23021 - SALUD PÚBLICA

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Luciana Moizé Arcone

trimestre: Segundo trimestre

Créditos: 6

En la formación en ciencias de la salud, consideramos imprescindible la reflexión sobre el concepto de salud más allá de la vivencia individual y el paradigma biomédico: el concepto global de la salud poblacional. ¿Qué elementos la determinan y qué estrategias podemos usar para mejorar la salud de toda la población. Esta asignatura pone el foco en desarrollar capacidad para ofrecer una atención con visión global e integral que permita tener en cuenta las necesidades de la persona, la realidad del grupo al que pertenece, su entorno y la influencia del contexto social. 

Esta asignatura dispone de recursos metodológicos y digitales para hacer posible su continuidad en modalidad no presencial en el caso de ser necesario por motivos relacionados con la Covidien-19. De esta forma se asegurará la consecución de los mismos conocimientos y competencias que se especifican en este plan docente.

El TecnoCampus pondrá al alcance del profesorado y el alumnado las herramientas digitales necesarias para poder llevar a cabo la asignatura, así como guías y recomendaciones que faciliten la adaptación a la modalidad no presencial.

• Comprender los problemas sustanciales de salud y sanidad. Interpretar los conceptos de salud pública e incorporarlos a la práctica asistencial.
• Aplicar políticas sanitarias de prevención de enfermedades y / o complicaciones de salud en poblaciones de riesgo.
• Evaluar y diseñar programas de prevención y promoción dirigidos a distintos grupos de personas.

Los contenidos se desarrollan en diferentes temas que pretenden aportar un aprendizaje progresivo del marco teórico de la disciplina de la salud pública.

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Concepto de Salud Pública  
2. sistemas sanitarios
3. Promoción de la salud
   1. Determinantes de salud
   2. Promoción de la salud
      1. Estrategias de promoción de la salud
      2. salud comunitaria
4. Prevención de enfermedad
   1. prevención primaria
   2. prevención secundaria
   3. prevención terciaria
5. Protección de la salud
   1. salud alimentaria
   2. salud ambiental
   3. Control de residuos sanitarios
6. vigilancia epidemiológica
   1. tuberculosis
   2. Alertas y emergencias
7. Epidemiología
   1. Epidemiología ambiental
   2. Epidemiología social
   3. Epidemiología cardiovascular
   4. Epidemiología de enfermedades transmisibles
   5. Epidemiología del cáncer
   6. Epidemiología de la nutrición

Las diferentes actividades formativas a emplear y la descripción metodológica son las siguientes:

• sesiones plenarias :

  • Las sesiones plenarias consisten en clases magistrales de presentación de los contenidos en las que se fomenta el debate, el análisis y el espíritu crítico del alumnado.

• Seminarios/Actividades en el aula

  • Las sesiones de seminarios o actividades en el aula se fundamentan en el aprendizaje cooperativo a través del trabajo de grupo en el estudio y análisis de artículos, resolución de casos prácticos y otras actividades.

• Estudio y trabajo autónomo e individual Se trata del trabajo personal de la asignatura por parte del alumno de forma autónoma, que se completa con lectura de textos de la bibliografía recomendada, artículos de salud pública, búsqueda y consulta de documentos para la resolución de los casos prácticos y el estudio de los contenidos trabajados en las actividades formativas para superar la materia.

La evaluación de la asignatura se basará en:

• Participación discusión en el aula en formato debate de sistemas sanitarios: 15%
• Trabajo individual de prevención de la salud: 20%
• Actividades en el aula: 15%
• Trabajo grupal de la promoción de la salud: 20%
• Por último, habrá un examen test que consistirá en un 30% de la nota final de la asignatura

Es necesario obtener una nota de 5 en el examen final para hacer media.

De acuerdo con la normativa vigente, sólo se puede optar a la recuperación, si se ha suspendido la asignatura. Si la calificación es de No presentado/a, no se podrá optar a la recuperación.  

La copia total o parcial en cualquiera de las actividades de aprendizaje significará un "No Presentado" en la asignatura, sin opción a presentarse a la prueba de recuperación y sin perjuicio de la apertura de un expediente por este motivo.

FRIAS OSUNA A. Salud pública y educación para la salud. Barcelona: Masson, 2000

Organización Mundial de la Salud: http://www.who.int/es/

Hernández -AGUADO et al. Manual de epidemiología y salud pública: para Grados en ciencias de la salud.2ª ed. Médica Panamericana, 2011.

DEL REY CALERO J, GIL DE MIGUEL A. Diccionario de epidemiología, salud pública y comunitaria. Editorial universitaria Ramón Areces. Servicio de publicaciones

Piédrola GIL, G. Medicina Preventiva Y Salud Pública. Madrid: Salvat, 2004

Agencia de salud pública de Barcelona: https://www.aspb.cat/

Rose G. La estrategia de la medicina preventiva. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1994.

Martínez-Navarro F, Antó JM, Castellanos PL, Gili M, Marset P, Navarro VL, editores. Salud pública. Madrid: McGraw Hill Interamericana; 1998.

Bengt Lindström y Monica Eriksson. Guía del autoestopista salutogénico. Camino salutogénico Hacia la promoción de la salud.

Blog Salud Comunitaria: www.saludcomunitaria.wordpress.com Autor: Rafa Cofiño.

Departamento de Salud: http://salutweb.gencat.cat/ca/inici/

Instituto de estadística de Cataluña: https://www.idescat.cat

A dictionary of Epidemiology. Miguel puerta. Oxford. 6th Edition.

Epidemiología Leon Gordis. 5ª edición. Elsevier saunders.

Agencia de salud pública de Cataluña: http://salutpublica.gencat.cat/ca/inici/

Agencia Internacional del Cáncer: https://www.iarc.fr/