501130 - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: María Dolores Celma Benaiges

trimestre: Tercer trimestre

Créditos: 4

Curso académico: 2025

Curso de impartición: 1

• Catalá

Esta asignatura pretende profundizar en las bases del método científico y proporcionar a los estudiantes las herramientas básicas de trabajo para poder diseñar y ejecutar un proyecto de investigación. Por otro lado, mejorar sus habilidades para utilizar una serie de instrumentos y herramientas que le permitan gestionar los distintos pasos del proceso de investigación con mayor eficiencia y comunicar sus resultados con mayor eficacia: herramientas de investigación y gestión de información ; de procesamiento y edición de texto; de organización y tratamientos de datos; y de presentación y comunicación de resultados.

Asimismo, conocer y dominar las características del método científico tiene una importancia crucial en el mundo de la empresa: establecer preguntas, observar cuidadosamente la realidad a través de la recolección de datos y hechos contrastables, formular y contrastar hipótesis, extraer conclusiones y reformular los problemas y preguntas que nos hacemos es fundamental en el funcionamiento de los mercados, empresas y organizaciones.

Esta asignatura plantea los siguientes objetivos específicos:

1. Proporcionar a los estudiantes un conocimiento básico del método científico y un conjunto de habilidades fundamentales para aplicarlo a sus actividades académicas y profesionales.
2. Transmitir la importancia del uso de datos empíricos y bases de datos y proporcionar las herramientas básicas para organizar y presentar la información derivada de estos datos en forma de esquemas, gráficos, tablas etc. utilizando el software apropiado.
3. Desarrollar habilidades de comunicación útiles para la presentación de los resultados de un proyecto de investigación, o de cualquier trabajo académico o profesional, desde el diseño de los contenidos y materiales usados ​​en una presentación, hasta las estrategias más efectivas en la comunicación oral para presentar ideas de manera efectiva y eficiente.

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, transfobas y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos en que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde podamos equivocarnos y aprender sin tener que sufrir prejuicios de otros.

BLOQUE I. Proyectos académicos. Primera Parte: búsqueda de información

1. Introducción a la elaboración de proyectos académicos

2. Las fuentes de información

3. Introducción a la lectura crítica de artículos científicos y otros documentos

4. Gestión de fuentes y citación bibliográfica

5. Antecedentes

BLOQUE II. Proyectos Académicos. Segunda Parte: recogida de datos

6. Introducción: El diseño de la investigación

7. Técnicas de recogida de datos cuantitativos vs. cualitativas

8. Introducción al proceso de recogida de datos cualitativos: focus group y entrevista

BLOQUE III. Comunicación escrita de trabajos académicos

9. El estilo y la gramática del texto científico y académico

10. Organización del trabajo escrito

11. Edición y presentación de documentos escritos

BLOQUE IV. Comunicación oral de trabajos académicos

12. Elementos de la comunicación

13. Estrategias de comunicación oral

14. Planificación, diseño y ejecución de presentaciones académicas y profesionales

• EVALUACIÓN CONTINUADA (50%). NO RECUPERABLE.
  • SEMINARIOS (25%): Actividades de evaluación que se realizan en los días de seminarios establecidos en el cronograma. No podrá recuperarse esta nota. En estos seminarios se trabajará:
    • CCT4: Trabajo colaborativo (mínimo 10% de la nota) 
    • CCT6: Comunicación (mínimo 10% de la nota)
  • ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (25%). Engloba las actividades dentro y fuera de clase y entregas de actividades propuestas a lo largo del curso. No podrá recuperarse esta nota.
• PROYECTO (20%). Se planteará un proyecto que se realizará de forma conjunta con la asignatura de Fundamentos de estadística y que se trabajará en equipo a lo largo del curso para poner en práctica los conocimientos desarrollados a lo largo de la asignatura, así como la competencia de Comunicación Escrita  Se podrá recuperar esa nota. Es necesario sacar una nota igual o superior a 5 en la entrega del proyecto para superar la asignatura. Si la nota del proyecto es inferior a 5, todos los miembros del equipo tendrán que repetirlo y volver a presentarlo a la recuperación. 
• EXAMEN (30%). Donde se evaluarán conceptos trabajados en la asignatura. Se podrá recuperar. Es necesario sacar una nota igual o superior a 5 para superar la asignatura.

RECUPERACIÓN. El alumnado se presentará en la recuperación si la nota de la asignatura es inferior a 5 sobre 10 puntos. Sólo se podrá presentar a la recuperación el estudiantado que haya concurrido a la convocatoria ordinaria (es decir, quien haya realizado el proyecto y la prueba de examen previamente).

En ningún caso el estudiantado puede recibir ayuda de terceros por ninguna actividad de evaluación del curso; y en caso de producirse el/la estudiante perderá todo el derecho a continuar con las evaluaciones que queden de la asignatura. El/la profesor/a podrá citar al/la estudiante para hacer las aclaraciones que sea necesario en caso de duda sobre la originalidad de las actividades.

Cualquier forma de fraude académico será sancionada de acuerdo a la normativa de evaluación del centro. En caso de que se detecten indicios de fraude, incluido el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial generativa, el profesorado de la asignatura podrá convocar al estudiante a una entrevista individual con el objetivo de verificar su autoría.

Amat Salas, Oriol., & Rocafort Nicolau, Alfredo. (2017). ¿Cómo investigar?: trabajo de fin de grado, tesis de máster, tesis doctoral y otros proyectos de investigación (Primera ed). Barcelona: Profit Editorial.

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Pajo, Bora. (2022). Introduction to research methods: A hands-on approach. Sage publications.

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