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Existen algunos materiales docentes en lengua inglesa.
RAE28- Identificará los conocimientos fisiopatológicos de las enfermedades relacionadas con la nutrición, los problemas dietético-nutricionales del paciente, así como los factores de riesgo y las prácticas inadecuadas en el ámbito de la nutrición clínica/nutrición deportiva.
RAE29- Elaborará la historia dietética de las personas sanas y enfermas, utilizando la terminología empleada en ciencias de la salud e interpretando los datos clínicos, bioquímicos y farmacológicos en la valoración nutricional de la persona enferma y en su tratamiento dietético-nutricional.
La asignatura de Fisiopatología pertenece a la Materia 4, Ciencias de la Nutrición, la Dietética y la Salud, y es de tipo obligatorio.
Los objetivos son conocer y comprender los mecanismos fisiopatológicos de las principales enfermedades, los factores que influyen en ellos. Al mismo tiempo, desarrollar habilidades comunicativas y de trato para con el/la paciente.
El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, Transfobia y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde nos podamos equivocar y aprender sin tener que sufrir prejuicios otros.
Tema 1. Concepto y bases de enfermedad:
Tema 2. Trastornos del metabolismo intermediario:
tema 3 Fisiopatología del aparato digestivo:
tema 4 Fisiopatología de hígado y páncreas (exocrino):
tema 5 Fisiopatología del eje hipotálamo-hipófisis suprarrenal y tiroideo:
Tema 6. Alteraciones ponderales:
Tema 7. Homeostasis del medio interno:
tema 8 Fisiopatología del sistema renal y vías urinarias:
tema 9 Fisiopatología cardiovascular:
tema 10 Fisiopatología del aparato respiratorio:
tema 11 Fisiopatología del sistema nervioso:
tema 12 Fisiopatología del sistema hematológico:
tema 13 Fisiopatología del metabolismo óseo. Fisiopatología osteo-articular:
tema 14 Enfermedades infecciosas:
Tema 15. Enfermedades hereditarias del metabolismo, cáncer y trasplante de órganos:
Seminarios 1, 2, 3 y 4.
El sistema de evaluación de las competencias y los resultados de aprendizaje de esta asignatura contempla diferentes actividades de evaluación de la Materia 4:
Evaluación de la modalidad presencial:
| Codi | Sistema de evaluación | Ponderación mínima | Ponderación Máxima | Resultados de Aprendizaje |
| EP1 | Examen presencial parcial y/o final de la asignatura. Cuestionarios de verdadero o falso, de opción múltiple, emparejamiento de elementos, respuestas cortas o de desarrollo. | 20% | 40% | RAE28 |
| EP2 | Exposiciones orales, inviduales y/o grupales | 15% | 60% | RAE29 |
| EP3 | Presentación de la memoria escrita, parcial y/o final, de trabajos individuales o grupales, evaluando la adecuación al tema presupuestado, metodología, resultados, bibliografía y conclusiones | 15% | 60% | RAE29 |
Evaluación de la modalidad virtual:
| Codi | Sistema de Evaluación | Ponderación Mínima | Ponderación Máxima | Resultados de Aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| EV1 | Examen a través del e-Campus, parcial y/o final. Cuestionarios de verdadero, falso, de opción múltiple, emparejamiento de elementos | 5% | 15% | RAE28 |
| EV3 | Uso adecuado del campus virtual y las TIC aplicadas a su materia (asistencia a clases síncronas, visualización de material audiovisual, participación en foros de debate, resolución de cuestionarios online). Participación en las actividades y/o debates planteados en el e-Campus. | 10% | 25% | RAE28 |
actividades evaluadoras
Seminarios 1, 2, 3, 4 y 5
Trabajo en grupo y exposición oral
Cuestionarios virtuales de autoevaluación
Cuestionarios de evaluación asociados a una lectura, material audiovisual o podcast
Se utiliza un sistema de calificación cuantitativa (de 0 a 10) y cualitativa (suspenso, aprobado, notable, sobresaliente, matrícula de honor) según RD 1125/2003.
Para que la nota del examen promedia con el resto de notas obtenidas durante el transcurso de la asignatura será necesario obtener una nota igual o superior a 5 puntos sobre un total de 10 puntos.
Según normativa UPF, el alumnado que tiene opción a realizar la recuperación de la asignatura es aquél que haya obtenido una calificación de “suspenso”. En caso de no superar la asignatura, la única parte susceptible de recuperación será el examen, con un examen extraordinario (recuperación) dentro del mismo curso académico.
El sistema de evaluación y el período de recuperación se detalla en el Plan de Aprendizaje disponible en el aula virtual al inicio de la asignatura.
Cualquier forma de fraude académico será sancionada de acuerdo a la normativa de evaluación del centro. En caso de que se detecten indicios de fraude, incluido el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial generativa, el profesorado de la asignatura podrá convocar al estudiantado a una entrevista individual con el objetivo de verificar su autoría.
El uso de la inteligencia artificial (IA) en esta asignatura se encuentra regulado en el Plan de Aprendizaje. Es necesario consultarlo para conocer las condiciones específicas de uso.
Laso Guzmán, FJ Introducción a la medicina clínica. Fisiopatología y semiología. 4ª ed. Barcelona: Elsevier España 2020.
Planas, M.; Pérez-Portabella, C. (eds.). Fisiopatología aplicada a la nutrición. 1ª ed. Barcelona: Ediciones Mayo, 2009.
Rozman, C. Cardellach, F. (eds). Medicina interna. Farreras/Rozman. 19ª ed. Madrid: Elsevier España, 2020.
Mataix, J. Nutrición y Alimentación Humana. 2ª ed. (revisada). Majadahonda: Ediciones Ergon, 2015.