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Información general

Tipo de asignatura: optativa

Coordinador: Lluís Albesa Albiol

trimestre: Tercer trimestre

Créditos: 6

Profesorado: 

Laura García Vila
Ignacio Negredo 

Competencias

competencias básicas

  • Demostrar poseer conocimientos en un área de estudio que parta de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que se acerca a libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de vanguardia de su campo de estudio  

  • Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional para obtener competencias que se demuestran mediante la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

     

  • Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente en su área de estudio) para emitir juicios que incluyen una reflexión sobre temas relevantes de carácter social, científico o ético

  • Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 

  • Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

Competencias específicas

  • Realizar los procesos de enseñanza-aprendizaje relativo a la actividad física y del deporte, con atención a las características individuales, colectivas y contextuales de las personas

  • Promover la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y del deporte

  • Poner en funcionamiento programas de actividad física y deporte dirigido a poblaciones especiales

  • Aplicar los fundamentos estéticos y expresivos en el movimiento humano

  • Programar el proceso de entrenamiento de las habilidades motrices en sus distintos niveles y entornos de práctica

  • Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, en los diferentes campos de la actividad física y del deporte

  • Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas y deportivas inadecuadas y proponer alternativas 

  • Evaluar la condición física, preescribir y desarrollar los ejercicios físicos orientados a la salud y en condiciones de seguridad por estos practicantes 

  • Realizar programas de actividades físicas y deportivas

  • Realizar programas para las organizaciones y entidades deportivas en el ámbito del Ocio, Turismo, el Tiempo Libre, y el Espectáculo Deportivo

  • Seleccionar el material y equipamiento deportivo adecuado para cada tipo de actividad y población y en condiciones de seguridad

  • Gestionar instalaciones deportivas

  • Desarrollar recursos cognitivos y técnicos para el emprendimiento en actividades marítimas, wellness y salud

     

Competencias generales

  • Identificar el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

  • Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones

  • Reconocer los fundamentos epistemológicos, históricos y educativos de la actividad y del deporte

  • Describir los factores fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte

  • Describir los factores comportamentales y sociales que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte

  • Reconocer los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la estructura y función del cuerpo humano

  • Identificar los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos y sociales del ser humano

  • Entender los fundamentos, estructuras y funciones de las habilidades y patrones de la motricidad humana

  • Entender los fundamentos del acondicionamiento físico para la práctica de la actividad física y del deporte

  • Entender los fundamentos del juego y del deporte

  • Elaborar textos escritos y audiovisuales relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

  • Aplicar los derechos fundamentales y de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, solidaridad, protección medioambiental y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos

competencias transversales

  • Comprender la literatura científica del ámbito de la actividad física y el deporte en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico

  • Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

  • Utilizar las fuentes del conocimiento científico certificado en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

  • Aplicar los conocimientos a su trabajo, de forma profesional, con la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas en el área de la Actividad Física y del Deporte

     

  • Desarrollar habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo

     

  • Generar recursos para la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas, y para el aprendizaje autónomo y la creatividad

  • Incorporar hábitos de la excelencia y de calidad para el ejercicio profesional

  • Actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional, según el marco normativo

  • Comunicarse en inglés fluidamente, tanto oralmente como por escrito, en contextos profesionales y académicos

Descripción

En los últimos años ha habido un aumento exponencial de la práctica deportiva que ha llevado a la proliferación tanto de eventos deportivos como de instalaciones y clubes de fitness en nuestro país.

El objetivo de esta asignatura es dar a los alumnos el conocimiento general y las herramientas necesarias para planificar, organizar y gestionar tanto un evento deportivo como una instalación deportiva.

En cuanto a la gestión de eventos deportivos se trabajará sea dirigiendo un proyecto o formando parte de un equipo profesional, para garantizar la seguridad, ejecución y el éxito del evento. Analizaremos cada una de las diferentes áreas que conforman un evento deportivo a través de casos reales y cercanos para visualizar que es lo que conlleva organizar y planificar un evento para que éste sea viable, desde un punto de vista económico y legal, y se pueda llevar a cabo.

En cuanto a la gestión de instalaciones deportivas analizará las diferentes tipologías de instalaciones así como la gestión de las principales áreas y departamentos de una instalación deportiva.

Esta asignatura dispone de recursos metodológicos y digitales para hacer posible su continuidad en modalidad no presencial en el caso de ser necesario por motivos relacionados con la Covidien-19. De esta forma se asegurará la consecución de los mismos conocimientos y competencias que se especifican en este plan docente.

 

Resultados de aprendizaje

Intervenir profesionalmente en la gestión de instalaciones deportivas garantizando la calidad, seguridad y la salud de los usuarios / as, así como los resultados deportivos, sociales y económicos y la satisfacción de los colectivos interesados.

Organizar eventos deportivos teniendo en cuenta la planificación, coordinación y adecuación de todos los aspectos deportivos, culturales, logísticos, de seguridad, de sostenibilidad y medioambientales de acuerdo con la legislación vigente y los códigos deontológicos de aplicación.

Aplicar, mediante competencias avanzadas, los procedimientos y acciones necesarios para crear una empresa deportiva y poseer los conocimientos y habilidades necesarias para su dirección y gestión.

Metodología de trabajo

Esta es una asignatura semipresencial. Esto significa que hay una parte de la asignatura que se hace de forma presencial en el aula y, otra parte de la asignatura, que se trabaja de forma autónoma fuera del aula.

La metodología en asignaturas semipresenciales requiere de la responsabilidad del estudiante, y de su buena gestión del tiempo.

La metodología de la asignatura se llevará a cabo combinando tiempo presencial de aula, con tiempo de trabajo autónomo, con apoyo del entorno virtual de aprendizaje. El porcentaje de tiempo que el estudiante dedica se reparte de la siguiente manera:

 

 

Actividades

ECTS

Sesiones presenciales en el aula (exposición de teoría)

Exposiciones teóricas con soporte audiovisual, simulaciones, trabajo en grupos, aplicacio'de la práctica de la teoría, aprendizaje basado en problemas, presentaciones por parte de los estudiantes.

  

1.2
 

trabajo autónomo

Estudio personal, solución de problemas, búsqueda de información (bibliografía, webgrafía), trabajos guiados (debates, foros, ...), repdroducció de modelos cápsulas de vídeo, solución de problemas.

  

4.8

 

Tanto en las sesiones presenciales como en el trabajo autónomo, el estudiante trabajará en grupos de trabajo.

Cada ECTS equivale a 25 horas de dedicación del estudiante, considerando el tiempo invertido en el total de las actividades relacionadas con el tiempo presencial y el tiempo de trabajo autónomo, que el profesor de la asignatura guía, así como los tiempos de lectura, búsqueda de información, conexión en el Aula Virtual, elaboración de trabajos.

Contenidos

ORGANIZACIÓN DE EVENTOS DEPORTIVOS TEMA 1: INTRODUCCIÓN

1.1. ¿Qué es un evento deportivo? Qué es organizar? 1.2: Elementos de la organización.

1.2. Sujetos de la organización deportiva.

1.3. Cómo organizar un evento deportivo.

1.4. Capacidad de desarrollo del evento deportivo. 1.6: Motivación, toma de decisiones y resolución de problemas.

 

TEMA 2. EL VOLUNTARIADO

1.1. Quién forma el voluntariado?

1.2. Aspectos legales que debemos tener en cuenta 2.3: Cómo crear un equipo de voluntariado


TEMA 3: LA LEGALIDAD

1.1. Legislación sobre deporte (seguros, permisos, etc.)

1.2. Los requisitos legales para la realización de eventos deportivos.

 

TEMA 4: LA ECONOMÍA

4.1. Plan financiero del evento deportivo.

4.2: Planificación de recursos.

4.3. La normativa fiscal sujeta a los eventos deportivos.

4.4: La financiación de los eventos deportivos.

 

TEMA 5: EL MARKETING

5.1. Concepto de marketing.

5.2. Los medios de comunicación.

5.3. Estudio de la comercialización.


TEMA 6: EQUIPAMIENTOS Y LOGÍSTICA

6.1: La logística.


TEMA 7: LA SEGURIDAD, RIESGOS

7.1. La seguridad en un evento deportivo. 7.2: Principales causas de accidentes.

7.2. La seguridad según el tipo de disciplina deportiva.

7.3. La coordinación con todos los agentes implicados en garantizar la seguridad. 7.5: La seguridad de todos los participantes del evento deportivo.

 

GESTIÓN DE INSTALACIONES Y EMPRESAS DEPORTIVAS

TEMA 1: INTRODUCCIÓN

1.1. ¿Qué entendemos por instalación deportiva?

1.2. Tipologías de instalación deportiva y modelos de negocio 1.3: Estado de la industria de las instalaciones deportivas 1.4: Normativa


TEMA 2: ORGANIZACIÓN DE UNA INSTALACIÓN DEPORTIVA

2.1. Áreas, departamentos de una instalación deportiva 2.2: Estructura y organización

2.3. definición estratégica


TEMA 3: CONTROL DEL NEGOCIO DE UNA INSTALACIÓN DEPORTIVA Y ORGANIGRAMA

1.1. indicadores

1.2. Cuadro de mando integral

1.3. Interpretación de datos y toma de decisión

1.4. Ingresos, gastos y cuentas de explotación


TEMA 4: GESTIÓN DEL DEPARTAMENTO TÉCNICO DE UNA INSTALACIÓN DEPORTIVA

4.1: Equipamiento y distribución

4.2: Oferta de servicios

4.3: Gestión de RRHH


 

TEMA 5: VENTAS, fidelización Y CUSTOMER EXPERIENCE

5.1. Sistema de generación de usuarios

5.2. Sistemas de fidelización de usuarios

5.3: Customer experience

5.4: Marketing en instalaciones deportivas


TEMA 6. GESTIÓN DE EQUIPOS Y LIDERAZGO

6.1. La gestión de personas en las instalaciones deportivas

6.1. Habilidades blandas

Actividades de aprendizaje

Las actividades de la asignatura siguen el sistema de evaluación continua, es decir, que a lo largo del trimestre el profesor / a plantea diversas actividades, que los estudiantes deben resolver y entregar. El trabajo de cada una de las actividades permite valorar al estudiante, el seguimiento respecto a la asignatura y los elementos de mejora, a partir de los comentarios y notas que el profesor / a hará de las actividades.

Las actividades que se plantean pueden ser individuales o en grupos de trabajo. El profesor / a da las indicaciones para que los estudiantes puedan elaborar y entregar. Todas las actividades que se plantean están pensadas para que el estudiante tenga una perspectiva práctica de los temas que se desarrollan a lo largo de las diez semanas del trimestre.

 

Sistema de evaluación

Sistema de calificación (Real decreto 1125/2003, de 5 de septiembre) que establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio estatal:

0-4,9: Suspendido

5,0-6,9: Aprobado

7,0-8,9: Notable

9,0-10: Sobresaliente

La calificación final del alumnado es el resultado de una Evaluación continua a través de diferentes actividades evaluadores evaluadoras. El aprobado de la asignatura se obtiene con una calificación igual o superior a 5 puntos (sobre 10 puntos) de acuerdo con la siguiente tabla de ponderación:

 

Actividad evaluadora.                                                     

  
ponderación competencias evaluadas                              
Resolución de las tareas individuales 40% CB2, G12, T4, T7, E10, E12
Resolución de tareas grupales  20% CB2, G12, T4, T7, E10, E12
TFA: diseño de un proyecto de evento deportivo o intervención de mejora a una instalación deportiva    40% CB2, G12, T4, T7, E10, E12

 

REQUISITOS PARA SUPERAR LA EVALUACIÓN CONTINUA:

Para poder aprobar la asignatura, el alumnado debe:

  • obtener, como mínimo, una nota media de 5 de las tareas a realizar durante la asignatura. Estas tareas podrán ser individuales o grupales.

  • realizar la presentación grupal final con una nota mínima de 5 puntos para poder hacer media con la nota de las tareas

 

La nota final de la asignatura debe ser al menos un 5. IMPORTANTE:

Si no se supera la evaluación continua por incumplimiento de alguno de los requistos necesarios descritos anteriormente, el alumnado suspenderá la asignatura.

 

recuperación

De acuerdo con la normativa vigente, a la actividad evaluadora, sólo se podrá optar a la recuperación de la asignatura, si se ha suspendido. 

 

 

Actividad evaluadora en período de recuperación

  

ponderación

  

competencias evaluadas
 

Examen

  

100%

  

CB2, G12, T4, T7, E10, E12

 

La copia total o parcial en cualquiera de las actividades de aprendizaje significará un "No Presentado" en la asignatura, sin opción a presentarse a la prueba de recuperación y sin perjuicio de la apertura de un expediente por este motivo.