Información general


Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Montserrat Girabent Farrés

trimestre:2

Créditos: 10

Profesorado: Luciana Moizé Arcone

Descripción


  La asignatura de Fundamentos de Fisioterapia es una formación obligatoria del grado de Fisioterapia.

En ella se desarrollarán los fundamentos de la Fisioterapia a lo largo de la historia, tanto en su parte más procedimental como en aspectos teóricos de base. Se describen los elementos esenciales de la intervención del futuro fisioterapeuta, teniendo en cuenta los principios físicos terapéuticos, su aplicación, los beneficios y efectos adversos, así como la duración y la frecuencia de las intervenciones del tratamiento propuesto por el fisioterapeuta.

Esta asignatura está constituida por un bloque teórico y un bloque práctico:

  • Bloque teórico (4 créditos ECTS): fundamentos y procedimientos de fisioterapia
  • Bloque práctico (6 créditos ECTS): cinesiterapia pasiva y masoterapia

Esta asignatura dispone de recursos metodológicos y digitales para hacer posible su continuidad en modalidad no presencial en el caso de ser necesario por motivos relacionados con la Covidien-19. De esta forma se facilitará la consecución de los conocimientos y competencias que se especifican en este plan docente.

Sin embargo, en relación con aquellos contenidos prácticos de la asignatura en que resulte imprescindible la adquisición de competencias procedimentales y actitudinales por parte de los alumnos, se puede considerar, si la situación sanitaria lo requiere, la suspensión parcial y temporal de ésta con el consiguiente aplazamiento en su continuidad hasta que la situación de salud lo permita.

Resultados de aprendizaje


RA20.Identificar los principales agentes físicos empleados en las intervenciones de fisioterapia. Clasificarlos según su efecto e importancia y establecer el orden de prioridades en su aplicación terapéutica.

RA21.Analitza las expectativas del paciente respecto a su evolución, demanda y necesidades

RA22.Elabora el protocolo de intervención en función de la negociación conjunta entre el terapeuta y paciente

RA23.Realitza el diagnóstico de fisioterapia para determinar las deficiencias, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación que requerirán de una intervención específica de Fisioterapia

RA25.Aprèn los fundamentos de Fisioterapia en las patologías músculo esqueléticas, evaluación específica de las disfunciones músculo esqueléticas. Principales técnicas de intervención. Clasificación en función de sus principios físicos y efectos sobre el organismo

RA27.Interacciona con los profesionales médicos para la ganancia de eficacia terapéutica. Elabora objetivos conjuntos de intervención

Metodología de trabajo


 

actividad

Horas

AF1. clases teóricas

33,5

AF2.Seminaris / talleres

52

AF5.Tutorías

5

AF6.Estudi y trabajo en grupo

20

AF7.Estudi y trabajo autónomo, individual

142,5

Total

250

contenidos


Bloque teórico:

  • Fundamentos de la Fisioterapia

Tema 1: Bases conceptuales y competencias en fisioterapia y código deontológico. 

Tema 2: Referencias históricas en fisioterapia 

Tema 3: Institucionalización en fisioterapia y campos de actuación 

Tema 4: Organización instituciónnal en fisioterapia 

Tema 5: Introducción a la evidencia científica en fisioterapia 

Tema 6: Entrevista en fisioterapia, comunicación verbal (ROMP-P) 

Tema 7: Historia clínica en fisioterapia 

Tema 8: Clasificación internacional en fisioterapia y de enfermedades (diagnósticos y procedimientos) 

Seminario: Discapacidad, handicap, salud y enfermedad

  • Procedimientos de Fisioterapia

Tema 1: Kinesiología 

Tema 2: Cinesiterapia 

Tema 3: Masoterapia  

Tema 4: Ergonomía e Higiene Postural 

Tema 5: Termoterapia 

Tema 6: Crioterapia 

Tema 7: Hidroterapia 

Tema 8: Electroterapia 

 

Bloque práctico:

  • masoterapia

Tema 1: Generalidades de la masoterapia

            1.1. Normas de higiene

            1.2. Posturas del fisioterapeuta y del paciente

Tema 2: Maniobras principales

2.1. Effleurage superficial y profundo

2.2. presión deslizante

2.3. fricciones palmares

2.4. Amasamiento (digital, digito palmar, pulpo pulgar, nudillo y antebrazo codo)

2.5. percusiones

2.6. vibraciones

2.7. pinza rodada

2.8. inhibiciones

Tema 3: Secuencia masaje de espalda

Tema 4: Secuencia masaje lumbar / abdomen

Tema 5: Secuencia masaje cervico - dorsal

Tema 6: Secuencia masaje EESS

Tema 7: Secuencia masaje EEII

 

  • cinesiterapia pasiva

Tema 1: Generalidades de la Cinesiterapia

             1.1. Consideraciones fundamentales de anatomía y fisiología articular

             1.2. Efectos de la cinesiterapia

             1.3. Cinesiterapia pasiva: Tipo de movilizaciones pasivas

             1.4. Principios básicos de las movilizaciones pasivas

Tema 2: Cinesiterapia pasiva aplicada a la Extremidad Superior

2.1. Movilizaciones pasivas de la articulación glenohumeral

2.2. Movilizaciones pasivas de la articulación escápulo torácica

2.3. Movilizaciones pasivas del complejo articular del codo 

2.4. Movilizaciones pasivas del complejo articular de la muñeca 

2.5. Movilizaciones pasivas de las articulaciones de la mano y dedos 

Tema 3: Cinesiterapia pasiva aplicada a la Extremidad Inferior

             3.1. Movilizaciones pasivas el de la articulación coxofemoral

             3.2. Movilizaciones pasivas de la articulación de la rodilla

             3.3. Movilizaciones pasivas de la articulación del tobillo

             3.4 Movilizaciones pasivas del complejo articular del pie

Actividades de aprendizaje


MD1. Método expositivo o lección magistral: transmitir conocimientos y activar los procesos cognitivos del estudiante mediante un aprendizaje unidireccional
MD2. Estudio de casos: adquirir aprendizaje mediante el análisis de casos reales o simulados
MD3. Resolución de ejercicios y problemas: ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos previos
MD4. Aprendizaje basado en problemas (ABP): desarrollar conocimientos activos a través de la resolución de problemas
MD5. Aprendizaje orientado a proyectos: realización de un proyecto para la resolución de un problema, aplicando habilidades y conocimientos adquiridos
MD6. Aprendizaje cooperativo: fomentar conocimientos activos y significativos de manera cooperativa

 

 

Sistema de evaluación


Bloque teórico:

actividad evaluadora

ponderación

SE1.Portafoli electrónico

40%

SE2.Exposición Oral

20%

SE3.Examen Final 

30%

SE4.Autoevaluación 10%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bloque práctico Masoterapia:

actividad evaluadora

ponderación

SE1.Portafoli electrónico

40%

SE3.Examen Final

40%

SE4.Autoevaluación 20%

 

 

 

 

 

 

 

Bloque práctico Cinesiterapia pasiva:

actividad evaluadora

ponderación

SE1.Portafoli electrónico

50%

SE3.Examen 40%
SE4.Autoevaluación 5%
SE5.Coevaluación 5%

 

 

 

 

 

 

La nota final de la asignatura estará formada por los tres bloques con la siguiente ponderación: 40% el bloque teórico, 30% bloque práctico de masoterapia y 30% bloque práctico de cinesiterapia pasiva. Será obligatorio presentarse al examen final de cada bloque.

Para aprobar la asignatura, es necesario aprobar los tres bloques específicos por separado.

La copia total o parcial en cualquiera de las actividades de aprendizaje significará un "No Presentado" en la asignatura, sin opción a presentarse a la prueba de recuperación y sin perjuicio de la apertura de un expediente por este motivo. "

Periodo de recuperación

Los estudiantes tendrán la opción de realizar la recuperación de la asignatura cuando se hayan presentado al examen final en cada uno de los bloques y hayan aprobado la asignatura.

La evaluación continua no se podrá recuperar.

Las calificaciones obtenidas en la evaluación continua serán conservadas como parte de la nota final de la asignatura, tanto las superadas como las no superadas, a fin de preservar los criterios de la evaluación continua, manteniendo la misma ponderación que en la primera convocatoria.

Asistencia

Considerando la situación sanitaria actual, la asistencia a las clases teórico-prácticas será muy recomendable y el absentismo por razones de salud no impedirá la posibilidad superar la asignatura. En este sentido, el sistema de evaluación continuada prevé una serie de actividades evaluadoras variadas y en número suficiente para facilitar el proceso de aprendizaje de los alumnos, con la posibilidad, por razones de salud, de poderlas realizar de una manera no presencial.

Normas de conducta

La asistencia a clase sin respetar las normas básicas de higiene y de uniformidad en el traje podrá ser sancionada. Dada la situación producida por la pandemia, se deberán contemplar y respetar las indicaciones relacionadas con la seguridad y protección en los espacios prácticos, recogidas en un documento de la Escuela y que estará a disposición de los alumnos en el aula virtual. Todo el profesorado será conocedor de esta información y velará por su cumplimiento.

Durante las prácticas en clase y especialmente, durante las pruebas de evaluación, los alumnos no podrán llevar objetos que puedan interferir en la ejecución de las técnicas, como anillos, relojes, pulseras, pendientes largos, etc. Asimismo, la higiene de las manos será fundamental, con unas uñas cortadas cortas y limpias sin pintar.

Dado el carácter práctico de las clases y para facilitar y realizar de una manera correcta los procedimientos palpatorios manuales y la ejecución de las pruebas de evaluación, será necesario llevar ropa adecuada como pantalón corto y top, considerando que en muchas situaciones la región anatómica evaluada deberá quedar desprovista de ropa para poder observar y palpar los relieves anatómicos.