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Información general

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: María Dolores Celma Benaiges

trimestre: Primer trimestre

Créditos: 4

Profesorado: 

Maria Armiñana Maristany
Paula Bolzani Prunés 

Curso académico: 2025

Curso de impartición: 1

Lenguas de impartición

  • Catalá
  • Catalá

Se podrán utilizar fuentes de información en catalán, castellano o inglés

Competencias / Resultados de aprendizaje

competencias básicas

  • CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y suele encontrarse a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Competencias específicas

  • CE1. Reconocer el entorno en el que opera la organización, el funcionamiento de la empresa y sus áreas funcionales y los instrumentos de análisis.

  • CE2. Aplicar los principios de marketing e investigación de mercados

  • CE10. Analizar y evaluar el papel de las comunidades digitales y las redes sociales en la empresa.

  • CE13. Identificar las herramientas básicas del e-Marketing.

  • CE14. Aplicar los conocimientos adquiridos en la gestión de comunidades digitales.

  • CE15. Reunir e interpretar datos significativos para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de ámbito empresarial y ser capaz de elaborar un documento que permita transmitir información o propuesta empresarial innovadora.

  • CE3. Identificar las herramientas cualitativas y cuantitativas de análisis y diagnostico para la investigación de mercados.

Competencias generales

  • CG1. Ser capaz de trabajar en equipo, participando activamente en las tareas y negociando frente a opiniones discrepantes hasta llegar a posiciones de consenso, adquiriendo así la habilidad para aprender conjuntamente con otros miembros del equipo y crear nuevos conocimientos.

competencias transversales

  • CT5. Desarrollar tareas aplicando los conocimientos adquiridos con flexibilidad y creatividad y adaptándolos a contextos y situaciones nuevas.

Presentación de la asignatura

Las personas tomamos decisiones constantemente, y aunque no seamos conscientes de ello, o no queramos reconocerlo, hoy en día se sabe que la mayoría de nuestras decisiones no son de tipo racional. Cuando las personas actuamos como consumidores, esta carencia de racionalidad se refleja claramente en nuestras decisiones de compra.

La Neurociencia del consumidor (NC), a menudo asimilada a la disciplina del Neuromarketing, es una ciencia multidisciplinar que intenta entender de forma profunda los motivos que están detrás de las respuestas y decisiones no racionales de los consumidores, en particular sus mecanismos neurológicos. La NC se beneficia especialmente de las aportaciones, realizadas durante los últimos 25 años, en disciplinas como la psicología cognitiva, la economía conductual (neuroeconomía) y la neurofisiología.

La asignatura propone una introducción clara, sencilla y comprensible a esta interesante materia.

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, transfobas y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos en que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde podamos equivocarnos y aprender sin tener que sufrir prejuicios de otros.

Contenidos

1. El Método Científico
2. Antecedentes históricos
3. El Cerebro
4. Toolbox: sistemas de medida objetiva
5. Sentidos y Percepción
6. Atención y Conciencia
7. Emociones y Sentimientos
8. Aprendizaje y Memoria
9. La Toma de Decisiones: desear, placer, decidir
10. Hábitos patológicos de consumo
11. Neurosegmentació. El efecto género
12. Modelos de trabajo experimental

Actividades y sistema de evaluación

La relación entre actividades evaluables y porcentaje de puntuación ponderada queda especificada bajo la siguiente fórmula:

  • SE4. Examen Final: 30%
  • SE2. Trabajo de curso grupal: 20%
  • SE1 + SE2 Seminarios de trabajo individual y grupal: 50%

Requisitos para aprobar:

  • una media igual o superior a 5 en el cálculo conjunto de la asignatura
  • una nota igual o superior a 3 en el bloque de participación activa individual
  • una nota igual o superior a 5 en el examen final. Importante: tan sólo el examen final es recuperable.

Bibliografía

Básico

Ariely, Dan. Las trampas del deseo .: Cómo controlar los impulsos irracionales que nos quitanieves al error. Ariel, 2008. ISBN: 978-84-344-5367-8. 

Eagleman, David. El cerebro. Anagrama, 2017

Eagleman, David. Incógnito. Las vidas secretas del cerebro. Anagrama, 2011. ISBN: 978-84-339-6351-2

Kahneman, Daniel. Pensar rápido, pensar despacio. Debate, 2015 (Thinking fast and slow, Penguin books).

Ramsøy, Thomas Z. Introducción a Neuromarketing and Consumer Neuroscience. Kindle Edition (Amazon), 2014

Sigman, Mariano. La vida secreta de la mente. Debate, 2015

Sigman, Mariano. La vida secreta de la mente. Debate, 2015

Thaler, Richard H. Misbehaving. Great Britain: Penguin Random House UK, 2015. ISBN 978-1-846133035.
(versión en español titulada “Todo lo que he aprendido con la psicología económica”)