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Información general

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Sara González Millán

trimestre: All cuarteles

Créditos: 7

Profesorado: 

Lluís Albesa Albiol
Sara González Millán 

Curso académico: 2025

Curso de impartición: 1

Lenguas de impartición

  • Castellano

En las prácticas de la mayoría de centros se habla catalán y castellano.

Competencias / Resultados de aprendizaje

competencias básicas

  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que deberá ser en gran medida autodirigida o autónoma

     

  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan en públicos especializados y no especializados de forma clara y sin ambigüedades

Competencias específicas

  • CE6. Identificar las necesidades nutricionales y de ayudas ergonutricionales de las personas para, en un equipo multidisciplinar, diseñar rutinas de entrenamiento acorde a las pautas nutricionales establecidas por el profesional de la nutrición.

  • CE7. Idear estrategias para la promoción de hábitos perdurables y autónomos de actividad física y deportiva saludable en distintas poblaciones

  • CE8. Aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos y la evidencia científica para el desarrollo profesionalizador durante las prácticas externas.

Competencias generales

  • CG1. Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto del entrenamiento personal, la prevención de lesiones y enfermedades y la readaptación físico-deportiva

competencias transversales

  • CT1. Construir un pensamiento crítico analizando el propio proceso de aprendizaje y discutiendo asertiva y racionalmente en un contexto elocuente las ideas ajenas y propias.

  • CT2. Demostrar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos multidisciplinares de acuerdo a los principios del código deontológico de su profesión, incorporando actitudes como el esfuerzo, el respeto y el compromiso como sello de identidad.

  • CT3. Incorporar la perspectiva de género en la elaboración de acciones y proyectos.

Presentación de la asignatura

Durante las prácticas externas, el estudiante del Máster Universitario en Entrenamiento Personal y Readaptación Físico-Deportiva busca la transferencia de materias específicas vinculadas al entrenamiento personal, la prevención y la readaptación físico-deportiva al ámbito profesional, de forma progresiva y guiada tanto por los tutores del centro de prácticas, como por los tutores propios del Centro Universitario TecnoCampus. Este proceso es un avance en el desempeño profesional de los graduados/das (Long Life Learning), en un contexto como es el entrenamiento personal y la readaptación físico-deportiva. 

Los objetivos de las prácticas externas son:

  • Contribuir a la formación de los estudiantes mediante la integración de los conocimientos y competencias adquiridas en el máster, con el ejercicio de una profesión vinculada al ámbito del Entrenamiento Personal y la Readaptación Físico-deportiva.
  • Proporcionar una metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional y favorecer el desarrollo de competencias personales, interpersonales y participativas.
  • Conocer y familiarizarse con el entorno y funcionamiento de las empresas y entidades del ámbito profesional y laboral del Entrenamiento Personal y la Readaptación Físico-deportiva.
  • Ofrecer una experiencia práctica que facilite al estudiante la inserción en el mundo laboral.
  • Involucrar al estudiante en los aspectos éticos y deontológicos de la práctica profesional.

Los y las estudiantes del Máster podrán solicitar hasta 7 ECTS de reconocimiento en función de su nivel de experiencia profesional.

Para realizar esta solicitud, deberá presentar la documentación correspondiente:

  • Certificación de vida laboral por un período de tiempo superior a los 3 años.
  • Certificado sellado y firmado por el responsable y el/la director/a deportivo del centro, institución o club deportivo, donde se justifique que ha realizado alguna de las siguientes funciones como:
    • Entrenador Personal especificando con qué tipo de poblaciones y funciones ejercidas.
    • Readaptador físico-deportivo especificando con qué tipo de población y las funciones realizadas.

TecnoCampus pondrá al alcance del profesorado y alumnado las herramientas digitales necesarias para poder llevar a cabo la asignatura, así como guías y recomendaciones que faciliten la adaptación a la modalidad no presencial.

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, transfobas y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos en que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde podamos equivocarnos y aprender sin tener que sufrir prejuicios de otros.

Contenidos

Las prácticas se pueden desarrollar en el contexto de:

Entrenamiento personal

Prevención de lesiones

Prevención de factores de riesgo asociados a las enfermedades

Prescripción de ejercicio físico 

Promoción de la salud y hábitos saludables

Readaptación físico-deportiva de lesiones

Readaptación funcional de enfermedades

Actividades y sistema de evaluación

La evaluación concluirá con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje alcanzado por el estudiante, materializado en la calificación numérica, de acuerdo con lo que se establece en la legislación vigente. Sistema de calificación (Real decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio estatal):

• 0 - 4,9: Suspenso (SS)
• 5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
• 7,0 - 8,9: Notable (NT)
• 9,0 - 10: Excelente (SB)
 

Sistema de evaluación

ponderación

SE7. Participación y evolución en las prácticas

un 45%

SE8. Memoria final de prácticas

un 45%

SEV3. Entrega documentación y participación en foros y debates online

un 10%

La evaluación individual (SE7, SE8, SEV3) de carácter individual, debe ser calificada según la ponderación establecida en el sistema de evaluación. 

Esta calificación debe ser igual o superior a 3 puntos sobre 10 para poder promediar con las demás pruebas de evaluación. Si no se alcanza esta puntuación mínima, implica el suspenso de la asignatura.
Cualquier forma de fraude académico será sancionada de acuerdo a la normativa de evaluación del centro.

En caso de que se detecten indicios de fraude, incluido el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial generativa, el profesorado de la asignatura podrá convocar al estudiantado a una entrevista individual con el objetivo de verificar su autoría.

El uso de la inteligencia artificial (IA) en esta asignatura se encuentra regulado en el Plan de Aprendizaje. Es necesario consultarlo para conocer las condiciones específicas de uso.