39132 - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Jordi Sarola Gassiot

trimestre: Tercer trimestre

Créditos: 6

Curso académico: 2025

Curso de impartición: 1

• Catalá

Las clases presenciales orales se impartirán en catalán. Existen documentos en lengua castellana e inglesa, así como materiales audiovisuales en castellano e inglés.

La asignatura de Metodología de la Investigación pertenece al Módulo 4 de Ciencias de la Nutrición, la Dietética y la Salud del Grado en Nutrición Humana y Dietética. Constituye un segundo acercamiento a los métodos de investigación después de la asignatura de Demografía, Estadística y Epidemiología, y tiene el objetivo de profundizar en la metodología de la investigación.

En el estudio de esta asignatura se revisarán los principios fundamentales del informe de investigación y se resumirán los aspectos básicos más relevantes en forma de secuencia de pasos previos a la implementación de la fase de campo.

Se diferenciarán los distintos tipos de investigación, hipótesis, variables, diseños de investigación, junto con criterios y tipos de muestra. Se describirá el proceso metodológico, la elaboración de la introducción, objetivos, resultados, discusión y conclusiones, para la construcción de un problema de investigación.

Aprenderemos la utilización de diferentes softwares para la investigación, tanto por artículos de revisión de la literatura, como para la elaboración de proyectos de investigación.

La perspectiva de género será un aspecto que el profesorado tendrá en cuenta haciendo un uso inclusivo y no sexista del lenguaje y favoreciendo la participación equitativa de todos en un entorno respetuoso e inclusivo tanto en las clases magistrales como en las sesiones de seminarios. Se harán visibles las distintas respuestas nutricionales y dietéticas tanto en mujeres como en hombres. Se proporcionarán referentes bibliográficos femeninos en el aula en la medida en que la temática lo permita y se usará el nombre de pila entero de las autoras y autores. Por lo que respecta a las imágenes del contenido en el material docente se fomentará la no perpetuación de estereotipos.

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, transfobas y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos en que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde podamos equivocarnos y aprender sin tener que sufrir prejuicios de otros.

Tema 1. Introducción a la investigación.

Tema 2. El proceso de investigación.

Tema 3. El informe de investigación: resumen, introducción, objetivos, metodología, resultados, discusión y conclusiones.

Tema 4. Búsqueda en bases de datos, revisión bibliográfica, literatura gris.

Tema 5. Índices de calidad científica.

Tema 6. Estadística.

SEMINARIOS

Seminarios 1, 2, 3 y 4. En las sesiones de seminarios se explicarán diferentes conceptos necesarios para utilizarlos de manera práctica y relacionados con temas tratados durante la asignatura.

El sistema de evaluación de las competencias y los resultados de aprendizaje de esta asignatura contempla distintas actividades de evaluación de la Materia 4, Ciencias de la nutrición, la dietética y la salud.

Evaluación de la modalidad presencial:

Evaluación de la modalidad virtual:

Se utiliza un sistema de calificación cuantitativa (de 0 a 10) y cualitativa (suspenso, aprobado, notable, sobresaliente, matrícula de honor) según RD 1125/2003.

Para que la nota del examen promedia con el resto de notas obtenidas durante el transcurso de la asignatura será necesario obtener una nota igual o superior a 5 puntos sobre un total de 10 puntos.

Según normativa UPF, el alumnado que tiene opción a realizar la recuperación de la asignatura es aquél que haya obtenido una calificación de “suspenso”. En caso de no superar la asignatura, la única parte susceptible de recuperación será el examen, con un examen extraordinario (recuperación) dentro del mismo curso académico.

El uso de la inteligencia artificial (IA) en esta asignatura se encuentra regulado en el Plan de Aprendizaje. Es necesario consultarlo para conocer las condiciones específicas de uso. 

El sistema de evaluación y el período de recuperación se detalla en el Plan de Aprendizaje disponible en el aula virtual al inicio de la asignatura.

Cualquier forma de fraude académico será sancionada de acuerdo a la normativa de evaluación del centro. En caso de que se detecten indicios de fraude, incluido el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial generativa, el profesorado de la asignatura podrá convocar al estudiante a una entrevista individual con el objetivo de verificar su autoría.

Josep Maria Argimon Pallas, Josep Jiménez Villa. Métodos de Investigación Clínica y Epidemiológica (5ª ed.). Elsevier. Madrid, 2019.

Juan del Rey Calero, Ángel Gil Miguel, Rafael Herruzo Cabrera, Fernando Rodríguez Artalejo. Fundamentos de Epidemiología para profesionales de la salud. Fundación Universitaria Ramón Areces. Madrid, 2007.

Moyses Szklo, Javier Nieto. Epidemiología intermedia: Conceptos y Aplicaciones. Díaz de Santos,

León Gordis. Epidemiología. 3a edición. Ediciones Hancourt SA, 2005.