28112 - ENFERMERÍA INTEGRADA I

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Montserrat Lamoglia Puig

trimestre: Primer trimestre

Créditos: 4

Para adquirir los resultados de aprendizaje de las diferentes áreas curriculares del primer curso del grado, se utilizan diferentes técnicas de aprendizaje tanto en Integrada I como en Integrada II, que son: El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en el que el profesor actúa como elemento facilitador de ese aprendizaje; la técnica buzz group, técnica cooperativa de aprendizaje que consiste en la formación de pequeños grupos de discusión con el objetivo de desarrollar una tarea específica y la simulación. Estas metodologías de aprendizaje permiten la consecución de las competencias de la asignatura.

Debido al carácter de la propia asignatura y la metodología utilizada, la docencia se realiza en pequeños grupos de no más de 25 alumnos en los seminarios y no más de 10 en simulación.

La estructura de la asignatura es:

1. seminario: Trabajo grupal de casos mediante ABP, con seguimiento tanto del contenido del trabajo como de la participación del alumno.
2. Diario reflexivo: Trabajo individual de observación que realiza el estudiante con una tutoría grupal que tiene como objetivo el asesoramiento para el correcto desarrollo del mismo.
3. simulación: Las clases en el Centro de Simulación e Innovación en Salud (CSIS) se realizan en grupos reducidos en los que se trabaja las habilidades técnicas o procedimientos, la discusión, el análisis de casos, los conocimientos teóricos, la resolución de problemas, la toma de decisiones , el trabajo en equipo y todas aquellas actividades básicas que realiza el Enfermero/a asistencial. Consta de 9 sesiones de 2 horas cada una.

Esta asignatura dispone de recursos metodológicos y digitales para hacer posible su continuidad en modalidad no presencial en el caso de ser necesario por motivos relacionados con la Covidien-19. De esta forma se asegurará la consecución de los mismos conocimientos y competencias que se especifican en este plan docente.

El TecnoCampus pondrá al alcance del profesorado y el alumnado las herramientas digitales necesarias para poder llevar a cabo la asignatura, así como guías y recomendaciones que faciliten la adaptación a la modalidad no presencial.

Bloque de seminario:

RA 1. Desarrollar actitudes y habilidades que favorecen la comprensión de las situaciones prácticas de cuidados.

RA 2. Desarrollar actitudes y habilidades cognitivas, psicomotrices, relacionales y comunicativas.

RA 3. Argumentar de forma estructurada, concisa y contrastada.

RA 4. Comprender la bibliografía consultada y encuadrarla en la perspectiva de enfermería

RA 5. Desarrollar el razonamiento crítico: habilidades para el análisis, la evaluación y la formulación reflexiva de argumentos.

RA 6. Relacionarse positivamente con otras personas

RA 7. Utilizar el diálogo reflexivo y la autoevaluación de las propias experiencias de aprendizajes como medios para el desarrollo continuo del conocimiento profesional.

RA 12. Conocer los fundamentos históricos de la enfermería.

RA 13. Reconocer las características epistemológicas e históricas que han contribuido al desarrollo de la enfermería como ciencia.

Bloque de Simulación:

RA 1. Desarrollar actitudes y habilidades que favorecen la comprensión de las situaciones prácticas de cuidados.

RA 2. Desarrollar actitudes y habilidades cognitivas, psicomotrices, relacionales y comunicativas.

RA 5. Desarrollar el razonamiento crítico: habilidades para el análisis, la evaluación y la formulación reflexiva de argumentos.

RA 16. Transferir las aportaciones teóricas a realidades de la enfermería en situaciones simuladas.

MD2. Seminarios.

MD3. Trabajo en grupo

MD4. Trabajo individual.

MD5. Presentaciones de temas por parte de los alumnos.

MD6. Tutorías presenciales en grupo o individuales.

MD9. Práctica dirigida.

MD 10. Simulación

MD 11. Trabajo autónomo

MD 12. Aprendizaje colaborativo

MD 13. Lectura crítica

La asignatura se estructura en: seminarios que se trabajan en el aula y prácticas clínicas simuladas en las instalaciones del CSIS del ESCST, en las que se imparten laboratorios de simulación (LBS).

En los seminarios se trabajan 4 casos en grupos reducidos.

En los LBS se trabajan los siguientes contenidos:

Bloque 0. Adaptación al Laboratorio de Simulación de Enfermería

Bloque 1. Medidas estándares y universales

1.1 Medidas de higiene y de asepsia

1.2 Medidas estándares de protección

1.3Medidas de aislamiento

Bloque 2. Medidas de confort y de seguridad

2.1. Ergonomía: mecánica postura

2.2. transferencias

2.3. Realización de cama desocupada

2.4. Realización de cama ocupada

Bloque 3. Cuidados del paciente encamado

3.1. cambios posturales

3.2. higiene completa

3.3. Utilización de la cuña

3.4. Cuidados post mortem

3.5. Valoración y extracción de fecalomas

3.6. sondaje rectal

3.7. Administración de enemas

Bloque 4. Primeros auxilios

4.1. RCP básica + DEA

4.2. RCP básica en pediatría y neonatos

4.3. Maniobra de Heimlich

En cuanto a las actividades formativas y la metodología utilizada en las mismas, la siguiente tabla las resume incluyendo los créditos asignados en cada una de las actividades y competencias en las que en las mismas se trabajan.

En esta combinación de actividades se pretende que el alumno tenga un papel activo dentro de su ciclo educativo y que interaccione con el resto de sus compañeros mediante actividades de aprendizaje cooperativo, fomentando el pensamiento crítico.

Tal y como acuerda el Plan Bolonia la evaluación se realizará a través de la evaluación de competencias. Las ponderaciones de la evaluación se realizaron de forma coherente con las actividades formativas y metodológicas docentes utilizadas en la asignatura. Para la evaluación de los casos, se utilizan rubricas que el estudiante tiene disponible en el dossier del alumno. Al finalizar cada caso los estudiantes de forma individual tendrán que responder a una pregunta abierta.

La asistencia a los seminarios y laboratorios de simulación se recoge en la normativa disponible en los dossieres específicos de simulación y de los seminarios.

Es necesario obtener una calificación mínima de 6 en el diario reflexivode 7 en la media de los seminarios y 4 en la prueba práctica para aprobar la asignatura.

recuperación:

La recuperación de los trabajos en grupo de los seminarios se realizará en el período de recuperación correspondiente a cada trimestre de forma individual.

La recuperación del diario reflexivo se realizará en el período de recuperación correspondiente a cada trimestre.

La recuperación de simulación de la prueba práctica (LBS) de Enfermería Integrada I y II se realizará en el 3r trimestre con la superación del escenario correspondiente en la Evaluación Objetiva Estructurada de Habilidades Técnicas – (AOEHT)

-En la asignatura de Enfermería Integrada III, en caso de suspender la prueba práctica, ésta será susceptible de aprobar en el período de recuperación del 3r trimestre.

La asistencia tanto a los seminarios como las sesiones de simulación, son obligatorias.

Es muy importante que el estudiante consulte los siguientes documentos por la repercusión que puede tener el incumplimiento de la normativa en la evaluación:

- Dossier del alumno Enfermería Integrada I.

- Guía del CSIS: “Guía cómo sobrevivir a los LBS”.

Estos documentos se encuentran en el aula virtual Moodel de la asignatura.

La copia total o parcial en cualquiera de las actividades de aprendizaje significará un "No Presentado" en la asignatura, sin opción a presentarse a la prueba de recuperación y sin perjuicio de la apertura de un expediente por este motivo.

Código de Ética de las enfermeras y enfermeros de Cataluña. marzo 2014

Https://www.agoradenfermeria.eu/files/codi_etica.pdf

COIB. Documentación sobre competencias enfermeras. búsqueda

Http://www.coib.cat/uploadsbo/Article/Documents/LA%20PRES%C3%A8NCIA%20INFERMERA%20EN%20EL%20SEGLE%20XXI.PDF 

Unidad del paciente. Colina McGraw. Disponible en: http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448140893.pdf 

Unidades de Hospitalización:

https://www.fundacionsigno.com/bazar/4/c.P.F.%20Unidades%20Hospitalizacion%2024-03-04.pdf

Historia clínica compartida. Gencat. Departamento de Salud.http://salutweb.gencat.cat/ca/ambits_actuacio/linies_dactuacio/tecnologies_informacio_i_comunicacio/historia_clinica_compartida/

Ley Orgánica 1/1982, de 5 de mayo, de protección civil del derecho al honor, a la intimidad personal y familiar ya la propia imagen. http://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1982-11196

MaquedaAbreu ML LA VIOLENCIA DE GÉNERO Entre el conceptojurídico y la realidad social. Disponible en:  http://criminet.ugr.es/recpc/08/recpc08-02.pdf