161113 - HISTORIA Y ESTÉTICA DE LOS MEDIOS

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Jorge Oter González

trimestre: Primer trimestre

Créditos: 4

Curso académico: 2026

Curso de impartición: 1

• Catalá

En esta asignatura se realizará un recorrido por el desarrollo histórico, estético y tecnológico de los medios audiovisuales. En concreto, se abordará la aparición y evolución de la radio, televisión, Internet y los videojuegos.

En este recorrido se identificarán las etapas fundamentales y los autores y obras primordiales de la historia de los audiovisuales, relacionándolas con su contexto histórico y sociocultural. Asimismo, a partir de las características expresivas de cada uno de los medios, se profundizará en la descripción e interpretación de los distintos estilos, géneros, formatos y contenido de los productos audiovisuales.

El aula (física o virtual) es un espacio seguro, libre de actitudes machistas, racistas, homófobas, Transfobia y discriminatorias, ya sea hacia el alumnado o hacia el profesorado. Confiamos que entre todas y todos podamos crear un espacio seguro donde nos podamos equivocar y aprender sin tener que sufrir prejuicios otros.

1. LA RADIO

1.1 Antecedentes, invención y primeros pasos de la radio

1.2 Consolidación de la radio como medio y nacimiento de los dos grandes modelos

1.3 La radio en tiempo de guerra (1918-1945)

1.4 La posguerra y el fin de la edad de oro (década de los 50)

1.5 FM, música y libertad (1960-1983)

1.6 De la radio global a la digitalización

2. LA TELEVISIÓN

2.1 Antecedentes, invención y primeras emisiones

2.2 La edad de oro (1945-1960)

2.3 Nacimiento de la televisión en España

2.4 Satélites, globalización y televisión en directo (1960-1983)

2.5 Liberalización y digitalización (1984-2000)

2.6 La Era de la Hipertelevisión

3. INTERNET Y LOS VIDEOJUEGOS

3.1 Orígenes e historia de Internet

3.1.1 La Guerra Fría y ARPANET

3.1.2 La teoría del packet-switching, el Galactic Network y la red de Baran

3.1.3 El correo electrónico y la World Wide Web

3.1.4 La Web 2.0

3.2 Orígenes e historia de los videojuegos

3.2.1 Pioneros y primeros arcadas

3.2.2 La edad de oro y el imperio de Atari

3.2.3 El crack de 1983

3.2.4 La recuperación: Japón al rescate

3.2.5 La llegada del CD-ROM y el 3D

3.2.6 La era del juego online

El sistema de evaluación contiene dos partes diferenciadas: la parte teórica y la parte correspondiente a las actividades de evaluación continua.
La parte teórica (examen parcial 20% y examen final 40%), corresponde al 60% de la nota final y debe tener una media ponderada igual o superior a 5 por tal
de aprobar la asignatura. En caso contrario, e independientemente de la nota del resto de actividades, el estudiante suspenderá la asignatura. La parte de teoría es
recuperable en período de recuperación siempre y cuando el estudiante haya realizado el examen en la convocatoria ordinaria.
La parte de evaluación continua vale el 40% de la nota final restante y consiste en las siguientes actividades (no recuperables) con los correspondientes porcentajes
de evaluación:
Actividad 1 - Quizs de seguimiento: 5%
Actividad 2 - Seminario: 5%
Actividad 3 - Puzzle (actividad vinculada a la competencia transversal de autonomía y pensamiento crítico - CTT 5.1): 10%
Actividad 4 - Presentación oral del trabajo final sobre historia de los medios locales: 20%

Por la naturaleza de la asignatura, la calidad de la expresión escrita es evaluable, así que las faltas de ortografía, sintaxis y puntuación serán penalizadas descontando
0,25 puntos cada una en los trabajos escritos y 0,10 en los exámenes.

La identificación de plagio se considera una circunstancia grave que puede acarrear una calificación de suspenso a una actividad. En caso de detección de plagio se informará a la coordinación del grado a fin de que se puedan tomar las medidas disciplinarias correspondientes.

Cualquier forma de fraude académico será sancionada de acuerdo a la normativa de evaluación del centro. En caso de que se detecten indicios de fraude, incluido el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial generativa, el profesorado de la asignatura podrá convocar al estudiante a una entrevista individual con el objetivo de verificar su autoría.

Baget Herms, Josep Maria (1994). Historia de la televisión en Cataluña. Generalitat de Catalunya. Centro de Investigación de la Comunicación.

Bustamante, Enrique (2013). Historia de la Radio y la Televisión en España. Una asignatura pendiente de la democracia. Editorial Gedisa.

Kent, L. Steve. (2016). La Gran historia de los videojuegos: de Pong a Pokémon y mucho más--: un adictivo viaje al interior de los juegos con los que creciste y nunca has olvidado. B, Grupo Zeta.

Altés, Elvira (2021). Mujeres en las ondas. La historia de la radio en Cataluña en la voz de las mujeres. Labrador Editores.

Arboledas, Luis & Bonet, Montse (2014). The Radio in Spain: European Appearance, Franco's Legacy. Javnost-The Public, 21(4): 67-82.

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