104324 - EMPRENEDORIA I INNOVACIÓ

Tipus d'assignatura: Obligatòria

Coordinador: Maddalena Fedele

Trimestre: Segon trimestre

Crèdits: 6

L'assignatura introdueix a l'estudiant als conceptes bàsics de l'emprenedoria i la innovació. Es parla de la importància de la innovació com a component essencial per ser competitiu en el mercat actual i es treballa la innovació en el context emprenedor.  Es treballen els elements essencials de l'emprenedoria: des de l'anàlisi del mercat i el focus en el client, la descoberta d'oportunitats de negoci, la generació d'idees de negoci, el model de negoci, la viabilitat i la comunicació del mateix. Es persegueix que l'estudiant tingui les competències per desenvolupar-se com emprenedor amb la seva pròpia empresa o bé com intraemprenedor en una empresa ja establerta.

En acabar l'estudiant ha de saber:

1. Realitzar un estudi de mercat identificant oportunitats i / o necessitats  no cubertes.
2. Plantejar decicions estratègiques relacionades amb un projecte de negoci, basades en la correcta diagnosi de l' entorno competitiu
3. Dinamitzar i / o participar en sessions de generació d'idees i  avaluar les seves possibilitats de desenvolupament.
4. Presentar, comunicar i defensar idees  de grups de treball  multidisciplinars.
5. Disenyar regles de negoci enmarcades dins d' un model de negoci concret.
6. Descriure l'estructura general d' un pla d' empresa i desenvolupar  les parts més importants.
7. Valorar l' interés i viabilitat d' un projecte audiovisual i multimedia avaluant diferents possibilitats de resolució

La metodologia de l’assignatura combina les classes a l’aula, amb les activitats i el treball en grup dins i fora de l’aula. Es tracta d'una metodologia totalment basada en "el cas" (business case) de forma que l'estudiant descobreix els conceptes per ell mateix en un entorn Learning By Doing.

Hi ha tres formats de classe dins aula:

• Classe magistral (30 hores del professor a clase ): el professor explica els conceptes a l’aula, amb el suport de transparències, vídeos i d’altres recursos.
• Classes participatives i exercicis (10 hores presencials amb professor i 30 hores de dedicació individual i tutories): el professor proposa activitats a l’aula basades en casos pràctics propis del sector. Aquestes activitats poden ser: lectures d’articles d’actualitat, Estudis de casos, Jocs de rol, audiovisuals, realització d’exercicis i presentacions orals per part dels estudiants a l’aula.
• Projecte pràctic en grup a aula  (20 hores a classe i 20-30 hores en grup fora de clase): una part de les classes es destinarà a la realització del projecte per part dels estudiants. En aquests casos, l’estudiant haurà de realitzar un treball en grup i el professor supervisarà el seu progrés. El treball en grup caldrà enllestir-lo a banda en dedicació personal fora de l'aula

En l’entorn de la Innovació i Emprenedoria existeix un corpus teòric que alhora ve acompanyat de metodologies concretes entre les que destaquen dues Lean StartUp i Design Thinking. Ambdues amb orientacions i abast diferent i que conflueixen en la base del model Business Model Canvas. Per aprofitar el millor de totes elles es fa servir de forma transversal el Design Thinking sumant un aprofundiment en canvas i l’ús de LeanStartUp. Això dóna lloc a una metodologia pròpia que anomenem  “Lean Design Thinking” que fa que el curs es plantegi en 3 blocs. Essent el fil conductor el Design Thinking al llarg del curs, es faran sessions pràctiques a partir de eines (tools) creats a mida. 

El contingut s’estructura  en 3 blocs que segueixen un esquema de 1) Creativitat / Innovació 2) Disseny/ Generació model de negoci i 3) Desenvolupament /Generació de clients.

Cada bloc agrupa un conjunt de sessions teòriques i pràctiques. Les sessions teòriques tenen activitats individuals que es lliuren per Campus Virtual. Les pràctiques son activitats en grup. El mètode que segueix és el LEAN DESIGN TRHINKING que aporta eines de Design Thinking i de Lean StartUp.

1. Test de comprensió 

En acabar cada tema es fa un test der 10 min de comprensió per estimular presencialitat i atenció a clase (RA1 a RA 7)

2. Activitats individuals amb Casos d' Empresa

Setmanalment i mitjançant el campus virtual es planifiquen activitats individuals basades en casos pràctics propis del sector. De forma general l'assignatura s'imparteix a través del mètode del cas com a sistema Learning By Doing on l'estudiant es converteix en el centre del procés d'aprenentatge a partir de la metodologia del cas (business case)

- Activitat d'estudi de tendències del sector (RA1, RA2)

- Activitat de cas pràctic emprenedor del sector (dos casos) (RA3, RA4, RA5)

- Visita a la incubadora (RA6)

- Activitat de joc de rol amb videojoc d'empreses (RA5, RA7)

- Activitat excel de pla econòmic i financer (RA7)

3. Pràctica en grup de Projecte Emprenedor (40%)

Aquesta activitat es desenvolupa al llarg del curs en grups de 3 persones. A mesura que es vagin veient els diferents conceptes a la classe, l'alumne haurà d'integrar aquests conceptes en el seu projecte emprenedor.  L'activitat es realitza en grup. A final de curs tots els estudiants tenen el seu Business case real d'una oportunitat de negoci detectada i analitzada que presenten públicament. Les pràctiques per tant seguiexen el fil conductor d'un projecte emprenedor que s'especifica a partir de les tools del métode Lean Design Thinking.

Tool 1: Mapa de l'equip (RA1, RA3)

Tool 2: Mapa de tendències i identificació del repte (RA2, RA3, RA4)

Tool 3: Mapa d'empàtia i identificació de la idea (RA4 RA3)

Tool 4: Canvas de l' oportunitat i el model de negoci (RA5)

Tool 5: Canvas del Pla Financer (RA7, RA8)

Tool 7: Elevator Pitch (RA8, RA3, RA4)

L’avaluació de l’assignatura és la següent:

• Examen: 40% Demostrant la comprensió dels aspectes teòrics i pràctics (cal una nota mínima de 5 per fer mitja  amb les altres puntuacions )
• Activitats individuals via campus virtual i tests : 20%. Aprofundint en conceptes per assolir el coneixement de vanguardia
• Treball pràctic  (en grup): 40%. Demostrant capacitat per resoldre problemes complexes aplicant idees creatives i innovadores

L’assistència a classe és obligatòria. Si un alumne té una assistència inferior al 75%, la nota de les activitats a classe compta com un 0.

Cada activitat, així com els parcials del  treball pràctic, s’han de lliurar en el termini establert pel professor (que estarà publicat a l’ecampus). Les activitats  lliurades amb retard  comptaran com un un màxim de 5.  

Recuperació : 

• La recuperació només és de l'examen (40%) i no es pot recuperar les acticvitats indivisuals ni la nopta de pràctiques.
• Per tal de fer mitjana la nota de l'examen de recuperació ha de ser més gtran que 5

Osterwalder, A., Pigneur, Y., In Clark, T., & Smith, A. (2010). Business model generation: A handbook for visionaries, game changers, and challengers.

Ries, E. (2011). The lean startup: How today's entrepreneurs use continuous innovation to create radically successful businesses. New York: Crown Business.

Teodoro, Jaume. 2017. Col.lecció d'apunts de clase 

Teodoro, Jaume . 2018. Col.lecció de casos pràctics (business cases) 

Blank, S. G., & Dorf, B. (2012). The startup owner's manual: The step-by-step guide for building a great company. Pescadero, Calif: K & S Ranch, Inc.