Información general


Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Montserrat Girabent Farrés

trimestre: Segundo trimestre

Créditos: 3

Profesorado: 

Mary Louise Walsh
Raquel Sebi García 

Competencias


competencias básicas
  • B3_F Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio), para emitir juicios que incorporen una reflexión sobre temas relevantes de carácter social, científico y ético

     

  • B1 Demostrar poseer conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y suele encontrarse a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

  • B3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio), para emitir juicios que incorporen una reflexión sobre temas relevantes de carácter social, científico y ético

  • B5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Competencias específicas
  • E14_F Incorporar los principios éticos y legales de la profesión en la práctica profesional, así como integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones

     

  • E15_F Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en fisioterapia

     

  • E17_F Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades y destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del fisioterapeuta

     

  • E19_F Saber comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario, así como con otros profesionales

     

  • E12 Gestionar instalaciones deportivas

competencias transversales
  • T1_F Adquirir la capacidad para comunicarse en una lengua extranjera y trabajar en un contexto internacional

     

  • T1 Comprender la literatura científica del ámbito de la actividad física y el deporte en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico.

Descripción


Este curso altamente comunicativo trabaja las destrezas necesarias para que un profesional de la salud pueda comunicarse de manera eficaz en un entorno relacionado con la salud. Además, dada la cantidad de artículos académicos publicados en lengua inglesa dentro del área de las ciencias de la salud, la capacidad de los estudiantes de grado de poder leer en inglés de manera efectiva ha convertido en imprescindible.

Esta asignatura dispone de recursos metodológicos y digitales para hacer posible su continuidad en modalidad no presencial en el caso de ser necesario por motivos relacionados con la Covidien-19. De esta forma se asegurará la consecución de los mismos conocimientos y competencias que se especifican en este plan docente.

Resultados de aprendizaje


El objetivo principal de este curso es: · Mejorar la capacidad del estudiante de comunicarse en inglés y entender textos académicos en un contexto de la salud. La asignatura se centra en la realización de actividades profesionales en inglés en los ámbitos de la enfermería y de las ciencias de la actividad física y del deporte, con una atención paralela al vocabulario pertinente y la gramática. De este modo, los resultados del aprendizaje son los siguientes: adquieren y domina el idioma inglés aplicado a las ciencias de la salud y de la actividad física. Incorpora el inglés como idioma de aprendizaje y difusión de conocimientos científicos. Utilización en la comunicación interprofesional.

Metodología de trabajo


La metodología del curso será de naturaleza muy práctica. Cada sesión incluirá una variedad de actividades diseñadas para desarrollar las principales estrategias lingüísticas. El principal objetivo de esta asignatura será el uso activo del inglés en un ambiente dinámico.

contenidos


Sinopsis:

Los contenidos son altamente funcionales y se vinculan a situaciones reales mediante task-based learning. Entender y expresarse de forma oral en inglés.

CONTENIDOS GENERALES

  • Adquirir lenguaje funcional relacionado con los ámbitos de la fisioterapia y de las ciencias de la actividad física y del deporte
  • Trabajar de manera eficaz en situaciones vinculadas al trabajo diario de un profesional de la salud
  • Mejorar las técnicas de comprensión
  • Adquirir vocabulario especializado
  • Diseñar estrategias para la mejora de la comprensión y comunicación en inglés con personas y grupos de diversas nacionalidades

 

CONTENIDOS ESPECÍFICOS

Situación

Contentos, Skills and Functions

Content-Based Listening (talks, conferencias ..)

Orientation listening

Escuchando la esencia

Listening for specific meaning

Content-Based Reading (academic artículos, reportes, case studies, documentarias ...)

Meaning from contexto

Understanding main ideas

Understanding details

El cuerpo humano

Esqueleto

Musculatura

órganos

Functions of the body

Posture and movimiento

Pain and Symptoms

Describing pain

Describing symptoms

Making diagnosis

lesiones

Lesiones musculares

Bone injurias

Discussing treatment

Monitoreo

Health, Exercise & Nutrition

Dieta

Capacitación

Lesiones deportivas

Lesiones musculares

Resultados

Fisioterapia

Psicología deportiva

Rendimiento

Actitudes

Director deportivo

Aspectos legales

Normas y Reglamentos

 

Actividades de aprendizaje


clase magistral 25
Trabajo en grupo 8
Tutoría grupal 1.5
trabajo autónomo 3
estudio personal 37.5

 

Sistema de evaluación


 

 

La copia total o parcial en cualquiera de las actividades de aprendizaje significará un "No Presentado" en la asignatura, sin opción a presentarse a la prueba de recuperación y sin perjuicio de la apertura de un expediente por este motivo.

actividad evaluadora

ponderación

competencias evaluadas

 

evaluación continua

 

Presentación oral en grupo:

Los estudiantes deberán escoger un tema consensuado con el profesor basado en el contenido, los materiales audiovisual y los artículos.

 

20%

 B1, B3, B5, T1, E12, E14, E15, E17, E19

Participación positivo en las actividades

 

Los estudiantes deberán participar en las actividades de hablar, escuchar e interactivo.

 

10%

B1, B3, B5, T1, E12, E14, E15, E17, E19

 

evaluación continua

 

Trabajo escrito individual:

Los estudiantes deberán escoger un tema consensuado con el profesor:

 

 30%

 B1, B3, B5, T1, E12, E14, E15, E17, E19

 evaluación final

 

Examen final de dos partes:

Parte A: comprensión auditiva

Consiste en una audición de una situación real contextualizada. Se debe tomar apuntes y contestar unas preguntas.

Parte B: comprensión lectora

Se lee un texto del ámbito sanitario. Se debe contestar unas preguntas.

 40%

 B1, B3, B5, T1, E12, E14, E15, E17, E19