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Información general

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Sara González Millán

trimestre: All cuarteles

Créditos: 10

Profesorado: 

Carla Pérez-chirinos Buxadé
Bruno Fernandez-valdes Villa 
Lluís Albesa Albiol 
Sara González Millán 

Curso académico: 2025

Curso de impartición: 1

Lenguas de impartición

  • Castellano

La asignatura se impartirá en castellano, pero también se ofrecerán recursos complementarios en catalán e inglés para apoyar el aprendizaje.

Competencias / Resultados de aprendizaje

competencias básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que deberá ser en gran medida autodirigida o autónoma

     

  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan en públicos especializados y no especializados de forma clara y sin ambigüedades

Competencias específicas

  • CE9. Elaborar y defender un trabajo de investigación en el ámbito del entrenamiento personal, la prevención de lesiones y enfermedades y la readaptación físico-deportiva.

Competencias generales

  • CG1. Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto del entrenamiento personal, la prevención de lesiones y enfermedades y la readaptación físico-deportiva

competencias transversales

  • CT1. Construir un pensamiento crítico analizando el propio proceso de aprendizaje y discutiendo asertiva y racionalmente en un contexto elocuente las ideas ajenas y propias.

  • CT2. Demostrar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos multidisciplinares de acuerdo a los principios del código deontológico de su profesión, incorporando actitudes como el esfuerzo, el respeto y el compromiso como sello de identidad.

  • CT3. Incorporar la perspectiva de género en la elaboración de acciones y proyectos.

Presentación de la asignatura

El Trabajo Final de Máster (TFM) tiene carácter obligatorio y tiene una carga lectiva de 10 ECTS. El TFM debe tener una adecuación al perfil curricular de los estudiantes del máster. Asimismo, la realización del TFM debe cumplir un mínimo de indicadores para asegurar la calidad, por lo que todos los alumnos estarán tutorizados por un director académico, supervisados ​​a su vez por la Comisión del TFM. El objetivo principal del TFM es que el alumno adquiera las competencias académicas relacionadas con el ámbito de la metodología de la investigación y sea capaz de transferirlas al ejercicio profesional en el ámbito de conocimiento del Entrenamiento Personal, la Prevención de Lesiones y Enfermedades y la Readaptación físico-Deportiva. De esta forma se asegurará la consecución de los mismos conocimientos y competencias que se especifiquen en este plan docente.El TecnoCampus pondrá al alcance de profesorado y el alumnado de las herramientas digitales necesarias para poder llevar a cabo la asignatura, así como guías y recomendaciones que faciliten la adaptación a la modalidad no presencial.

La perspectiva de género será un aspecto que el profesorado tendrá en cuenta haciendo un uso inclusivo y no sexista del lenguaje y favoreciendo la participación equitativa de todos en un entorno respetuoso e inclusivo tanto en las clases magistrales como en las sesiones de seminarios. Se proporcionarán referentes bibliográficos femeninos en el aula en la medida en que la temática lo permita y se usará el nombre de pila entero de las autoras y autores. Por lo que respecta a las imágenes del contenido en el material docente se fomentará la no perpetuación de estereotipos.

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, Transfobia y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde nos podamos equivocar y aprender sin tener que sufrir prejuicios otros.

Contenidos

- Selección de la temática

- Proceso de elaboración del proyecto del TFM

- Criterios para la elaboración de la memoria

- Criterios para la defensa del TFM ante el tribunal

- Presentación del TFM

Actividades y sistema de evaluación

Sistema de evaluación La adquisición de competencias por parte del estudiante será valorada mediante el sistema de evaluación continua ponderando y valorando los resultados obtenidos de la aplicación de los procedimientos de evaluación descritos en cada plan docente de la asignatura. La evaluación concluirá con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje alcanzado por el estudiante, materializado en la calificación numérica, de acuerdo con lo que establece la legislación vigente. Sistema de calificación (Real decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio estatal):

· 0-4,9: Suspenso (SS)

· 5,0-6,9: Aprobado (AP)

· 7,0-8,9: Notable (NT)

· 9,0 - 10: Excelente (SB)

La ponderación del TFM será la siguiente:

a) SE5. Elaboración memoria TFM. Evaluación del director (40%)

i. La memoria inicial 10%

ii. La memoria final 30%

b) SE6. Evaluación de la defensa por el tribunal (40%)

i. La memoria final 20%

ii. Acto de defensa 20%

c) SE3 y SEV3.Trabajos individuales y Participación en foros y debates online (20%)

 

La nota final tendrá un valor de 0 a 10. Para aprobar el TFM debe alcanzarse una nota de 5 correspondiente a las ponderaciones de los apartados ay b. En caso de no conseguirse la nota exigida, el TFM será considerado como suspenso y la defensa el mismo deberá repetirse en la siguiente convocatoria.

Para acceder a la defensa el TFM ante el tribunal, el alumno deberá conseguir una nota mínima de un 5 en la evaluación del director (apartado a). En caso contrario, el alumno efectuará en el TFM las correcciones oportunas sugeridas por el director, hasta que éste considere el trabajo como válido (nota de 5) para su defensa ante el tribunal.

En el apartado de trabajos individuales (SE3 y SEV3) es necesario obtener una nota media igual o superior a 3 sobre 10 para poder promediar con el resto de pruebas de evaluación. En caso de no cumplirse este requisito, la asignatura estará suspendida.

Cualquier forma de fraude académico será sancionada de acuerdo a la normativa de evaluación del centro. En caso de que se detecten indicios de fraude, incluido el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial generativa, el profesorado de la asignatura podrá convocar al estudiantado a una entrevista individual con el objetivo de verificar su autoría. El uso de la inteligencia artificial (IA) en esta asignatura se encuentra regulado en el Plan de Aprendizaje. Es necesario consultarlo para conocer las condiciones específicas de uso.