23232 - PRESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL EJERCICIO TERAPÉUTICO EN POBLACIONES ESPECIALES

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Esther Mur Gimeno

trimestre: Tercer trimestre

Créditos: 6

Cada vez es más la evidencia científica que avala la prescripción de actividad física terapéutica para la prevención y tratamiento de diferentes enfermedades, especialmente de origen no transmisible. Los beneficios de la práctica de ejercicio son múltiples y abarcan todos los sistemas incluyendo el cardiovascular, el endocrino, el respiratorio, el músculo esquelético y el neurológico, además de mejorar otros aspectos de la vida diaria de los enfermos como la calidad del sueño, el estado de ánimo y la calidad de vida en general. 

A pesar de estos beneficios, la prescripción de actividad física terapéutica todavía es una asignatura pendiente por diferentes motivos incluyendo la falta de recursos, la desinformación y las barreras físicas y psicológicas de los pacientes. En esta asignatura abordaremos los aspectos generales de cómo hacer la prescripción de actividad física terapéutica en diferentes enfermedades y poblaciones clínicas especiales, desde cómo hacer la evaluación de las capacidades físicas para la identificación de las deficiencias y alteraciones hasta cómo prescribir el ejercicio en diferentes tipos de enfermos teniendo en cuenta sus necesidades específicas y posibles precauciones y / o recomendaciones. También se abordarán aspectos relacionados con el cambio de conducta necesario para mejorar la adherencia y mantenimiento de los beneficios obtenidos con la práctica de actividad física. 

- RA29. Analiza los efectos producidos por las intervenciones. Evalúa beneficios y riesgos y establece un criterio de intervención en función de las prioridades y efectos perseguidos.

- RA22. Establece el protocolo de intervención en función de la negociación conjunta entre terapeuta y paciente. 

- RA31. Evalúa el estado físico y mental del paciente. Determina el nivel de seguridad, disfunciones, minusvalías y limitaciones tanto en el ámbito individual como social.

- RA32. Aplica tecnologías para la evaluación del paciente. Incorpora nuevos instrumentos de medida que facilitan la objetivación de las intervenciones. Participa en la validación de herramientas de evaluación para su incorporación en la práctica clínica.

- RA52. Interactúa con otros profesionales de la salud y de la actividad física para fundamentar un plan de intervención basada en los diagnósticos clínicos específicos de cada una de las profesiones.

- RA27. Interactúa con los profesionales médicos para la ganancia de eficacia terapéutica. Establece objetivos conjuntos de intervención. 

Los contingunts de esta asignatura se dividirán en tres bloques:

1. Métodos de evaluación para la prescripción de la actividad física terapéutica

1. Evaluación del riesgo para la práctica de actividad física terapéutica
2. Evaluación de la Capacidad aeróbica
3. Evaluación de la función muscular
4. Evaluación de altras capacidades físicas
5. Evaluación de los niveles de actividad física

2. Prescripción de actividad física terapéutica en poblaciones especiales

1. patología musculoesquelética
2. patología cardiorrespiratoria
3. patología oncológica
4. patología metabólica
5. Patología neurológica y neuromuscular
6. otras poblaciones

3. Consideraciones prácticas para el abordaje del paciente desde la actividad física terapéutica

1. entrevista motivacional
2. Barreras y facilitadores
3. Actividad física terapéutica en entorno digital

• Método expositivo o lección magistral: Transmitir conocimientos y activar los procesos cognitivos del estudiante mediante un aprendizaje unidireccional
• Estudio de casos: adquirir aprendizaje mediante el análisis de casos reales o simulados
• Resolución de ejercicios y problemas: ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos previos
• Aprendizaje basado en problemas (ABP): desarrollar conocimientos activos a través de la resolución de problemas
• Aprendizaje orientado a proyectos: realización de un proyecto para la resolución de un problema, aplicando habilidades y conocimientos adquiridos
• Aprendizaje cooperativo: fomentar conocimientos activos y significativos de manera cooperativa

Actividad evaluadora Ponderación

Examen teórico 45%

Exposición oral 20%

Porafoli electrónico 25%

Evaluación entre iguales 10%

Para aprobar la asignatura es obligatorio asistir al menos al 80% de las clases prácticas (las faltas justificadas están incluidas el 20% de ausencias) y obtener una calificación de 5/10 en el examen teórico y el examen práctico.

Actividad evaluadora en período de recuperación                ponderación

Examen teórico 45%

De acuerdo a la normativa vigente, sólo se podrán presentar al examen de recuperación aquellos alumnos que hayan obtenido una calificación de suspense durante el periodo ordinario. El trabajo grupal (evaluación continua) no se puede para recuperar.

Kisner, C. - Colby, L. (2005). Ejercicio Terapéutico. Fundamentos y Técnicas. editorial Panamericana

Gary Liguouri (2021). ACSM Guidelines for exercise testing and prescription (11th Edition)

Carlos Balsalobre-Fernández, Pedro Jiménez-Reyes. (2014) Entrenamiento de fuerza. Nuevas Perspectivas metodológicas. ISBN-13: 978-84-616-7687-3. Disponible en: http://www.carlos-balsalobre.com/ Entrenamiento_de_Fuerza_Balsalobre & Jimenez.pdf

Kathryn H. Schmitz (2020). Exercise Oncology. Prescribing Physical Activity Before and After en Cancer Diagnosis. editorial Springer

Brad Schoenfeld (2016). Science and Development of Muscle Hypertrophy. Editorial Human Kinetics