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Información general

Tipo de asignatura: obligatoria

Coordinador: Esther Mur Gimeno

trimestre: Tercer trimestre

Créditos: 6

Profesorado: 

Mª Luisa Segura Ferrando

Competencias

competencias básicas

  • B4_Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

     

  • B5_Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

     

competencias transversales

  • T2_Demostrar capacidad de organización y planificación

     

  • T3_El estudiante debe ser capaz de desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales y sean capaces de trabajar dentro de un equipo intra e interdisciplinar

     

Descripción

Esta asignatura pretende relacionar la fisioterapia y la pedagogía, entendiendo esta última como una disciplina importante para el mejor desarrollo del trabajo del / la fisioterapeuta. Se mostrará, a través de diferentes actividades, la importancia y la necesidad de integrar las competencias de ambas disciplinas, para alcanzar de la mejor manera los objetivos propios de la fisioterapia.

Resultados de aprendizaje

- Aplicar, basándose en el conocimiento, los cambios y adaptaciones que se producen por la variación de edad, género y estrés ambiental

- Aplicar, basado en el conocimiento, los principios conductuales en el contexto educativo, recreativo, de la actividad física y la salud y del entrenamiento deportivo

 

Metodología de trabajo

METODOLOGÍA HORAS
clase magistral 50
Tutoría grupal 2
trabajo individual 8
Trabajo en grupo 15
estudio personal 75
Total 150

 

 

Contenidos

  1. Modalidades de atención educativa 
  2. La educación y la fisioterapia
  3. la socialización
  4. El proceso educativo
  5. la comunicación
  6. Objetivos y evaluación
  7. La sesión dirigida
  8. El aprendizaje vivenciado
  9. la gamificación
  10. Integración de los contenidos trabajados

 

Actividades de aprendizaje

Las actividades de la asignatura siguen el sistema de evaluación continua, es decir, que a lo largo del trimestre el docente plantea diversas actividades, que los estudiantes deben resolver y entregar. El trabajo de cada una de las actividades permite valorar al estudiante el seguimiento respecto a la asignatura y los elementos de mejora, a partir de los comentarios y notas que el docente hará de las actividades.

Las actividades que se plantean pueden ser individuales o en grupos de trabajo. El docente da las indicaciones para que los estudiantes puedan elaborar y entregar. Todas las actividades que se plantean están pensadas para que los estudiante tengan una perspectiva práctica de los temas que se desarrollan a lo largo de las diez semanas del trimestre.

El tipo de actividades serán:

  • Sesiones expositivas de clase basadas en la explicación del profesor / a
  • Tutorías presenciales u online en grupo o individuales
  • Realización de trabajos individuales
  • Presentación por temas por parte de los alumnos

 

Sistema de evaluación

Sistema de calificación (Real decreto 1125/2003, de 5 de septiembre) que establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio estatal:

0-4,9: Suspendido

5,0-6,9: Aprobado

7,0-8,9: Notable

9,0-10: Sobresaliente

actividad evaluadora

ponderación

 trabajo individual

 30%

 Examen 

 50%

 participación discusión

 20%

 

 100%

La asignatura evaluará siempre y cuando la asistencia a clase sea como mínimo del 80%. Si no se alcanza este mínimo, la calificación de la asignatura será "No presentado / a" y no se tendrá derecho a recuperación. La nota de tareas es el promedio entre todas las tareas realizadas durante el curso. Para poder hacer media es requisito indispensable aprobar el trabajo individual (la media entre todos los trabajos individuales debe ser de 5) y el Examen.

 

Nota: Los alumnos repetidores deberán asistir al primer día de clase, a fin de planificar con las profesoras las exigencias previstas de participación. No se guarda ninguna nota del curso anterior.

Período de Recuperación

Los trabajos individuales no se podrán recuperar.

En el caso de que la asignatura esté suspendida deberá recuperar el Examen y la discusión.

Para hacer media deberá aprobar con un 5 (sobre 10) para poder promediar con el resto de actividades evaluadoras que ya estén aprobadas.

Bibliografía

Básico

Parlebas, P. (2001). Juegos, deporte y sociedad. Léxico de praxología motriz. Barcelona: INDE.

Chiva, O. y Martí, M. (coord.). (2016). Métodos pedagógicos Activos y globalizador. Conceptualización y Propuestas de aplicació. Barcelona: Graó.

Blázquez, D. (2013). Diez competencias docentes para ser mejor profesor de educación física. Barcelona. INDE.

Complementario

Blázquez, D. (coord.). (2016). Métodos de Enseñanza en educación física. Enfoques innovadoras para la Enseñanza de competencias. Barcelona: INDE.

Blázquez, D. (2017). Cómo evaluar bien en educación física. Barcelona. INDE

Prat, M. y Soler, S. (2003). Actitudes, valores y Normas en la educación física ye deporte. Barcelona: INDE.