20106 - EVALUACIÓN FUNCIONAL DEL FITNESS CARDIORESPIRATORI Y MUSCULAR

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Sara González Millán

trimestre: Segundo trimestre

Créditos: 4

Curso académico: 2025

Curso de impartición: 1

• Castellano

Hay contenido en la asignatura en inglés.

La asignatura de “Evaluación Funcional del Fitness Cardiorrespiratorio y Muscular” es de carácter semipresencial. El objetivo que persigue esta asignatura es que el/la estudiante sepa diseñar y aplicar protocolos de valoración del estado físico a diferentes poblaciones en función de la edad, el género y las características personales, en el ámbito de las patologías, de la salud y del rendimiento deportivo. Además, se pretende que el estudiante se familiarice con las herramientas informáticas y tecnológicas actualmente utilizadas en la valoración funcional. 

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, Transfobia y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde nos podamos equivocar y aprender sin tener que sufrir prejuicios otros. 

El uso de la IA en esta asignatura está regulado en el plan de aprendizaje.

Evaluación cardiovascular. Evaluación ventilatoria. Evaluación neuromuscular. Herramientas informáticas en la evaluación funcional. Nuevas tecnologías en la evaluación funcional. Soporte vital básico.

Temario

Tema I. Introducción a la metodología de la evaluación en el ámbito del fitness 

Tema II. La evaluación funcional cardiovascular 

Tema III. La evaluación funcional ventilatoria 

Tema IV. La evaluación funcional neuromuscular

Tema V. Herramientas informáticas y nuevas tecnologías en la evaluación funcional

Tema VI. Soporte Vital Básico (SVB)

Prácticas

Prácticas de la evaluación del fitness cardiorrespiratorio. 

Prácticas de la evaluación de fitness muscular.

Soporte Vital Básico (SVB)

Sistema de evaluación
La adquisición de competencias por parte del estudiante será valorada a través del sistema de evaluación continua ponderando y valorando los resultados obtenidos de la aplicación de los procedimientos de evaluación descritos en cada plan docente de la asignatura.
La evaluación concluirá con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje alcanzado por el estudiante, materializado en la calificación numérica, de acuerdo con lo que se establece en la legislación vigente. Sistema de calificación (Real decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio estatal):
• 0 - 4,9: Suspenso (SS)
• 5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
• 7,0 - 8,9: Notable (NT)
• 9,0 - 10: Excelente (SB)

Los criterios de calificación y la ponderación serán las siguientes:

En los apartados de carácter individual, es necesario sacar un mínimo de 3 sobre 10 de promedio de todas las actividades evaluativas individuales para poder promediar y aprobar la asignatura.

Boyle, M. (2016). New functional training for sports. Human Kinetics.

Fajardo, JT (1999). Nuevas tendencias en fuerza y ​​musculación. Editorial Hispano Europea.

Weakley, J., Wilson, K., Till, K., Bañardo, H., Dyson, J., Phibbs, P., ... & Jones, B. (2020). Show me, tell me, encourage me: El efecto de diferentes formas de feedback on resistencia training performance. The Journal of Strength & Conditioning Research, 34(11), 3157-3163.

Fernández-Valdés, J., Sampaio, J., Exel, J., González, J., Tous-Fajardo, J., Jones, B., & Moras, G. (2020). La influencia de functional flywheel resistencia training on movimiento variability and movimiento velocity in elite rugby players. Frontiers en Psychology, 1205.

Gonzalo-Skok, O., Sánchez-Sabaté, J., Tous-Fajardo, J., Mendez-Villanueva, A., Bishop, C., & Piedrafita, E. (2022). Effects of direction-specific training interventions on physical performance and inter-limb asymmetries. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(3), 1029.

Lazovic, B., Mazic, S., Suzic-Lazic, J., Djelic, M., Djordjevic-Saranovic, S., Durmic, T., ... & Zugic, V. (2015). Respiratory adaptations in different types of sport. European Review for Medical & Pharmacological Sciences, 19(12).

Martín-Rodríguez, S., Alentorn-Geli, E., Tous-Fajardo, J., Samuelsson, K., Marín, M., Álvarez-Díaz, P., & Cugat, R. (2017). ¿Es tensiomyography a useful assessment tool in sports medicine?. Knee Surgery, Sports Traumatology, Arthroscopy, 25(12), 3980-3981.

Mazic, S., Lazovic, B., Djelic, M., Suzic-Lazic, J., Djordjevic-Saranovic, S., Durmic, T., ... & Zugic, V. (2015). ¿Respiratory parameters in elite athletes–dos sport have an influence?. Revista Portuguesa de Neumología (English Edition), 21(4), 192-197.

Moras, G., Fernández-Valdés, B., Vázquez-Guerrero, J., Tous-Fajardo, J., Exel, J. & Sampaio, J. (2018). Entropy measures detectó increased movimiento variability in resistencia training when elite rugby players use the ball. Journal of science and medicine in sport, 21(12), 1286-1292.

Suarez, DG, Wagle, JP, Cunanan, AJ, Sausamán, RW, & Stone, MH (2019). Dynamic correspondence of resistance training to sport: A brief review. Strength & Conditioning Journal, 41(4), 80-88.

Tous-Fajardo, J., Gonzalo-Skok, O., Arjol-Serrano, JL, & Tesch, P. (2016). Enhancing directiva de control recomendada en los jugadores de juegos en functional inertial eccentric overload and vibration training. International journal of sports physiology and performance, 11(1), 66-73.

Verkhoshansky, Y., & Siff, MC (2009). Supertraining (pp. 393-420). Rome: Verkhoshansky SSTM.

Weakley, J., Cowley, N., Schoenfeld, BJ, Read, DB, Timmins, RG, García-Ramos, A., & McGuckian, TB (2023). Effect of Feedback on Resistance Training Performance and Adaptations: En Systematic Review and Meta-analysis. Sports Medicine, 1-15.

Weakley, J., Mann, B., Bañardo, H., McLaren, S., Scott, T., & Garcia-Ramos, A. (2021). Velocity-based training: From theory to application. Strength & Conditioning Journal, 43(2), 31-49.