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Información general

Tipo de asignatura: optativa

Coordinador: María Dolores Celma Benaiges

trimestre: Primer trimestre

Créditos: 5

Profesorado: 

Ernesto Martínez de Carvajal Hedrich

Curso académico: 2025

Curso de impartición: 4

Lenguas de impartición

  • Castellano

Competencias / Resultados de aprendizaje

Competencias específicas

  • Demostrar capacidad para comunicar de forma fluida en lengua española, catalana e inglesa de forma oral y escrita en el entorno de la logística y los negocios marítimos

  • Mostrar conocimientos sobre la organización del transporte marítimo, terrestre, aéreo y multimodal, la gestión aduanera y el comercio internacional para poder gestionar y/o contratar el transporte

  • Mostrar conocimientos sobre el buque y su contratación para su utilización como medio de transporte tanto de mercancías como de personas, en un entorno de sostenibilidad y respeto al medioambiente

Presentación de la asignatura

Competencias que se trabajan

 

específicas

  • El alumnado desarrollará una comprensión de los conceptos fundamentales de la navegación náutica. Este conocimiento le será de gran utilidad en el ámbito de la logística marítima. Además, se capacitará al alumnado para gobernar de forma segura embarcaciones de recreo en navegación de litoral (12 millas de la costa)
  • Se les capacitará para superar el examen oficial de Patrón de Embarcaciones de recreo que, junto a las prácticas preceptivas, habilita para el gobierno de embarcaciones deportivas de hasta 24 metros.

Resultados de aprendizaje

Capacitación para el gobierno de embarcaciones deportivas de hasta 24 metros de eslora.

 

Metodología de trabajo

1.- Estructura de las sesiones teóricas y prácticas

1.1.- Microseminarios

Con el objetivo de favorecer un aprendizaje progresivo y aplicado, las sesiones teóricas de la asignatura se estructurarán en bloques temáticos o partes claramente diferenciadas y divididas en microseminarios en los que se abordará un conjunto de conceptos clave en una parte práctica.

Las sesiones prácticas, destinadas a consolidar los conocimientos adquiridos, se basarán en actividades dinámicas como ejercicios en carta náutica o resolución de test. Estas sesiones están diseñadas para fomentar la participación activa, el pensamiento crítico y la conexión entre contenidos teóricos y su aplicación práctica.

1.2.- Presentaciones

Formatos multimedia que sirven de apoyo a las clases presenciales.

1.3.- Sesiones prácticas después de cada bloque temático:

Ejercicios en carta náutica.

Preguntas tipo test

 

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, Transfobia y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde nos podamos equivocar y aprender sin tener que sufrir prejuicios otros.

Contenidos

Tema 1: Nomenclatura náutica

Tema 2: Elementos de amarre y fondeo

Tema 3: Seguridad y emergencias en el mar

Tema 4: Legislación (Incluye balizamiento y RIPA)

Tema 5: Maniobra y navegación

Tema 6: Meteorología

Tema 7: Teoría de navegación

Tema 8: Cartas náuticas

Actividades y sistema de evaluación

Actividades de aprendizaje

Trabajo individual continuo.

A lo largo del curso el alumno irá realizando ejercicios de carta y exámenes oficiales de tipo test.

 

Sistema de evaluación

1.- Evaluación continua Se aplican los siguientes porcentajes:

100%

Examen final de estructura similar a los oficiales (teoría y carta). (Nota mínima requerida: 5)

 

En caso de que la calificación del examen final sea inferior a 5 el alumnado podrá optar a la recuperación, siempre que se haya presentado en la convocatoria ordinaria del examen final.

 

 

2.- Recuperación

Se aplican los siguientes porcentajes

100%

examen Final

 

Cualquier forma de fraude académico será sancionada de acuerdo a la normativa de evaluación del centro. En caso de que se detecten indicios de fraude, incluido el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial generativa, el profesorado de la asignatura podrá convocar al estudiante a una entrevista individual con el objetivo de verificar su autoría.

Bibliografía

Básico

Generalitat de Catalunya. Departamento de Acción Climática, Alimentación y Agenda Rural. (2025). Cuestionarios y soluciones provisionales de los exámenes de náutica de recreo. Generalitat de Catalunya. Recuperado de https://agricultura.gencat.cat/ca/ambits/nautica-busseig/Questionaris-solucions-examens-nautica-recreo-00002

Martínez de Carvajal Hedrich, Ernesto. Patrón de Embarcaciones de Recreo. Barcelona: EMCH TechBooks, 2014.