Información general


Tipo de asignatura: básica

Coordinador: Esther Muro Gimeno

trimestre: Tercer trimestre

Créditos: 6

Profesorado: 

Pere Bacardit Pintó
Félix Obradò Carriedo 
Jordi Joan Gómez Tomás 

Competencias


competencias básicas
  • B1_Que los estudiantes hayan demostrado tener y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se encuentre en un nivel que, si se apoya con libros de texto avanzados, incluye también algún aspecto que implique conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

     

Competencias específicas
  • E1_Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social

     

  • E20_Identificar los factores estructurales, fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte

competencias transversales
  • T2_Demostrar capacidad de organización y planificación

     

Descripción


La asignatura ANATOMÍA HUMANA III se basa y amplía las asignaturas previas ANATOMÍA HUMANA I y ANATOMÍA HUMANA II con los siguientes contenidos: la enseñanza del sistema músculo-esquelético de cráneo, cuello, musculatura de la masticación, columna vertebral, tórax y abdomen. Y de la morfología y funcionamiento de los sistemas neural digestivo y renal. El estudio detallado del SISTEMA NERVIOSO es imprescindible para la práctica clínica de la fisioterapia, no sólo en la especialidad de neurofisioterapia sino también en un abordaje músculo-esquelético. Hay que tener presente que existe una influencia recíproca entre los sistemas musculoesquelético, nervioso y visceral. El estudio de los sistemas DIGESTIVO y RENAL es necesario para abordar al paciente de forma holística, pues el incorrecto funcionamiento de los diferentes sistemas puede influenciar y/o relacionarse con desórdenes músculo-esqueléticos.

Esta asignatura considera la perspectiva de género.

Resultados de aprendizaje


  • RA1. Identifica los principales hechos históricos de la anatomía, fisiología, bioquímica y biomecánica, así como saber reconocer los métodos de estudio y técnicas de registro más utilizadas en estas disciplinas, y interpretar sus datos y gráficos.
  • RA2 Identifica los aspectos morfológicos relacionados con el aparato locomotor, así como en los que se basa el movimiento humano. Tratar y explicar con precisión la terminología anatómica.
  • RA3. Analiza los movimientos e interpreta la participación de las articulaciones y músculos implicados, así como de otros factores que lo determinan.
  • RA6. Aplica, basándose en el conocimiento de la anatomía, y fisiología implicada en los sistemas corporales determinantes por el movimiento humano.

Metodología de trabajo


Tipología actividad Horas (h)  Presencialidad (%)
AF1. clases teóricas 32.42 100%
AF2. Seminarios / talleres 17.5 100%
AF5. tutorías 2.5 0-10%
AF6. Estudio y trabajo en grupo 23.33 0-10%
AF7. Estudio y trabajo autónomo 74,25 0%

contenidos


Tema 0. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA.

  • Bibliografía.
  • Funcionamiento de la asignatura. Sistema de evaluación.

Tema 1: SISTEMA MÚSCULO-ESQUELÉTICO

  • Cráneo: neurocráneo, víscera-cráneo y articulación temporo-mandibular.
  • Músculos faciales: masticadores.
  • Músculos del cuello.
  • Columna Vertebral y articulaciones.
  • Costillas.
  • Esternón.
  • Músculos de la pared torácica.
  • Músculos del dorso.
  • Diafragma torácico.
  • Músculos de la pared abdominal.
  • Suelo pélvico y periné.

Tema 2: SISTEMA NERVIOSO.

  • Tronco encefálico.
  • Diencéfalo.
  • Cerebrito.
  • Telencéfalo.
  • Sistema vascular y licuoral.
  • Pares craneales.
  • Sistema vegetativo.
  • Dermatomas, esclerotomo, miotomía y viscerotomes.
  • Neuroanatomía del dolor. 

Tema 3: SISTEMA DIGESTIVO

  • Organización general. Divisiones topográficas y peritoneo.
  • Tubo digestivo.
  • Órganos accesorios.

Tema 4: SISTEMA RENAL

  • Organización morfo-funcional del riñón y del pedículo renal.
  • Organización morfo-funcional del conducto excretor. Pelvis renales, Uréter, Vejiga Urinaria, Próstata, Uretra.

práctica:

  • Palpación: Palpación anatómica de estructuras relacionadas con el temario del trimestre. Con una carga lectiva de 8h 45min.
  • Seminario: Actividades grupales para profundizar en los conocimientos anatómicos del temario del trimestre. Con una carga lectiva de 8h 45min. 

Actividades de aprendizaje


Las actividades de la asignatura siguen el sistema de evaluación continua, es decir, que a lo largo del trimestre el profesor / a plantea diversas actividades, que los estudiantes deben resolver y entregar. El trabajo de cada una de las actividades permite valorar al estudiante el seguimiento respecto a la asignatura y los elementos de mejora, a partir de los comentarios y notas que el profesor / a hará de las actividades.

Las actividades que se plantean pueden ser individuales o en grupos de trabajo. El profesor / a da las indicaciones para que los estudiantes puedan elaborar y entregar. Todas las actividades que se plantean están pensadas para que los estudiante tengan una perspectiva práctica de los temas que se desarrollan a lo largo de las diez semanas del trimestre.

De esta forma se facilitará la consecución de los conocimientos y competencias que se especifican en este plan docente. Sin embargo, en relación con aquellos contenidos prácticos de la asignatura en que resulte imprescindible la adquisición de competencias procedimentales y actitudinales por parte de los alumnos, se puede considerar, si la situación sanitaria lo requiere, la suspensión parcial y temporal de ésta con el consiguiente aplazamiento en su continuidad hasta que la situación de salud lo permita.

Sistema de evaluación


La calificación final del alumno es el resultado de una evaluación continua y una evaluación final. El aprobado de la asignatura se obtiene con una calificación igual o superior a 5 puntos (Sobre 10 puntos) de acuerdo con la siguiente tabla de ponderación:

evaluación

actividad evaluadora

ponderación

competencias evaluadas

Portafolio electrónico.
evaluación Continua
(SE1)

Actividades individuales (cuestionarios).

10%

CB1, CT2, CE1, CE20.

Portafolio electrónico.
evaluación Continua
(SE1)

 Examen Parcial (teórico)

15%

CB1, CT2, CE1, CE20.

Portafolio electrónico.
evaluación Continua
(SE1)
 Evaluaciones prácticas palpación 15%

CB1, CT2, CE1, CE20.

Evaluación Final (SE3)

 

 Examen Práctico (palpación)

20%

CB1, CT2, CE1, CE20.

Evaluación Final (SE3)

 Examen (teórico)

40%

CB1, CT2, CE1, CE20.

Sistema de calificación (Real decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y válidas en todo el territorio estatal):

0-4,9: Suspenso (SS)

5,0-6,9: Aprobado (AP)

7,0-8,9: Notable (NT)

9,0-10: Sobresaliente (SB)

Criterios para hacer media entre las actividades evaluadoras: ES NECESARIO APROBAR EL EXAMEN FINAL con UN 5 o SUPERIOR para PROMEDIAR LA NOTA con las demás EVALUACIONES.

Criterios para hacer media entre las actividades evaluadoras:

evaluación

actividad evaluadora

Criterio para promediar

Sigue y final práctico

Actividades individuales, exámenes
prácticos y examen parcial y final
práctico.

cualquier nota

Final y Recup

Examen

 5/10

 

La copia total o parcial en cualquiera de las actividades de aprendizaje significará un "No Presentado" en la asignatura, sin opción a presentarse a la prueba de recuperación y sin perjuicio de la apertura de un expediente por este motivo

1ª Convocatoria.

Si la alumna/e supera el examen parcial eliminatorio con una nota igual o superior a 6, el examen de 1ª convocatoria comprenderá únicamente la parte del temario posterior a la celebración del parcial y se realizará al finalizar la asignatura, durante el período evaluador del trimestre en el que se imparte. Si la alumna/e saca al examen parcial eliminatorio una nota menor que 6 el examen de 1ª convocatoria comprenderá la totalidad de los contenidos y se realizará al finalizar la asignatura, durante el período evaluador del trimestre en el que se imparte .

 

Recuperación.

Dentro del mismo curso existe la posibilidad de recuperar competencias no alcanzadas durante la asignatura. De acuerdo con la normativa vigente, sólo puede optar a la recuperación, si se ha suspendido la asignatura. Si la calificación es de No presentado/a, no se podrá optar a la recuperación. Las calificaciones obtenidas en la evaluación continua serán conservadas como parte de la nota final de la asignatura, tanto las superadas como las no superadas, para preservar los criterios de la evaluación continua, manteniendo la misma ponderación que en la primera convocatoria. La nota final de la asignatura es resultado de la suma de porcentajes de todas las calificaciones obtenidas durante el trimestre (según tabla de ponderación). Si la media de las mismas no sale aprobada, la asignatura será suspendida aunque se haya aprobado el examen de 1a convocatoria o de recuperación.

Cronograma y Guía de actividades.

Todas las actividades evaluadoras tendrán unas fechas concretas de realización y entrega, que se comunicarán al alumno al inicio de la asignatura mediante el Cronograma y la Guía de actividades.

Actividades individuales, grupales y participación en actividades en clase.

Los trabajos individuales forman parte de la evaluación continua. Se publicará en el moodle de la asignatura e irán relacionados con el temario. Se valorarán las participaciones de los alumnos en las actividades propuestas en las clases presenciales y en los foros del aula.

Posibilidad de obtención de Matrícula de Honor.

Cuando la calificación final de la asignatura sea de Excelente (de 9 a 10 puntos), el profesor podrá otorgar a criterio personal la calificación de Matricula de Honor. Según la normativa académica de la UPF, el número máximo de MH posibles en una asignatura es del 5% en relación con el total de alumnos matriculados en la misma.

Bibliografía


Básico

Purvas D, Augustine G, Fitzpatrick D. Neuroscience. 5a edición. Madrid: Panamericana; 2016 p. 209-226.   

Hall, JE, Hall, ME, & Guyton, AC (2021). Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology Aceptar

 

Jänig, W. (2008). Integrativo Action of the Autonomic Nervous System: Neurobiology of Homeostasis (1st ed.). Cambridge University Press.   

 

Schünke, M., Schulte, E., & Schumacher, U. (2021). PROMETEOS: Texto y Atlas de Anatomía.5Ed.3T (Spanish Edition) (5th ed.). Editorial Médica Panamericana SA

Complementario

Haines, DE (2021). Neuroanatomy en Atlas of Structures, Sections, and Systems 6th Edition (Sixth Edition). Lippincott Williams & Wilkins.

Thompson JC (2010). Netter's Concise Orthopaedic Anatomy (2nd ed). Philadelphia, PA: Saunders Elsevier  

 

Nunca, JK, & Paxinos, G. (2011). The Human Nervous System (3rd ed.). Academic Press.