Información general


Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Esther Muro Gimeno

trimestre: Primer trimestre

Créditos: 4

Profesorado: 

Jordi Calvo Sanz
Jordi Joan Gómez Tomás 

Idiomas de impartición


La asignatura se impartirá en catalán y castellano

Competencias


competencias básicas
  • B3_Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio), para emitir juicios que incorporen una reflexión sobre temas relevantes de carácter social, científico y ético

     

Competencias específicas
  • E3_Conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminadas tanto a la terapéutica propiamente dicha a aplicar en la clínica para la reeducación o recuperación funcional, como la realización de actividades dirigidas a la promoción y mantenimiento de la salud

     

  • E5_Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales

     

  • E6_Valorar el diagnóstico de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente

     

  • E7_Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia

     

competencias transversales
  • T2_Demostrar capacidad de organización y planificación

     

  • T3_El estudiante debe ser capaz de desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales y sean capaces de trabajar dentro de un equipo intra e interdisciplinar

     

Descripción


La asignatura de Semiología y tecnología para la evaluación es una formación obligatoria dentro del grado de Fisioterapia. Es una asignatura teórico-práctica.

La atención en fisioterapia resulta fundamental en las diferentes vertientes de intervención profesional, tanto cuando el objetivo es la prevención o cuando se intenta recuperar o modificar una función corporal alterada. En este sentido, el objetivo de esta asignatura es que el alumno / a conozca y comprenda el proceso del razonamiento clínico para poder hacer un diagnóstico en fisioterapia adecuado. Asimismo, la asignatura pretende que el alumno conozca y desarrolle las competencias adecuadas para poder realizar las principales pruebas clínicas de evaluación funcional aplicadas en las patologías músculo-esqueléticas más frecuentes; identificando las herramientas y los balances funcionales validados y reconocidos internacionalmente.

La asignatura no requiere ningún requisito previo de superación de materias por parte del estudiante.

Considerando la situación sanitaria actual producida por la Covidien-19, se hace necesario enfatizar, en relación con la actividad docente, que esta asignatura dispone de recursos metodológicos y digitales para hacer posible su continuidad en modalidad no presencial, en el caso de ser necesario por motivos relacionados con la Covidien-19. 

DEsta forma se facilitará la consecución de los conocimientos y competencias que se especifican en este plan docente. Sin embargo, en relación con aquellos contenidos prácticos de la asignatura en que resulte imprescindible la adquisición de competencias procedimentales y actitudinales por parte de los alumnos, se puede considerar, si la situación sanitaria lo requiere, la suspensión parcial y temporal de ésta con el consiguiente aplazamiento en su continuidad hasta que la situación de salud lo permita.

 

 

Resultados de aprendizaje


• Analiza las expectativas del paciente respecto a su evolución, demandas y necesidades.

• Establece el protocolo de intervención en función de la negociación conjunta entre terapeuta y paciente.

•. Realiza el diagnóstico de Fisioterapia para determinar las disfunciones y discapacidades que requerirán de una intervención específica de fisioterapia.

• Interactúa con los demás profesionales de la salud y de la actividad física para fundamentar un plan de intervención basado en los diagnósticos clínicos específicos de cada una de las profesiones.

• Aprender los fundamentos de la fisioterapia en las patologías músculo - esqueléticas. Evaluación específica de las disfunciones músculo-esqueléticas. Principales técnicas de intervención. Clasificación en función de sus principios físicos y efectos sobre el organismo ..

Metodología de trabajo


metodologías Horas
AF1.Classes Teóricas 31,43
AF7.Estudi y Trabajo autónomo, individual 42,86
AF5.Tutorías 1,43
AF3.Classes Prácticas  10
AF6.Estudi personal y Trabajo Grupal 14,29
Total 100

Las metodologías docentes serán la MD1 (expositivo), MD3 (resolución de ejercicios), MD5 (proyectos), MD6 (cooperativo)

contenidos


Tema 1: Principios teóricos 

1.1. El diagnóstico en Fisioterapia

1.2. Generalidades sobre la exploración funcional

1.3. Principios teóricos de la exploración muscular

1.4. Principios teóricos de la exploración articular, goniométrica

1.5. Pruebas funcionales y de evaluación clínica

 

Tema 2: Exploración física y evaluación funcional de la cintura escapular:

2.1. Localización anatómica palpatoria del relieves anatómicos

2.2. Test de evaluación muscular de los músculos regionales

2.3. Goniometría articular del hombro

2.4. Pruebas clínicas diagnósticas en la cintura escapular

 

Tema 3: Exploración física y evaluación funcional de la región del codo

3.1. Localización anatómica palpatoria los relieves anatómicos

3.2. Test de evaluación muscular de los músculos regionales

3.3. Goniometría articular del codo

3.4. Pruebas clínicas diagnósticas

 

Tema 4: Exploración física y evaluación funcional de la muñeca y de la mano

4.1. Localización anatómica palpatoria de los huesos del carpo

4.2. Test de evaluación muscular de los músculos regionales

4.3. Goniometría articular de la muñeca y dedos

4.4. Pruebas clínicas diagnósticas

 

Tema 5: Exploración física y evaluación funcional de la pelvis y la cadera

5.1. Localización anatómica palpatoria los relieves anatómicos

5.2. Test de evaluación muscular de los músculos regionales

5.3. Goniometría articular de la articulación coxofemoral

5.4. Pruebas clínicas diagnósticas en la región de la cadera

 

Tema 6: Exploración física y evaluación funcional de la rodilla

6.1. Localización anatómica palpatoria los relieves anatómicos

6.2. Test de evaluación muscular de los músculos regionales

6.3. Goniometría articular de la articulación femorotibial

6.4. Pruebas clínicas diagnósticas de rodilla

 

Tema 7: Exploración física y evaluación funcional del tobillo y pie

7.1. Localización anatómica palpatoria los relieves anatómicos

7.2. Test de evaluación muscular de los músculos regionales

7.3. Goniometría articular de la articulación del tobillo

7.4. Pruebas clínicas diagnósticas de tobillo y pie

Actividades de aprendizaje


Sesiones de clases expositivas basadas en la explicación del profesor y práctica del alumno.

Prácticas en las aulas específicas realizadas entre los alumnos para desarrollar las habilidades prácticas relacionadas con los contenidos de la asignatura.

Realización de trabajos grupales.  

Sistema de evaluación


actividad evaluadora

ponderación

competencias evaluadas

Examen final teórico

30%

B3, E3, E5, E7

Examen final práctico 

30%

 B3, E3, E5, E6, E7

E-portfolio

40%

 T2, T3, E3.E5,E7

 

 

 

 

 

 

 

Es requisito indispensable cumplir un 80% de asistencia de la totalidad de las clases, el incumplimiento de este requisito tendrá como consecuencia que la asignatura quedará suspendida y cursarse el curso próximo.

 

 

Para aprobar la asignatura es necesario obtener una calificación de 5/10 en la media final de la evaluación. Se deberá considerar que la copia total o parcial en cualquiera de las actividades de aprendizaje significará un "No Presentado" en la asignatura, sin opción a presentarse a la prueba de recuperación y sin perjuicio de la apertura de un expediente por este motivo.

La evaluación de la asignatura constará de las siguientes actividades

-30 examen final práctico 

-30% examen final teórico 

-40% del E-portfolio tiene como objetivo elaborar un póster de fisioteràpia.aquesta actividad constará de 4 entregables parciales con un valor de 20% + un entregable final del póster que es el 20% restante) .La media de los exámenes y e-portfolio debe ser igual o superior a 5 para superar la asignatura.

De acuerdo con la normativa vigente, sólo se podrán presentar al examen de recuperación aquellos alumnos que hayan obtenido una calificación de suspense durante la evaluación del período ordinario.

La evaluación de recuperación, Consistirá en una prueba final práctica donde el alumno / a deberá demostrar las competencias procedimentales adquiridas, así como los conocimientos teóricos relacionats.La prueba final teórica y el E-portfolio no serán actividades recuperables.

De acuerdo con la normativa vigente, sólo se puede optar a la recuperación, si se ha suspendido la asignatura. Si la calificación es de No presentado / a, No podrá optar a la recuperación.

Asistencia

Considerando la situación sanitaria actual, la asistencia a las clases teórico-prácticas será muy recomendable y el absentismo por razones de salud no impedirá la posibilidad superar la asignatura. En este sentido, el sistema de evaluación continuada prevé una serie de actividades evaluadoras variadas y en número suficiente para facilitar el proceso de aprendizaje de los alumnos, con la posibilidad, por razones de salud, de poderlas realizar de una manera no presencial.

Normas de conducta

La asistencia a clase sin respetar las normas básicas de higiene y de uniformidad en el traje podrá ser sancionada. Dada la situación producida por la pandemia, se deberán contemplar y respetar las indicaciones relacionadas con la seguridad y protección en los espacios prácticos, recogidas en un documento de la Escuela y que estará a disposición de los alumnos en el aula virtual. Todo el profesorado será conocedor de esta información y velará por su cumplimiento.

Durante las prácticas en clase y especialmente, durante las pruebas de evaluación, los alumnos no podrán llevar objetos que puedan interferir en la ejecución de las técnicas, como anillos, relojes, pulseras, pendientes largos, etc. Asimismo, la higiene de las manos será fundamental, con unas uñas cortadas cortas y limpias sin pintar.

Dado el carácter práctico de las clases y para facilitar y realizar de una manera correcta los procedimientos palpatorios manuales y la ejecución de las pruebas de evaluación, será necesario llevar ropa adecuada como pantalón corto y top, considerando que en muchas situaciones la región anatómica evaluada deberá quedar desprovista de ropa para poder observar y palpar los relieves anatómicos.

Criterios específicos de la nota No Presentado

Se considerará esta situación cuando el alumno / a no se haya presentado a una prueba de evaluación continua o final.

Bibliografía


Básico

Daza Lesmes; J. Evaluación clínico-funcional del movimiento corporal humano. Bogotá: Panamericana; 2007.

Cardellach, F.Grau, J.Mª. Rozman, C. Compendio de anamnesis y exploración física. Barcelona: Elsevier Masson; 2014.

Tixa, S. Atlas de Anatomía palpatoria. 4ª Edición. Barcelona: Elsevier Masson; 2012.

Hislop, H. Avers, D. Brown, M. Daniels y Worthingham: Técnicas de Balance Muscular. 9ª Edición. Barcelona: Elsevier; 2014.

Jurado Bueno, A. Medina Proqueres, Y. Manual de Pruebas diagnósticas: Traumatología y Ortopedia. 2ª Ed. Barcelona: Paidotribo; 2007.

Buckup, K. Buckup J. Pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular. 5ª Edición. Barcelona: Elsevier Masson; 2013.

Loudon, J. Bell, SL Johnston, J. Guía de Valoración Ortopédica Clínica. Barcelona: Paidotribo; 2001.

Hoppenfeld, S. Exploración Física de la Columna Vertebral y las Extremidades. Manual Moderno; 1979.

Complementario

Kapandji, AI Fisiología Articular. 6ª edición. Editorial Médica Panamericana; 2012.

Anne M. Gilory. Prometheus Texto y Atlas de Anatomía. Anatomía general y aparato locomotor. 2ª Edición. Panamericana; 2007.