Que estás buscando?
B2_F Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y tengan las competencias que suelen demostrarse mediante la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
B4_F Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
E5_F Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales
E6_F Valorar el diagnóstico de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente
E7_F Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia
E8_F Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención de fisioterapia, utilizando las herramientas terapéuticas propias y atendiendo a la individualidad del usuario
E9_F Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación a los objetivos marcados
E13_F Capacidad para trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y otra personal de las organizaciones asistenciales
E16_F Capacidad para llevar a cabo intervenciones fisioterapéuticas en base a la atención integral de la salud que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial
T2_F Demostrar capacidad de organización y planificación
T3_F El estudiante debe ser capaz de desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales y sean capaces de trabajar dentro de un equipo intra e interdisciplinar
La fisioterapia cardiorrespiratoria es una de las ramas dentro de la fisioterapia que, mediante la aplicación de diferentes agentes terapéuticos, se encarga de la prevención, estabilización y tratamiento de las afecciones que afectan al sistema respiratorio y cardíaco. Actualmente nos encontramos en un momento de crecimiento y expansión de la fisioterapia cardiorrespiratoria debido al aumento en la incidencia de muchas enfermedades respiratorias y cardiovasculares y también gracias al reconocimiento y aceptación de esta terapia por parte de otras especialidades sanitarias. Cabe recordar que con la actual pandemia Covid19 los fisioterapeutas de respiratorio han estado en primera línea hospitalaria realizando sus tareas.
En esta asignatura, el alumno deberá profundizar en su conocimiento de la fisiología respiratoria como base para comprender el funcionamiento de las técnicas de tratamiento utilizadas en fisioterapia cardiorrespiratoria así como para poder conocer los mecanismos implicados en la fisiopatología de las diferentes enfermedades respiratorias y cardiovasculares. Se trata de una asignatura con un alto contenido práctico (4 ECTS) donde el alumno tendrá la oportunidad de aprender las habilidades básicas para valorar, diagnosticar y tratar a un paciente con patología respiratoria de acuerdo a las tendencias actuales basados en la evidencia científica.
adaptación COVID19
Esta asignatura dispone de recursos metodológicos y digitales para hacer posible su continuidad en modalidad no presencial en el caso de ser necesario por motivos relacionados con la Covidien-19. De esta forma se facilitará la consecución de los conocimientos y competencias que se especifican en este plan docente. Sin embargo, en relación con aquellos contenidos prácticos de la asignatura en que resulte imprescindible la adquisición de competencias procedimentales y actitudinales por parte de los alumnos, se puede considerar, si la situación sanitaria lo requiere, la suspensión parcial y temporal de ésta con el consiguiente aplazamiento en su continuidad hasta que la situación de salud lo permita.
actividad formativa |
Horas |
clase magistral |
20 |
trabajo grupal |
10 |
Tutoría grupal |
2 |
trabajo individual |
10 |
prácticas regladas |
35 |
estudio personal |
70 |
Total |
150 |
La asignatura de fisioterapia cardiorrespiratoria esta dividida en un bloque teórico y dos bloques prácticos.
En el bloque teórico abordaremos los siguientes contenidos:
Tema 1.Fisiologia del sistema cardiorespiratorio
Tema 2. Valoración funcional y clínica
Tema 3. Técnicas de fisioterapia respiratoria
Tema 4. Rehabilitación cardiopulmonar
Tema 5. Fisioterapia cardiorrespiratoria aplicado a diferentes poblaciones.
Tema 6 .Actualització del COVID19 y fisioterapia respiratoria
En el bloque teórico-práctico, abordaremos en profundidad los contenidos impartidos en el bloque teórico según el cronograma de la asignatura.
sesiones plenarias. Clases magistrales con soporte multimedia y plataformas interactivas, dirigidas a la presentación de los contenidos, aclaración de dudas y aprendizaje basado en la resolución de problemas.
Prácticas regladas en el laboratorio. Sesiones teórico-prácticas en los laboratorios donde se explicará y practicará las diferentes técnicas de valoración y tratamiento en fisioterapia respiratoria.
simulación. Sesiones en el laboratorio de simulación donde se trabajará diferentes competencias relacionadas con la resolución de casos clínicos.
trabajo autónomo. Lectura de textos recomendados, revisión de artículos, elaboración de trabajos individuales, cuestionarios, actividades de autoaprendizaje en moodle. Estudio personal.
Esta asignatura se evaluará de la siguiente forma:
actividad evaluadora |
ponderación |
Examen teórico final |
25% |
examen práctico |
25% |
evaluación continua |
35% |
trabajo grupal |
15% |
Actividad evaluadora en período de recuperación |
ponderación |
examen teórico |
25% |
examen práctico |
25% |
Para aprobar la asignatura, debe aprobarse los dos bloques específicos por separado (bloque teórico 40% y bloque práctico 60%). Es recomendable asistir al 100% del bloque práctico. La copia total o parcial en cualquiera de las actividades de aprendizaje significará un "No Presentado" en la asignatura, sin opción a presentarse a la prueba de recuperación y sin perjuicio de la apertura de un expediente por este motivo.
Periodo de recuperación.
Los estudiantes tendrán la opción de realizar la recuperación de la asignatura cuando se hayan presentado al examen final en cada uno de los bloques y no hayan aprobado la asignatura.
La evaluación continua no se podrá recuperar.
Las calificaciones obtenidas en la evaluación continua serán conservadas como parte de la nota final de la asignatura, tanto las superadas como las no superadas, a fin de preservar los criterios de la evaluación continua, manteniendo la misma ponderación que en la primera convocatoria.
Asistencia
Considerando la situación sanitaria actual, la asistencia a las clases teórico-prácticas será muy recomendable y el absentismo por razones de salud no impedirá la posibilidad superar la asignatura. En este sentido, el sistema de evaluación continuada prevé una serie de actividades evaluadoras variadas y en número suficiente para facilitar el proceso de aprendizaje de los alumnos, con la posibilidad, por razones de salud, de poderlas realizar de una manera no presencial.
Normas de conducta
La asistencia a clase sin respetar las normas básicas de higiene y de uniformidad en el traje podrá ser sancionada. Dada la situación producida por la pandemia, se deberán contemplar y respetar las indicaciones relacionadas con la seguridad y protección en los espacios prácticos, recogidas en un documento de la Escuela y que estará a disposición de los alumnos en el aula virtual. Todo el profesorado será conocedor de esta información y velará por su cumplimiento.
Durante las clases teóricas se debe tener encendido el vídeo y tener un comportamiento igual que en clase presencial.
Durante las prácticas en clase y especialmente, durante las pruebas de evaluación, los alumnos no podrán llevar objetos que puedan interferir en la ejecución de las técnicas, como anillos, relojes, pulseras, pendientes largos, etc. Asimismo, la higiene de las manos será fundamental, con unas uñas cortadas cortas y limpias sin pintar.
Seco Calvo, J (2018). Sistema Respiratorio: Métodos, fisioterapia clínica y afecciones para fisioterapeutas. Editorial Panamericana.
Bohadana, A; Izbicki, G; and Kraman, S. Fundamentals of Lung Auscultation. N Engl J Med 2014; 370: 744-751
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Lopez Chicharro J, Lopez Morales LM (2008). Fisiología clínica del Ejercicio. editorial Panamericana
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