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La asignatura se imparte en inglés en su totalidad. Todas las tareas se tendrán que entregar en esta lengua
B5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
E12_F Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud
E19_F Saber comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario, así como con otros profesionales
E3 Poner en marcha programas de actividad física y deporte dirigidos a poblaciones especiales
T1_F Adquirir la capacidad para comunicarse en una lengua extranjera y trabajar en un contexto internacional
T2 Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
T3 Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
La Confederación Mundial de Fisioterapia (ER-WCPT) define la Fisioterapia Basada en la Evidencia (FBE) como "un compromiso para utilizar la mayor evidencia científica disponible en la toma de decisiones clínicas sobre el cuidado de un individuo y que integra a al su vez tanto el conocimiento adquirido durante la práctica profesional como aquel obtenido a través de la investigación sistemática en un determinado campo. Este concepto, derivado a su vez de la Medicina Basada en la Evidencia, tiene como objetivo integrar en la práctica clínica habitual de los fisioterapeutas los conocimientos teórico-prácticos adquiridos mediante la experiencia profesional con la evidencia científica actual en relación a las técnicas y terapias utilizadas en fisioterapia y las preferencias y características específicas de cada paciente con el objetivo final de proporcionar a nuestros pacientes / sujetos la mejor atención posible.
El objetivo de esta asignatura es continuar profundizando en los conceptos aprendidos en la asignatura deEvidence Based Seminar así como ampliar otros conceptos relacionados con la FBE. La finalidad de este seguimiento será proporcionar al estudiante herramientas de trabajo que pueda utilizar tanto en su futura vida profesional como futuros proyectos de investigación como puede ser el Trabajo de Fin de Grado
adaptación COVID19
Esta asignatura dispone de recursos metodológicos y digitales para hacer posible su continuidad en modalidad no presencial en el caso de ser necesario por motivos relacionados con la Covidien-19. De esta forma se asegurará la consecución de los mismos conocimientos y competencias que se especifican en este plan docente.
El TecnoCampus pondrá al alcance del profesorado y el alumnado las herramientas digitales necesarias para poder llevar a cabo la asignatura, así como guías y recomendaciones que faciliten la adaptación a la modalidad no presencial.
actividad | Horas |
magistral | 25 |
Trabajo en grupo | 8 |
Tutoría grupal | 1,5 |
trabajo individual | 3 |
estudio personal | 37,5 |
- Cómo escribir un protocolo: proyecto de intervención o revisión sistemática
- Comunicación científica: escrita y oral
- Contribución de autoría, propiedad intelectual y otros conceptos en evidence base.
La metodología docente que se utilizará en esta asignatura consiste en:
Esta asignatura se evaluará de la siguiente forma:
Actividad evaluadora |
ponderación |
Trabajo individual final (Examen) |
50% |
trabajo grupal |
20% |
trabajos Individuales |
30% |
Actividad evaluadora en periodo de Recuperación |
ponderación |
Competencias evaluadas |
Trabajo individual final |
50% |
|
Para aprobar la asignatura es necesario obtener una calificación de 5/10 el trabajo individual y el global de la asignatura
De acuerdo a la normativa vigente, sólo se podrán presentar al examen de recuperación aquellos alumnos que hayan obtenido una calificación de suspense al trabajo individual durante el periodo ordinario. La no presentación del trabajo individual implica suspender la asignatura y volverla a hacer el próximo curso. Las actividades correspondientes a la evaluación continua (trabajo grupal, participación en el aula y discusión) NO son recuperables.
Según el sistema de Cualificación (Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, donde se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de cualificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validezsa en todo el territorio estatal), las notas finales establecerán de la siguiente forma:
0-4,9: Suspenso (SS)
5,0-6,9: Aprobado (AP)
7,0-8,9: Notable (NT)
9,0-10: Sobresaliente (SB)
La copia total o parcial en cualquiera de las actividades de aprendizaje significará un "No Presentado" en la asignatura, sin opción a presentarse a la prueba de recuperación y sin perjuicio de la apertura de un expediente por este motivo
Robert Herbert Gro Jamtvedt Judy Mead Kåre Birger Hagen; Practical Evidence-Based Physiotherapy (2ªst edición). Elsevier 2005
Strobe Statement. https://www.strobe-statement.org/index.php?id=strobe-home
Elena D. Kallestinova. How to write your first Scientific Paper. Yale J Biol Med. 2011 Sep; 84 (3): 181 – 190.
Centro for Evidence-Based Medicine. https://www.cebm.net/
Transparente Reporting of Systematic Reviews and Meta-Aanalyses. http://www.prisma-statement.org/
Straus SE., Richardson WS, Glasziou P, Haynes RB. Medicina basada en la evidencia. Como ejerci y enseñar la MBA (3ª edición). Elsevier 2006
Evidence-based Medical Toolbox. https://ebm-tools.knowledgetranslation.net/syllabi/physiotherapy-practice
Students for Best Evidence: https://www.students4bestevidence.net
Transparente Reporting of Trials: http://www.consort-statement.org/consort-2010