23103 - ABORDATGE ACTIU DE FISIOTERÀPIA EN DIFERENTS ENTORNS

Tipus d'assignatura: Optativa

Coordinador: Luciana Moizé Arcone

Trimestre: Tercer trimestre

Crèdits: 4

Aquesta assignatura té com objectiu mostrar el diferents entorn on és possible realitazar un tractament de Fisioteràpia. És treballarà sobre el medi aquàtic i sobre la teràpia assitida amb cavallas, focalitzant-se en l'Hipoteràpia.

Els beneficis que s'obtenen de  L'aigua és un entorn que ofereix diferents possibilitats a l'hora de treballar. Els pacients relaten la sensació que en aquest medi poden realitzar activitats que fora no poden dur a terme. La feina del fisioterapeutes és descobrir i pautar aquestes propostes i fer que siguin útils fora de l'aigua.

L'Hipoteràpia, és un tècnica bastant innovadora que s'està utilitzant per tractar pacients amb diferents patologies. És una  teràpia multidisciplinar i amb aquesta assignatura es pretèn que l'alumne pugui assolir uns objectius i uns coneixements tants bàsics com profunds sobre l'Hipoteràpia. 

“Aquesta assignatura disposa de recursos metodològics i digitals per fer possible la seva continuïtat en modalitat no presencial en el cas de ser necessari per motius relacionats amb la Covid-19. D’aquesta forma s’assegurarà l’assoliment dels mateixos coneixements i competències que s’especifiquen en aquest pla docent.”

Aplica, basat en el coneixement, els principis conductuals en el context educatiu, recreatiu, de la activitat física i la salut i de l’entrenament esportiu.

Escull tècniques de modificació de conducta que es poden utilitzar en els diferents àmbits d’actuació professional.

Analitza les expectatives del pacient respecte a la seva evolució, demanda i necessitats.

Estableix el protocol d’intervenció en funció de la negociació conjunta entre terapeuta i pacient.

Realitza el diagnòstic fisioterapèutic per a determinar les disfuncions i minusvalies que requeriran d’una intervenció específica de fisioteràpia.

Interactua amb els altres professionals de la salut i de l’activitat física per fonamentar un pla d’intervenció  basat en els diagnòstics clínics específics de cadascuna de les professions.

Identifica els principals tractaments utilitzats en les intervencions de fisioteràpia per a cadascuna de les especialitats clíniques. Classificar-los segons la seva importància i establir ordre de prioritats en la seva aplicació terapèutica.

Analitza els efectes produïts per les intervencions. Avalua beneficis i riscos i estableix un criteri d’intervenció en funció de les prioritats i efectes perseguits.

Analitza les expectatives del pacient per a cadascuna de les especialitats clíniques respecte a la seva evolució, demandes i necessitats.

Identifica les principals patologies respiratòries, cardíaques i neurològiques. Aprèn  les intervencions médico-quirúrgiques, efectes i resultats. Aportació de la fisioteràpia en el tractament i milloria de les intervencions mèdiques i/o quirúrgiques.

Aplica les teràpies adequades en cada situació per a poder obtenir el benefici més alt amb la major eficàcia. Aplica les tècniques manuals i instrumentals per al tractament de les disfuncions derivades de la pràctica esportiva. Avalua els resultats i els efectes adversos.

Dissenya i aplica programes de prevenció mitjançant  l’activitat física per a subjectes amb factors de risc o amb patologia crònica.

Bloc Teràpia aquàtica

• Bases Fisiològiques de la Immersió
• Sessió de Fisioteràpia aquàtica
• Metodologies de treball
• El pacient neurològic i la teràpia aquàtica
• El pacient pediàtric i la teràpia aquàtica
• Rendiment i teràpia aquàtica
• Experimentació pròpia del medi aquàtic
• Moviment actiu i passiu  dins l’aigua

Bloc Hipoteràpia

• Anatomia i biomecànica del cavall
• Característiques dels cavalls de teràpia i el seu ensinistrament
• Introducció al món de la Hipoteràpia
• Neuro pediatria aplicada a la Hipoteràpia
• Com organitzar i realitzar una sessió d'Hipoteràpia

• Mètode expositiu o lliçó magistral: transmetre coneixement i activar els processos cognitius de l’estudiant mitjançant un aprenentatge unidireccional
• Estudi de casos: adquirir aprenentatge mitjançant l’anàlisi de casos reals o simulats
• Resolució d’exercicis i problemes: exercitar, assajar i posar en pràctica els coneixements previs
• Aprenentatge basat en problemes (ABP): desenvolupar coneixements actius a través de la resolució de problemes
• Aprenentatge orientat a projectes: realització d’un projecte per a la resolució d’un problema, aplicant habilitats i coneixements adquirits
• Aprenentatge cooperatiu: fomentar coneixements actius i significatius de manera cooperativa

Sistema de qualificació (Real decreto 1125/2003, de 5 de septiembre) que estableix el sistema europeu de crèdits i el sistema de qualificacions a les titulacions universitàries de caràcter oficial i validesa a tot el territori estatal:

0 - 4,9: Suspès

 5,0 - 6,9: Aprovat

 7,0 - 8,9: Notable

9,0 - 10: Excel·lent

L'avaluació final de l'assignatura ponderarà segons:

• Bloc teràpia aquàtica 50%
• Bloc hipoteràpia 50%

Cal aprovar cada bloc amb un 5.

Bloc teràpia aquàtica:

La nota final serà la mitjana ponderada de les qualificacions.

Bloc Hipoteràpia

La nota final serà la mitjana ponderada de les qualificacions.

La participació a les activitats a l’aula i en les discussions, s'avaluaran sempre i quan l'assistència a classe sigui com a mínim del 80%. Si no s'assoleix aquest mínim, la qualificació de l'assignatura serà "No presentat/da" i no es tindrà dret a recuperació. 

Si l’alumne suspèn l’assignatura, en períodes de recuperació es realitzarà l’examen final corresponent a cada bloc,  que ponderarà amb les notes de les activitats anteriors.

“La còpia total o parcial en qualsevol de les activitats d'aprenentatge significarà un "No Presentat" en l'assignatura, sense opció a presentar-se a la prova de recuperació i sense perjudici de l'obertura d'un expedient per aquest motiu.”

http://equinoterapia.net/

Güeita, J; Alonso, M; Fernández, C. Terapia Acuatica. Elsevier, 2015

Güeita-Rodríguez J et al. Rev Neurol 2019; 68: 181-9.

Castillo, FJ. Fisioterapia acuática. Editorial Formación Alcalá. Jaén, 2012.

Falke, G. (2009). Equinoterapia. Enfoque clínico, psicológico y social. Revista de la Asociación Médica Argentina, 122(2), 16-19.

Cole, AJ & Becker, B. Comprehensive Aquatic Therapy. Butterworth Heinemann. Philadelphia, 2004.

Colado, JC. Acondicionamento Físico en medio acuático. Ed.Paidotribo. Barcelona, 2004

Casady,R.L. & Nichlos-Larsen, D.S. (2004).The effect of hippo therapy on ten children with cerebral palsy. Prediatr Phys Ther, 16(3), 165-172.

Pérez, L., Rodríguez, J. y Rodríguez, N. (2008). La equinoterapia en el tratamiento de la discapacidad infantil. Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Camagüey, 12(1), 1-8.