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Información general

Tipo de asignatura: optativa

Coordinador: Marc Terradellas Fernández

trimestre: Primer trimestre

Créditos: 4

Profesorado: 

Jordi Berrocal Arcusa
Miguel ángel Martínez Nogales 

Curso académico: 2026

Curso de impartición: 4

Lenguas de impartición

  • Catalá

Competencias / Resultados de aprendizaje

Competencias específicas

  • RAE1 - Integrará los principios y teorías de los agentes físicos siendo aplicados como intervenciones en fisioterapia, documentos de práctica asistencial y simulación clínica.
     

  • RAE6 - Analizará las estructuras anatómicas y cambios fisiológicos que suceden en las personas a consecuencia de las intervenciones del profesional en fisioterapia, en su aplicación en las asignaturas específicas.
     

  • RAE9 - Será capaz de fomentar la participación del usuario y familia aplicándolo en las prácticas académicas externas.
     

  • RAE12 - Aplicará la valoración de la funcionalidad, discapacidad y salud y su clasificación internacional, así como los modelos de intervención en fisioterapia en su práctica asistencial durante los seminarios prácticos.
     

  • RAE16 - Elaborará el tratamiento fisioterapéutico más apropiado en los distintos procesos de alteración, prevención y promoción de la salud en las fases de crecimiento y desarrollo, aplicando las guías de buena práctica clínica.
     

  • RAE17 - Será capaz de identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de cuidados de fisioterapia, planificando las intervenciones y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo con otros profesionales en ciencias de la salud.
     

  • RAE19 - Aplicará métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia, en los seminarios prácticos y las prácticas académicas externas.
     

  • RAE25 - Integrará los conocimientos, destrezas, actitudes y valores adquiridos en todas las materias, realizando prácticas académicas externas preprofesionales en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final en los centros de salud, hospitales y otros centros asistenciales, capacitándole para una atención de fisioterapia integral y eficaz.
     

Presentación de la asignatura

Esta asignatura ofrece una aproximación teórica y práctica a las técnicas neurodinámicas aplicadas en el contexto de los trastornos neuromusculoesqueléticos así como la influencia que pueden tener la aparición de los puntos gatillo miofasciales en estos síndromes clínicos. El estudiante adquirirá conocimientos sobre la fisiopatología del sistema nervioso periférico, los principios biomecánicos y neurofisiológicos de la movilización neural, así como las bases para la evaluación y tratamiento clínico mediante pruebas neurodinámicas. Se fomentará una visión crítica y basada en la evidencia para la integración de estas técnicas en la práctica fisioterapéutica.

La distribución de los contenidos teóricos y/o prácticos de la asignatura, se podrán consultar en el cronograma y secciones del aula virtual correspondiente antes de su inicio. 

Esta asignatura vela por introducir la perspectiva de género en su contenido y desarrollo. Además, los objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, transfobas y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos en que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde podamos equivocarnos y aprender sin tener que sufrir prejuicios de otros.

Contenidos

Descripción de cada nervio siguiendo la siguiente estructura:

Recordatorio anatómico teórico y palpatoria

Test neurodinámico y sus variantes.

Interfaces relevantes.

Síndromes relacionados con este nervio periférico. De cada síndrome:

▪ Etiología.

▪ Presentación clínica.

▪ Exploración física.

▪ Tests ortopédicos.

▪ Tratamiento

Relación de las interfaces neurales con los puntos gatillo y el dolor miofascial

Actividades y sistema de evaluación

Esta asignatura podrá considerar en su propuesta de evaluación los siguientes indicadores detallados en la tabla:

Sistema de evaluación Ponderación mínima ponderación máxima
SE1. Portafolios electrónico 10% 40%
SE2. exposición oral 20% 50%
SE3. examen 30% 60%
SE4. autoevaluación 5% 30%
SE5. Evaluación entre iguales (2P2) o coevaluación 5% 30%

La propuesta de evaluación específica para cada asignatura quedará definida en el documento "Plan de Aprendizaje", que estará disponible para el estudiantado en el aula virtual de la asignatura. 

Se utiliza un sistema de calificación cuantitativa (de 0 a 10) y cualitativa suspenso, aprobado, notable, excelente, matrícula de honor) según RD 1125/2003. Las asignaturas tendrán actividades de evaluación y recuperación de acuerdo con la guía docente y el plan de aprendizaje de la asignatura, publicados en su aula virtual y que establecerán los requisitos necesarios para poder concurrir.  

 De acuerdo con la normativa UPF vigente, podrán concurrir al proceso de recuperación todos los estudiantes que, habiendo participado en las actividades de aprendizaje y evaluación durante el trimestre, hayan obtenido la calificación de suspenso de la asignatura correspondiente en la evaluación trimestral. No podrán concurrir quienes no hayan participado en las actividades de aprendizaje y evaluación o hayan renunciado a la evaluación. Si la calificación es de "no presentado/a", no podrá optar a la recuperación y por tanto la asignatura deberá volver a cursarse íntegramente en el curso académico siguiente.  

En caso de copia, plagio o uso ilegítimo de la inteligencia artificial generativa en cualquier actividad evaluativa, es necesario consultar la Normativa de evaluación de las enseñanzas de Grado y Máster del Centro Universitario TecnoCampus. 

En caso de que se detecten indicios de fraude, incluido el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial generativa, el profesorado de la asignatura podrá convocar al estudiante a una entrevista individual con el objetivo de verificar su autoría. El uso de la inteligencia artificial (IA) en esta asignatura se encuentra regulado en el Plan de Aprendizaje. Es necesario consultarlo para conocer las condiciones específicas de uso.  

Asistencia y Normas de conducta:

La asistencia a clase sin respetar las normas básicas de higiene y uniformidad en el traje podrá ser sancionada. Durante las prácticas en clase y especialmente, durante las pruebas de evaluación, los alumnos no podrán llevar objetos que puedan interferir en la ejecución de las técnicas, como anillos, relojes, pulseras, pendientes largas, etc. Asimismo, la higiene de las manos será fundamental, con unas uñas cortadas cortas y limpias sin pintar.  

Dado el carácter práctico de las clases y para facilitar la correcta realización de los procedimientos prácticos será necesario llevar la ropa adecuada como pantalón corto, top y polo de prácticas. 

Será imprescindible cumplir con una asistencia no inferior al 80% de las horas para poder aprobar la asignatura. En caso de incumplimiento de esta norma, la asignatura quedará suspendida y deberá volver a matricularse en el curso académico siguiente. 

Bibliografía

Básico

Shacklock M. Neurodinámica clínica. España: Elsevier. 2007 

Simones D, Travell J. Dolor y disfunción miofascial. Tomo 1. 2ª ed. Madrid: Médica Panamericana. 2002. 

Simones D, Travell J. Dolor y disfunción miofascial. Tomo 2. Madrid: Médica Panamericana. 2004. 

Complementaria

Butler D. Movilización del Sistema Nervioso. Badalona: Paidotribo. 2002. 

Carlos López Cubas. Neurodinámica en la práctica clínica. 2ª edición.

Carlos López Cubas. Neurodinámica en la práctica clínica. 2ª edición. Madrid. Medica Panamericana. 2022. 

Mayoral O, Salvado I. Fisioterapia invasiva del síndrome de dolor miofascial. 2ª ed. Madrid: Médica Panamericana. 2018.