1165 - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Enrique Camón Luis

trimestre: Tercer trimestre

Créditos: 4

Curso académico: 2026

Curso de impartición: 1

• Catalá

Esta asignatura quiere dotar al estudiantado de los conocimientos necesarios para formular un trabajo académico o de consultoría basado en el método científico, y proporcionarle las herramientas básicas para diseñar y ejecutar un proyecto de investigación. También pretende mejorar su capacidad de utilizar un conjunto de herramientas que le permitan gestionar con mayor eficiencia las diferentes fases del proceso de investigación y comunicar sus resultados con mayor eficacia: herramientas de búsqueda y gestión de la información; de procesamiento y edición de texto; de organización y tratamiento de datos; y de presentación y comunicación de resultados.  

Los objetivos específicos de la asignatura son: 

1. Proporcionar a los estudiantes un conocimiento básico del método científico y un conjunto de habilidades fundamentales para aplicarlo a sus actividades académicas y profesionales. 

2. Transmitir la importancia del uso de datos empíricos y de bases de datos, y proporcionar las herramientas básicas para organizar y presentar la información derivada en forma de esquemas, gráficos, tablas, etc. 

3. Desarrollar las habilidades de comunicación necesarias para presentar los resultados de un proyecto de investigación -o de cualquier trabajo académico o profesional-, desde el diseño de los contenidos y los materiales hasta las estrategias de comunicación más adecuadas para transmitir ideas con claridad 

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, transfobas y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos en que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde podamos equivocarnos y aprender sin tener que sufrir prejuicios de otros. 

BLOQUE I. Trabajo en equipo 

BLOQUE II. Proyectos Académicos. Primera Parte: búsqueda de información y redacción de antecedentes 

• 1. Introducción a la elaboración de proyectos académicos 
• 2. Las fuentes de información 
• 3. Introducción a la lectura crítica de artículos científicos y otros documentos 
• 4. Gestión de fuentes y citación bibliográfica 
• 5. Redacción de introducción y antecedentes 

BLOQUE III. Proyectos Académicos. Segunda Parte: Diseño de la investigación 

• 6. Hipótesis  
• 7. El diseño de la investigación 
• 8. Redacción de metodología.  

BLOQUE IV. Proyectos Académicos. Tercera Parte: Comunicación de resultados y conclusiones 

• 9. Redacción de resultados  
• 10. Presentación gráfica de resultados 
• 11. Redacción de conclusiones  

• EVALUACIÓN CONTINUADA (45%). NO RECUPERABLE.
  • ACTIVIDADES DE COMPETENCIAS COMUNES TECNOCAMPUS (20%): No se podrá recuperar esta nota.
    • CCT4: Trabajo colaborativo (10% de la nota) 
    • CCT6: Comunicación (10% de la nota)
  • ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (25%). Engloba las actividades dentro y fuera de clase y entregas de actividades propuestas a lo largo del curso. No podrá recuperarse esta nota.
• PROYECTO (25%). Se planteará un proyecto que se realizará de forma conjunta con la asignatura de Fundamentos de estadística y que se trabajará en equipo a lo largo del curso para poner en práctica los conocimientos desarrollados a lo largo de la asignatura, así como la competencia de Comunicación Escrita. Nota no recuperable.  
• EXAMEN (30%). Donde se evaluarán conceptos trabajados en la asignatura. Se podrá recuperar. Es necesario sacar una nota igual o superior a 5 para superar la asignatura.

RECUPERACIÓN. El alumnado se presentará en la recuperación si la nota de la asignatura es inferior a 5 sobre 10 puntos. Sólo se podrá presentar a la recuperación el estudiantado que haya concurrido a la convocatoria ordinaria (es decir, quien haya realizado la prueba de examen previamente).

En ningún caso el estudiantado puede recibir ayuda de terceros por ninguna actividad de evaluación del curso; y en caso de producirse el/la estudiante perderá todo el derecho a continuar con las evaluaciones que queden de la asignatura. El/la profesor/a podrá citar al/la estudiante para hacer las aclaraciones que sea necesario en caso de duda sobre la originalidad de las actividades.

Amat Salas, Oriol., & Rocafort Nicolau, Alfredo. (2017). ¿Cómo investigar?: trabajo de fin de grado, tesis de máster, tesis doctoral y otros proyectos de investigación (Primera ed). Barcelona: Profit Editorial.

McGregor, Sue L. (2017). Understanding and evaluating research: En critical guide. Sage Publications.

Pajo, Bora. (2022). Introduction to research methods: A hands-on approach. Sage publications.

Ang, Siah. (2014). Research design for business & management. SAGE Publications Ltd, https://www.doi.org/10.4135/9781473909694

Creswell, John W., & Creswell, J. David. (2022). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.

Lluch, Gemma., & Nicolás, Miquel. (2015). Escritura académica: planificación, documentación, redacción, citación y modelos. Barcelona: Editorial UOC.

Philips, Richard and Johns, Jennifer (2023). Fieldwork for Social Research: A student's Guide. Sage Publications

Turull, Max (2017). Técnicas de trabajo y comunicación: instrumentarium para las ciencias jurídicas y sociales. Barcelona: Huygens Editorial