Aquesta formació s’adreça al professorat que vulgui incorporar debats a les seves assignatures com a eina d’aprenentatge i avaluació. Aquesta metodologia no només afavoreix el desenvolupament del pensament crític, la comunicació efectiva i el treball col·laboratiu, sinó que també facilita l’aplicació i la comprensió profunda de continguts teòrics.
Tanmateix, la seva implementació comporta reptes significatius:
- Els perfils dels estudiants són cada vegada més diversos i les diferències en coneixements, interessos i maneres de participar poden dificultar la creació de debats amb una participació realment equilibrada i amb el nivell de profunditat esperat en el context universitari.
- A això s’hi afegeix la dificultat d’haver-los de dur a terme amb grups nombrosos, que fa més complex garantir que tots els estudiants participin de forma activa i significativa.
- Finalment, l’avaluació dels debats no és senzilla: valorar de manera justa aspectes com la qualitat de les intervencions, la solidesa dels arguments o la participació global sovint requereix criteris clars i eines específiques que no sempre són fàcils d’aplicar.
El contingut de la sessió és:
- Debat: per què? Avantatges del debat a l’aula.
- Que cal vigilar en un debat? Possibles problemes.
- Tipus de debats bàsics i com preparar-los.
- Variacions especials: jocs i dinàmiques de debat.
- Eines bàsiques del debat.
- Com avaluar el debat?
- Oratòria i debat.
Metodologia:
A través de visionats i explicacions visuals en Power Point analitzarem i veurem com organitzar un debat a l’aula. També es realitzarà una dinàmica entre els assistents d’un debat per dur a la pràctica el que s’ha explicat.
Informació de la sessió:
| DURADA DE LA FORMACIÓ: 2 hores DIES: dimarts 24 de marc del 2026 HORARI: de 15h a 17g MODALITAT: Presencial LLOC D'IMPARTICIO: Aula 112 del TCM1 DESTINAT A: Al PDI permament i PDI associat del TecnoCampus FORMADOR: Roger González Mercader PhD. |
T'hi esperem!