1127 - EMPRENDIMIENTO

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Enrique Camón Luis

trimestre: Tercer trimestre

Créditos: 6

Curso académico: 2026

Curso de impartición: 1

• Catalá

La asignatura de Emprendeduría tiene como objetivo desarrollar la competencia emprendedora del estudiantado de acuerdo con el Marco Europeo de Competencia Emprendedora (EntreComp), que define el emprendimiento como la capacidad de transformar ideas y oportunidades en valor para los demás. Este valor puede ser económico, social, cultural o ambiental, y se construye a partir de la combinación de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten identificar oportunidades, movilizar recursos y actuar frente a los retos de un entorno cambiante. 

La asignatura entiende el emprendimiento como un proceso orientado a identificar necesidades, comprender los retos del contexto, generar soluciones innovadoras y transformarlas en iniciativas viables que aporten valor. Esta perspectiva es aplicable tanto a la creación de nuevas iniciativas como al desarrollo de proyectos innovadores dentro de organizaciones existentes (intraemprendimiento) oa la generación de soluciones con impacto social, ambiental o tecnológico. 

Para el desarrollo de esta competencia, la asignatura adopta la metodología ToolBoard, un modelo de aprendizaje basado en proyectos que estructura el proceso emprendedor en cuatro fases: preparación, investigación, ideación y validación. A lo largo de este proceso, el estudiantado trabaja sobre retos reales, aplica herramientas propias del diseño centrado en las personas y de la innovación, desarrolla propuestas de valor, construye y valida prototipos y aprende a comunicar sus iniciativas de forma efectiva. 

La metodología combina el trabajo cooperativo, la reflexión crítica, la experimentación y la validación continua con usuarios y agentes del entorno, favoreciendo un aprendizaje activo y experiencial. De esta forma, el estudiantado desarrolla la capacidad de tomar decisiones en contextos de incertidumbre, aprender de la evidencia obtenida durante el proceso y adaptar sus propuestas para generar soluciones sostenibles y con impacto. 

La asignatura contribuye, así, a formar profesionales con iniciativa, creatividad y capacidad para identificar oportunidades, liderar procesos de innovación y generar valor de forma responsable, en coherencia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y con las necesidades de la sociedad actual. 

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, transfobia i discriminatorias, ja sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro on nos hace podamos equivocarse y aprender sentido que sufrir prejuicios otros.

El uso de la IA en esta asignatura está regulado en el plan de aprendizaje.

0.  PREPARACIÓN (Paso 0). 

• Identificación del reto  

• Creación del equipo emprendedor.  

• Creatividad e innovación 

• Pensamiento en el diseño 

• Proceso emprendedor TOOLBOARD: 3 fases de 3 etapas cada una. 

1.  ​INVESTIGACIÓN. 

1. Tentativa (Paso 1, comprensión del reto de partida). 

Métodos: Revisión de literatura. Mapa de tendencias. PESTEL. Benchmarking. Identificación de restricciones. Expertos. 

Herramienta: Mapa mental de la Tentativa 

2. Observaciones (Paso 2, investigación cualitativa en zona de problema).  

Métodos: Mapa de participantes. Encuesta. Entrevista en profundidad. Etnografía. Observación participante. Generación de Insights. 

Herramienta: Mural de observaciones. 

3. Oportunidad. (Paso 3, Definición de la oportunidad) 

Métodos: Persona. Mapa de Empatía. 5W. Mapa de viaje de cliente. HMW. Métodos de síntesis en zona de problema.  

Herramienta: Briefing de oportunidad 

2.  IDEACIÓN.  

1. Claves de ideación (Lead Ideas) (Paso 4, generación de ideas y de la propuesta de valor) 

Métodos: Lluvia de ideas. Selección y valoración de ideas.  

Herramienta: Mapa de ideas clave 

2. Idea de Negocio (Business Idea) (Paso 5, generación de valor) 

Métodos: Matriz de impacto. 5 fuerzas. Océanos azules. Análisis de la Cadena de valor.  

Herramienta: Canvas de modelo de negocio 

3. Oferta (Paso 6, definición de una oferta competitiva)  

Métodos. Prueba de concepto. Prototipado. Matriz de posicionamiento competitivo. Propuesta única de venta. 

Herramienta: Test con prototipo. 

3.  Â VALIDACIÓN. 

1. Afirmaciones (Paso 7, validación de las asunciones)  

Métodos: Lean Startup. MVP. Growth hacking. Métricas. 

Herramienta: Cuaderno de afirmaciones 

2. Ruta financiera (Paso 8, económicos de la iniciativa) 

Métodos: Cuenta anuales previsionales. Diagramas de hitos. TAM/SAM/SOM. Curva J de financiación 

 Herramienta: Hoja de ruta financiera 

3. Difusión (Paso 9, difusión y búsqueda de inversores) 

 Métodos: Elevator Pitch. Pitch Deck. Storytelling. 

Herramienta: Canvas de ToolBoard (mapa del pitch). 

NOTA 1. La asistencia a clase de prácticas es obligatoria (cualquier falta de asistencia debe justificarse). Dado el carácter práctico y experiencial de la asignatura, la asistencia es parte de la evaluación. 

NOTA 2. La evaluación de la asignatura es continua. Tanto el trabajo individual como el proyecto emprendedor desarrollado en equipo se desarrollan de forma progresiva a lo largo del curso, incorporando el feedback del profesorado y del resto de estudiantes como parte del proceso de aprendizaje y de mejora continua. 

NOTA 3. Para superar la asignatura es necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en las pruebas individuales. Sólo en este caso se computarán las calificaciones correspondientes al trabajo individual y al proyecto emprendedor desarrollado en equipo. 

NOTA 4. Es obligatorio participar en las actividades de evaluación continua para poder presentarse a las pruebas individuales.  

NOTA 5. En las actividades desarrolladas en equipo, la calificación individual podrá tener en cuenta la contribución efectiva de cada miembro del equipo. 

NOTA 6. En la evaluación extraordinaria únicamente será objeto de evaluación la parte correspondiente a las pruebas individuales. Las calificaciones obtenidas en el trabajo individual y en el proyecto emprendedor desarrollado en equipo se mantendrán para el cálculo de la calificación final. 

NOTA 7. El estudiantado que no se haya presentado en la convocatoria ordinaria no podrá presentarse a la evaluación extraordinaria. 

NOTA 8. Las actividades de evaluación podrán ser revisadas durante los cinco días posteriores a la publicación de las calificaciones. Transcurrido este plazo, no se admitirán solicitudes de revisión o reclamación. 

NOTA 9. Cualquier forma de fraude académico será sancionada de acuerdo a la normativa de evaluación del centro. En caso de que se detecten indicios de fraude, incluido el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial generativa, el profesorado de la asignatura podrá convocar al estudiantado a una entrevista individual con el objetivo de verificar su autoría. 

NOTA 10: En los grados en los que esté prevista la evaluación de la Competencia Común Tecnocampus de Emprendeduría (CCT1), ésta representará el 10% de la calificación final de la asignatura y quedará integrada en el 20% correspondiente a las actividades individuales.

Manual de prácticas ToolBoard Canvas (Tecnocampus) 

Osterwalder A. & Peigner, Y. (2010) Business Model Generation: en handbook for visionaries, game changers and challengers. Wiley
publicado.

Teodoro, Jaume (2025). El viaje del emprendedor: Generación de proyectos de emprendimiento e innovación con ToolBoard. Dykinson.

Van Der Pijl, P., Lokitz, J., & Solomon, LK (2016). Design a better business: New tools, skills, and Mindset for strategy and innovation. John Wiley & Sons.

https://www.un.org/sustainabledevelopment/

Trias de Bes, F.(2007) El libro negro del emprendedor. Empresa activa