimilación de bromas y terminología más informal: ingredientes esenciales para hacer un LP viral
4. Asimilación de la gramática y el vocabulario necesarios para poder realizar y publicar este tipo de grabación
5. Asimilación de los conocimientos técnicos y uso del software necesario para grabar y publicar el vídeo en Internet

La nota final del curso se obtendrá de la siguiente ponderación:

A1. Ejercicio en clase: Lectura y análisis de Reseñas reales 5%

A2. Trabajo en casa: Entrega de un análisis (crítica) original 10%

A3. Trabajo en casa: Presentación de un proyecto de videojuego (Game Concept Presentation) 10%

A4. Ejercicio en clase: Visualización y comentario de entrevistas / documentales sobre referentes del sector 5%

A5. Ejercicio en clase: Actividades adicionales de comprensión y expresión oral 5%

A6. Ejercicio en clase: Visualización de Let 's Plays 5%

A7. Trabajo en casa: Creación de un Vamos a jugar original 10%

A8. Examen final 50%

Nota Final = A1 x 0.05:2 + A0.10 x 3:0.10 + A4 x 0.05:5 + A0.05 x 6:0.05 + A7 x 0.10:8 + A0.50 x XNUMX:XNUMX + AXNUMX x XNUMX:XNUMX + AXNUMX x XNUMX:XNUMX

Consideraciones:

• Es necesario obtener una nota superior a 5 en el examen final para aprobar la asignatura.

• Una actividad no entregada o entregada con retraso y sin justificación (citación judicial o asunto médico) cuenta como un 0.

• Cualquier forma de fraude académico será sancionada de acuerdo a la normativa de evaluación del centro. En caso de que se detecten indicios de fraude, incluido el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial generativa, el profesorado de la asignatura podrá convocar al estudiante a una entrevista individual con el objetivo de verificar su autoría.

recuperación

Es necesario obtener una nota superior a 5 en el examen final de recuperación para aprobar la asignatura. Las actividades realizadas en clase no podrán recuperarse, sólo se permitirá la entrega de trabajos realizados en casa no presentados. Los trabajos presentados no podrán volver a realizarse. La nota del examen de recuperación promediará con todos ellos con los mismos porcentajes.

Normas de realización de las actividades

• La lengua vehicular y única de esta materia será el inglés y se utilizará obligatoriamente tanto para impartir las clases como para participar en clase y realizar las actividades exigidas sin excepción. También se utilizará para cualquier comunicación escrita con el profesor, tanto por correo electrónico como por cualquier otro medio. Se podrá penalizar el uso reiterado e intencional de otro idioma.

Anthropy, Anna and Clark, Naomi (2014). Exploring the Foundational Principles Behind Good Game Design. Addison-Wesley Professional

Fernández-Vara, Clara. (2024). Introduction to Game Analysis. Routledge.

Hewings, M. (2005). Advanced grammar in use: a self-study reference and practice book for advanced learners of English; with answers. Ernst Klett Sprachen.

Adams, Ernest. (2014). Fundamentales of Game Design. Addison Wesley.

Bogost, Ian. (2015). How to Talk sobre Videogames. University of Minnesota Press.

Egenfeldt-Nielsen, Simon, Heide Smith, Jonas, y Pajares Tosca, Susana. (2020). Understanding Video Games: The Essential Introduction. Routledge. 

Skolnick, Evan. (2014). Video Game Storytelling. Berkeley: Watson-Guptill Publications.

Taylor, TL (2018). Watch Me Play: Twitch and the Rise of Game Live Streaming. Princeton University Press.