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Información general

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Jordi Sanchez Grau

trimestre: Segundo trimestre

Créditos: 4

Profesorado: 

María del Carmen De La Torre Terrón
Itziar Martínez De Lagrán Zurbano 
Rafael Santísima Trinidad Martínez Poveda 

Curso académico: 2025

Curso de impartición: 3

Lenguas de impartición

  • Castellano

La asignatura se impartirá mayoritariamente en español, pero también en catalán.

Competencias / Resultados de aprendizaje

Competencias específicas

  •     RAE11 - Identificará los conceptos de evaluación, fundamentos y bases teóricas en el desarrollo de los métodos y procedimientos fisioterapéuticos aplicándolos en los ámbitos científicos y profesionales.

  • RAE13 - Será capaz de identificar, siguiendo los criterios de la práctica fisioterapéutica, el estado funcional del usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo.

  • RAE14 - Será capaz de aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación Física, evaluando el resultado y su efectividad en una propuesta de actividad docente.

  • RAE16 - Elaborará el tratamiento fisioterapéutico más apropiado en los distintos procesos de alteración, prevención y promoción de la salud en las fases de crecimiento y desarrollo, aplicando las guías de buena práctica clínica.

  • RAE17 - Será capaz de identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de cuidados de fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo

  • RAE18 - Aplicará los métodos y técnicas específicas referidos al aparato locomotor, procesos neurológicos, aparato respiratorio, sistema cardiocirculatorio y alteraciones de la estática y dinámica en los seminarios prácticos.

  • RAE21 - Identificará los conceptos fundamentales de la salud y la función que realiza el/la fisioterapeuta en el sistema sanitario identificando las disfunciones relacionadas con la fisioterapia en diferentes ámbitos

  • RAE3 - Identificará los aspectos psicológicos y sociales en la relación fisioterapeuta-paciente comprendiendo el resultado en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad.

  • RAE5 - Será capaz de identificar los factores que intervienen en situaciones de trabajo en equipo y de liderazgo, en las actividades teóricas y/o prácticas en las que se trabaje en esta modalidad.

  • RAE6 - Analizará las estructuras anatómicas y cambios fisiológicos que suceden en las personas a consecuencia de las intervenciones del profesional en fisioterapia, en su aplicación en las asignaturas específicas.

  • RAE8 - Será capaz de explicar la fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo de los procesos, los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos.

Presentación de la asignatura

La asignatura de Patología cardiorrespiratoria está ubicada dentro del Módulo de formación específica en fisioterapia, materia 3: Fisioterapia en especialidades clínicas. Es una asignatura de formación obligatoria (4 ECTS).

La asignatura comprende el estudio de las patologías más relevantes del sistema cardio-respiratorio, para que el alumno sepa identificar la afección, conozca los aspectos clínicos, diagnósticos y terapéuticos más significativos, para poder realizar un óptimo abordaje y tratamiento fisioterapéutico , con el objetivo de mejorar su estado de salud y promover la prevención. Es importante que se conozcan las guías de buena práctica clínica en las diferentes enfermedades cardíacas y pulmonares, así como la efectividad, utilidad y validación científica de la intervención de los procesos fisioterapeúticos en cada una de las enfermedades. Para cursar esta asignatura es recomendable que el alumnado tenga adquiridos los conocimientos básicos de fisiología y anatomía humana (Módulo de formación básica. Materia 1).

La distribución de los contenidos teóricos y/o prácticos de la asignatura, se podrán consultar en el cronograma y secciones del aula virtual correspondiente antes de su inicio.

Esta asignatura vela por introducir la perspectiva de género en su contenido y desarrollo. Además, los objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, transfobas y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos en que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde podamos equivocarnos y aprender sin tener que sufrir prejuicios de otros.

 

 

Contenidos

  • Conceptos básicos de patología médica cardíaca y respiratoria.
  • Exploración física básica cardíaca y pulmonar. Interpretación de las principales exploraciones complementarias en patología cardiorrespiratoria.
  • Conocimiento de las patologías pulmonares más relevantes:
    • Patología obstructiva (EPOC y asma).
    • Patología restrictiva (extratorácica, torácica y pulmonar)
    • Bronquiectasias y fibrosis quítica
    • Patología respiratoria pediátrica
    • Patología infecciosa respiratoria
  • Conocimiento de las patologías cardíacas más relevantes:
    • Hipertensión. Factores de riesgo cardiovasculares
    • cardiopatía isquémica
    • insuficiencia cardíaca
    • Miocardiopatías
  • Paciente crítico y patología cardiorrespiratoria

 

Actividades y sistema de evaluación

Esta asignatura podrá considerar en su propuesta de evaluación los siguientes indicadores detallados en la siguiente tabla: 

Sistemas de evaluación  

Sistema de evaluación 

Ponderación mínima  

ponderación máxima  

SE1. portafolio electrónico  

10%  

40%  

SE2. exposición oral  

20%  

50%  

SE3. examen  

30%  

60%  

SE4. Autoevaluación  

5%  

30%  

SE5. Evaluación entre iguales (2P2) o coevaluación  

5%  

30%  

Se utiliza un sistema de calificación cuantitativa (de 0 a 10) y cualitativa (suspenso, aprobado, notable, sobresaliente, matrícula de honor) según RD 1125/2003.

Las asignaturas tendrán actividades de evaluación y recuperación de acuerdo con la guía docente y el plan de aprendizaje de la asignatura, publicados en su aula virtual y que establecerán los requisitos necesarios para poder concurrir. De acuerdo con la normativa UPF vigente, podrán concurrir al proceso de recuperación todos los estudiantes que, habiendo participado en las actividades de aprendizaje y evaluación durante el trimestre, hayan obtenido la calificación de suspenso de la asignatura correspondiente en la evaluación trimestral . No podrán concurrir quienes no hayan participado en las actividades de aprendizaje y evaluación o hayan renunciado a la evaluación. Si la calificación es de "no presentado/a", no podrá optar a la recuperación y por tanto la asignatura deberá volver a cursarse íntegramente en el curso académico siguiente.

En caso de copia, plagio o uso ilegítimo de la inteligencia artificial generativa en cualquier actividad evaluativa, es necesario consultar la Normativa de evaluación de las enseñanzas de Grado y Máster del Centro Universitario TecnoCampus.

Cualquier forma de fraude académico será sancionada de acuerdo a la normativa de evaluación del centro. En caso de que se detecten indicios de fraude, incluido el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial generativa, el profesorado de la asignatura podrá convocar al estudiante a una entrevista individual con el objetivo de verificar su autoría.

El uso de la inteligencia artificial (IA) en esta asignatura se encuentra regulado en el Plan de Aprendizaje. Es necesario consultarlo para conocer las condiciones específicas de uso.

Bibliografía

Básico

Farreras Rozman. 2016. Tratado de Medicina Interna. Volumen I y II. 18º edición. Ed. Elsevier

Guyton y Hall. 2016. Tratado de Fisiología Médica. 13º edición. Ed.Elsevier

West. Fisiopatología pulmonar. Ed Wolters Kluwer. 2017

Complementaria

El profesorado facilitará bibliografía complementaria actualizada (guías médicas, artículos y revisiones bibliográficas).