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Información general

Tipo de asignatura: optativa

Coordinador: Marco Terradellas Fernández

trimestre: Tercer trimestre

Créditos: 4

Profesorado: 

Juan José García Tirado

Curso académico: 2025

Curso de impartición: 4

Lenguas de impartición

  • Catalá

Competencias / Resultados de aprendizaje

Competencias específicas

  • RAE12 - Aplicará la valoración de la funcionalidad, discapacidad y salud y su clasificación internacional, así como los modelos de intervención en fisioterapia en su práctica asistencial durante los seminarios prácticos.
     

  • RAE14 - Será capaz de aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación Física, evaluando el resultado y su efectividad en una propuesta de actividad docente.
     

  • RAE16 - Elaborará el tratamiento fisioterapéutico más apropiado en los distintos procesos de alteración, prevención y promoción de la salud en las fases de crecimiento y desarrollo, aplicando las guías de buena práctica clínica.
     

  • RAE17 - Será capaz de identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de cuidados de fisioterapia, planificando las intervenciones y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo con otros profesionales en ciencias de la salud.
     

  • RAE18 - Aplicará los métodos y técnicas específicas referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, ejercicio terapéutico) a los procesos neurológicos, aparato respiratorio, sistema cardiocirculatorio y alteraciones de la estática y la dinámica en los seminarios prácticos.
     

  • RAE19 - Aplicará métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia, en los seminarios prácticos y las prácticas académicas externas.
     

Presentación de la asignatura

Para poder cursar esta asignatura no se establecen requisitos previos relacionados con la superación de otras asignaturas del plan de estudios.

Los trastornos craneomandibulares tienen una prevalencia muy elevada en la población general con una máxima incidencia en la adolescencia y en los adultos, especialmente relacionada con el sexo femenino (la ratio de afectación es aproximadamente cuatro mujeres para cada hombre). Estos trastornos pueden incluir alteraciones relacionadas con las articulaciones temporomandibulares, la musculatura del sistema masticatorio o zonas cercanas como la región cervical y el propio cráneo. Los síntomas son muy diversos y pueden referirse a dolor articular, ruidos articulares durante la función mandibular, alteraciones de la dinámica mandibular o limitaciones de la movilidad bucal; dolor tensional en las áreas musculares del sistema masticatorio, alteraciones de la movilidad y dolor miofascial cervical y otras alteraciones referidas a los oídos (otalgia, tinnitus, etc.) y el cráneo en forma de cefaleas y dolor orofacial.

Resulta fundamental un abordaje pluridisciplinar para tratar adecuadamente estos trastornos y, por tanto, la colaboración entre los odontólogos, fisioterapeutas, psicólogos y médicos maxilofaciales resulta primordial. El papel de la fisioterapia resulta básico y necesita el conocimiento anatómico y biomecánico articular para aplicar una correcta evaluación funcional. Las técnicas de tratamiento resultan muy variadas: movilizaciones articulares específicas, técnicas antiálgicas de electroterapia, aplicación de procedimientos miofasciales, indicación de ejercicio terapéutico e incluso aplicación de técnicas invasivas como la punción seca.

El objetivo de esta asignatura será introducir ampliamente a los alumnos en este ámbito del conocimiento para que puedan adquirir los conocimientos necesarios y las habilidades procedimentales para poder evaluar este tipo de trastornos y poder llegar a hacer un planteamiento adecuado en el diseño de la intervención terapéutica desde el punto de vista de la fisioterapia.

La distribución de los contenidos teóricos y/o prácticos de la asignatura, se podrán consultar en el cronograma y secciones del aula virtual correspondiente antes de su inicio.   

Esta asignatura vela por introducir la perspectiva de género en su contenido y desarrollo. Además, los objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. 

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, transfobas y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos en que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde podamos equivocarnos y aprender sin tener que sufrir prejuicios de otros.  

 

Contenidos

Tema 1. Anatomía y biomecánica temporomandibular:

  • Superficies óseas articulares
  • Disco articular
  • Elementos de contención capsulares y ligamentarios.
  • Vascularización e inervación articular
  • Musculatura masticatoria
  • Fisiología del movimiento articular

Tema 2. Disfunción craneomandibular:

  • Concepto y epidemiología
  • Clasificación de las entidades clínicas articulares
  • Clasificación de las entidades clínicas miofasciales sistema masticatorio

 

Tema 3. Exploración clínica:

  • Evaluación del dolor articular
  • Evaluación y registro de los movimientos mandibulares
  • Exploración articular
  • Exploración miofascial sistema masticatorio

Tema 4. Fisioterapia en los trastornos craneomandibulares:

  • Técnicas manuales de movilización articular
  • Agentes físicos en el tratamiento del dolor
  • Técnicas de tratamiento miofascial

Tema 5. Pruebas diagnósticas complementarias:

  • RMN.
  • Tomografía axial computerizada
  • Pruebas radiológicas

Tema 6. Disfunción craneomandibular y región cervical:

  • Relaciones funcionales entre zona cervical y el sistema masticatorio
  • Disfunción craneomandibular y postura

Actividades y sistema de evaluación

Esta asignatura podrá considerar en la propuesta de evaluación los siguientes indicadores detallados en la tabla:

 

 

 

 

 

 

 

 

Sistemas de evaluación

 

Sistema de evaluación

 

ponderación mínima  

 

Ponderación máxima  

 

SE1. portafolios electrónico

 

10%

 

40%

 

SE2. exposición oral

 

20%

 

50%

 

SE3. examen

 

30%

 

60%

 

SE4. autoevaluación

 

5%

 

30%

 

SE5. Evaluación entre iguales (2P2) o coevaluación

 

5%

 

30%

Se utiliza un sistema de calificación cuantitativa (de 0 a 10) y cualitativa (suspenso, aprobado, notable, sobresaliente, matrícula de honor) según RD 1125/2003.  

Las asignaturas tendrán actividades de evaluación y recuperación de acuerdo con la guía docente y el plan de aprendizaje de la asignatura, publicados en su aula virtual y que establecerán los requisitos necesarios para poder concurrir.  

De acuerdo con la normativa UPF vigente, podrán concurrir al proceso de recuperación todos los estudiantes que, habiendo participado en las actividades de aprendizaje y evaluación durante el trimestre, hayan obtenido la calificación de suspenso de la asignatura correspondiente en la evaluación trimestral . No podrán concurrir quienes no hayan participado en las actividades de aprendizaje y evaluación o hayan renunciado a la evaluación. Si la calificación es de "no presentado/a", no podrá optar a la recuperación y por tanto la asignatura deberá volver a cursarse íntegramente en el curso académico siguiente. 

Asistencia y Normas de conducta

La asistencia a clase sin respetar las normas básicas de higiene y uniformidad en el traje podrá ser sancionada. Durante las prácticas en clase y especialmente, durante las pruebas de evaluación, los alumnos no podrán llevar objetos que puedan interferir en la ejecución de las técnicas, como anillos, relojes, pulseras, pendientes largas, etc. Asimismo, la higiene de las manos será fundamental, con unas uñas cortadas cortas y limpias sin pintar. Dado el carácter práctico de las clases y para facilitar y realizar de forma correcta los procedimientos palpatorios manuales y la ejecución de las pruebas de evaluación, será necesario llevar ropa adecuada como pantalón corto y top, considerando que en muchas situaciones la región anatómica evaluada deberá quedar desprovista de ropa para poder observar y palpar los relieves anatómicos.

Será imprescindible cumplir con una asistencia no inferior al 80% de las horas para poder aprobar la asignatura. En caso de incumplimiento de esta norma, la asignatura quedará suspendida y deberá volver a matricularse en el curso académico siguiente.

Cualquier forma de fraude académico será sancionada de acuerdo a la normativa de evaluación del centro. En caso de que se detecten indicios de fraude, incluido el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial generativa, el profesorado de la asignatura podrá
convocar al estudiante a una entrevista individual con el objetivo de verificar su autoría. El uso de la inteligencia artificial (IA) en esta asignatura se encuentra regulado en el Plan de Aprendizaje. Es necesario consultarlo para conocer las condiciones específicas de uso.