Información general


Tipo de asignatura: básica

Coordinador: Nuria Masferrer Llabinés

trimestre:1

Créditos: 6

Profesorado: Victor Jordan Vallverdú

Descripción


Herramientas TIC es una asignatura de primer trimestre de primer curso que introduce al estudiante en el ámbito digital desde una perspectiva empresarial. 

A lo largo del trimestre, la asignatura tiene como principal finalidad iniciar al estudiante, de manera gradual e integrada, en la adquisición de la competencia de uso y aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito académico, personal y profesional.

Un segundo objetivo general es plantear y conocer cuáles son las tendencias en el mundo digital, y cuál es la evolución e impacto de éstas en el ámbito de la empresa desde una perspectiva histórica.

Un tercer objetivo es el de intentar reflexionar sobre el impacto de la tecnología en el ámbito personal y laboral. Buscamos que el estudiante reflexione críticamente en torno al uso de las TIC para trabajar y estudiar en la sociedad de la información; lo que implica ser individuos digitales y cómo podemos aprender a sacar el máximo provecho posible; de cómo las TIC se utilizan para buscar información, clasificarla y presentarla; de cómo gestionamos los datos y nuestra privacidad; de cómo estamos conectados y de la revolución digital que estamos viviendo.

 

Resultados de aprendizaje


  1. Aplicar las principales herramientas informáticas para suministrar la información necesaria en la toma de decisiones.
  2. Contextualizar las TIC en la empresa.
  3. Entender la transformación digital de las empresas.
  4. Entender como las empresas, las marcas y las personas se posicionan en el entorno digital.
  5. Conocer diferentes herramientas TIC para el autoaprendizaje y para el entorno de trabajo.
  6. Entender cómo las TIC han conducido la gestión, el marketing y la comunicación digital hacia el omnicanalitat.
  7. Conocer los principios básicos del Cloud computing.
  8. Conocer el impacto del Big Data y la importancia de la ciberseguridad.
  9. Saber aplicar las TIC en la comunicación interna de la empresa.

Metodología de trabajo


El seguimiento de la asignatura requerirá que el estudiante asista a clase con su ordenador portátil.

Los contenidos docentes y las competencias se trabajarán en sesiones de tres tipos:

1. Clases teóricas: Sesiones basadas en la exposición de los contenidos más relevantes de la asignatura. Se contemplan las siguientes metodologías de impartición:

  • MD1. Clase magistral: Sesiones de clase expositivas basadas en la explicación del profesor y de los estudiantes, donde asisten los estudiantes matriculados en la asignatura.

  • MD2. Conferencias: Sesiones presenciales o retransmitidas en streaming, tanto en las aulas de la universidad como en el marco de otra institución, en las que uno o varios especialistas exponen sus experiencias o proyectos ante los estudiantes. Visitas a exposiciones y / o presentaciones de temas relacionados con los contenidos de la asignatura.

  • MD3. Presentaciones: Formatos multimedia que sirven de apoyo a las clases presenciales.

2. Aprendizaje dirigido: Sesiones basadas en el trabajo individual o de grupo. Los estudiantes tienen apoyo directo del profesor en el aula y fuera del aula. Se contemplan las siguientes metodologías de impartición:

  • MD5. Seminarios: Formato presencial en pequeños grupos de trabajo (entre 14 y 40). Son sesiones relacionadas a las sesiones presenciales de la asignatura que permiten ofrecer una perspectiva práctica de la asignatura y donde la participación del estudiante es clave.

  • MD6. Debates y foros: Conversaciones presenciales u online, según los objetivos que el profesor responsable de la asignatura persiga. Los debates tienen una fecha de inicio y de fin y están dinamizados por el profesor., Quien también en redactará las conclusiones.

  • MD7. Estudio de casos: Dinámica que parte del estudio de un caso, que sirve para contextualizar al estudiante en una situación en concreto. El profesor puede proponer diferentes actividades, tanto a nivel individual como en grupo, entre sus estudiantes.

3. Aprendizaje autónomo: Sesiones planificadas como tareas establecidas y organizadas.

  • MD9.Resolució de ejercicios y problemas: Actividad no presencial dedicada a la resolución de ejercicios prácticos a partir de los datos suministrados por el profesor o el desarrollo de un proyecto.

  • MD10.Lectures, búsquedas de información.

Para realizar estas actividades, se hará un uso intensivo de las herramientas y tecnologías de apoyo necesarias para el seguimiento de cada uno de los temas, teniendo en cuenta que el principal espacios digital de trabajo será la plataforma instituciónnal: Moodle.

El aula virtual será el lugar de referencia para el seguimiento de la asignatura. Es también el espacio de comunicación y evaluación.

Esta asignatura dispone de recursos metodológicos y digitales para hacer posible su continuidad en modalidad no presencial en el caso de ser necesario por motivos relacionados con la Covidien-19. De esta forma se asegurará la consecución de los mismos conocimientos y competencias que se especifican en este plan docente.

El Tecnocampus pondrá al alcance del profesorado y el alumnado las herramientas digitales necesarias para poder llevar a cabo la asignatura, así como guías y recomendaciones que faciliten la adaptación a la modalidad no presencial.

 

contenidos


Los contenidos planteados en la asignatura se afrontan desde un doble enfoque: por un lado el impacto en la persona (invididual o colectivo) y por el otro desde una óptica empresarial y económica.

Tema 1. Mundo digital, mundo 2.0 

  • Conceptos clave de la Web 2.0

  • La actitud digital: Proconsumidors, producción y consumo de información.

  • Contextualizar las TIC en la empresa.

  • Entender la transformación digital de las empresas.

Tema 2. Presencia digital

  1. Identidad digital y privacidad

  2. Presencia digital: identidad, branding, reputación online, employer branding, personal branding, storytelling

  3. Herramientas para ser individuos digitales eficientes. 

  4. CMS: sistemas de gestión de contenidos, LMS: sistemas de gestión del aprendizaje, PLENO: Entorno personal de aprendizaje

Tema 3. Omnicanalidad

  1. Entender la importancia de las TIC en el marketing y la comunicación digital.
  2. LGPD
  3. Sistemas de gestión integral: ERP, CRM

Tema 4. Cloud computing

  • Características y tipos de nubes

  • tipologías

  • aplicaciones

Tema 5. Internet de las Cosas (IOT)

  • Características

  • Plataformas y comunidades

  • Oportunidades y aplicaciones

  • Nuevos modelos de negocio

Tema 6. Big Data

  • fundamentos

  • Impacto en las organizaciones

  • aplicaciones

  • Protección de Datos

Tema 7. Gestión del conocimiento / Sistemas de información

  • La gestión y organización del trabajo: Gestores de proyectos

  • La gestión del conocimiento.

 

Actividades de aprendizaje


Las actividades de la asignatura tienen como objetivo que el estudiante, individualmente o en equipo pueda experimentar y por lo tanto tener una actitud crítica sobre los temas de la asignatura, desde una perspectiva individual, colectiva y desde el punto de vista de empresa.

Cada semana trabajaremos dos tipos de actividades:

  • Las actividades que se realizarán en el aula, con el acompañamiento del profesor / a. Estas actividades son retos que los estudiantes deben resolver en clase, por lo tanto con un tiempo limitado, a partir de los materiales que tengan en el aula y de las herramientas que hayan estado trabajando antes de la sesión o durante la misma.
  • Las actividades que se realizarán fuera del aula sirven al estudiante para preparar los temas de referencia de la asignatura. 

 

 

Sistema de evaluación


La asignatura se superará a partir de la realización de todas las actividades que el estudiante resolverá de forma individual, grupal o la elaboración de un proyecto en equipo, así como un examen final de validación de los contenidos fundamentales de la asignatura.

Para superar la asignatura es obligatorio realizar el proyecto en equipo.

Para superar la asignatura es necesario tener un promedio superior a 5.

Se establecen los siguientes porcentajes evaluativos:

Participación en actividades planteadas dentro del aula, exposiciones, trabajo individual 40%
Trabajo individual y / o en grupo 20%
examen final 40%

 En el examen de recuperación habrá que recuperar todas las partes que no hayan sido aprobadas.

Un estudiante que no se haya presentado a la primera convocatoria NO puede presentarse a la recuperación.

Bibliografía


básico

Pisani, f. (2016). Creadoras de futuro. Fundación Telefónica http://www.fundaciontelefonica.com/arte_cultura/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/502/

 

Catmull, Ed. (2014). Creatividad, SA: Cómo quitar la inspiración Hasta el infinito y más allá

Vivancos, J. (2008). Tratamiento de la información y competencia digital. Madrid: Alianza Editorial.

Juan Jose Castaño y Susana Jurado (2016). Comercio electronico. Editorial Editex, SA

https://books.google.com.py/books?id=dJ1cDAAAQBAJ&lpg=PP1&hl=es&pg=PP1#v=onepage&q&f=true

Bellón, FM (2009). La creatividad y las Nuevas Tecnologías en las organizaciones modernas. Madrid: Ediciones Díaz de Santos SA

Cabezas, J. d. (2015). La gran oportunidad: Claves para liderar la transformación digital en las empresas y en la economía. Barcelona: Grupo Planeta.

Vieitres, CS (2011). Sistemas de información: Herramientas prácticas para la gestión empresarial. Madrid: RA-MA Editorial

Adners, R .; Zemsky, P. (2005). "Disruptive technologies and the emergence of competition". RAND Journal of Economics

Castells, M. (1998). La era de la información. España: McGraw-Hill

Gates, B. (2000). Los negocios en la era digital. España: Plaza & James Editores, SA

Anderson, C. (2004). The Long Tail. Random House

Complementario

Susskind, R; Susskind, D. (2015). The future of the profesiones: How Technology Will Transform the Work of Human Expertos. Oxford University Press. 

Sieber, S .; Valor, J .; Puerta, V. (2006). Los sistemas de información en la empresa actual: Aspectos Estratégicos y alternativas Tácticas. McGraw Hill.

 

Meyer, C .; Jones, G. (2010). Cloud Computing: la tercera ola de las tecnologías de la información. Future Trends Forum (Fundación Bankinter).

 

Guitart, I. (2011). Sistema de información empresarial. Editorial UOC.

Meyer, C .; Ríos, JI; Solchaga.M; (2007). Web 2.0. El negocio de las redes sociales. Future Trends Forum (Fundación Bankinter).

 

Guill Fuster, Humi. (2011). Sistemas de cooperación empresarial. Editorial UOC.

 

Web3D Consortium: 

https://www.web3d.org/

Digital economy and society. Eurostat. Comisión Europea 

https://ec.europa.eu/eurostat/web/digital-economy-and-society/
 

 Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) 

https://www.aepd.es/

Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) 

https://www.incibe.es/

Oficina de Seguridad del Internauta (OSI) 

https://www.osi.es/

 Agencia de Ciberseguridad de Cataluña 

https://ciberseguretat.gencat.cat/

Consorcio World Wide Web (W3C) 

https://www.w3.org/