Comunicado del Consejo Académico del TecnoCampus dirigido a los estudiantes de los centros universitarios del parque en fecha 17/3/2020:

"Estimado estudiante,

Estimada estudiante,

Tal y como te informamos la semana pasada, los exámenes previstos para esta semana de manera presencial se reprogramarán para llevarlos a cabo de manera online, en los casos en que sea posible esta modalidad, a partir del lunes día 23 de marzo y hasta el 3 de abril. Los centros te informarán de los horarios en que se llevarán a cabo y de los medios y condiciones en que se realizarán.

En cuanto a los exámenes en formato presencial, se llevarán a cabo una vez comenzadas las clases del tercer trimestre, dentro del horario habitual y en franjas horarias libres de docencia.

Las clases del tercer trimestre comenzarán el martes 14 de abril. Si aún persiste la prohibición de clases presenciales, se impartirán online. El TecnoCampus dispone de las herramientas tecnológicas necesarias para garantizar una docencia de calidad en este formato. El retraso de una semana en el comienzo de clases del tercer trimestre se compensará alargando el curso una semana más de lo previsto.

Estas medidas son las que se contemplan a fecha de hoy y en las actuales circunstancias. Se está haciendo un seguimiento diario de la situación y está preparado para adaptarse a las directrices que en cada momento puedan dictarse y que obliguen a modificar las medidas acordadas en fecha de hoy.

Si tienes cualquier incidencia personal derivada de las actuales circunstancias que puedan dificultar tu participación en los exámenes, por favor contacta con el coordinador / tutor de tu titulación.

Cordialmente

Comité Académico del TecnoCampus

El TecnoCampus participa a partir del 19 de març a la fira virtual UNIferia, amb què les dotze universitats catalanes pal·liaran l’ajornament per motius de seguretat sanitària del Saló de l’Ensenyament. D’aquesta manera, els estudiants de secundària del país podran trobar en un sol lloc informació sobre el ventall de graus i centres als quals poden optar per accedir als estudis universitaris. La plataforma està integrada per la Universitat Abat Oliba CEU, la UAB, la UB, la UdG, la UdL, la UIC, la UOC, la UPC, la UPF, la URL, la URV, i la UVic-UCC.

L’edició especial per als graus de les universitats catalanes de la UNIferia estarà activa del 19 al 21 de març al lloc web www.graus.uniferia.org. Tindrà un format adaptable a dispositius mòbils, i a més, durant aquests dies, a través dels canals de xat es donarà atenció i orientació personalitzada als futurs universitaris sobre les titulacions de grau, els sistemes d’accés i de formalització de matrícula, les possibilitats d’ajuts i beques per a l’estudi, i les opcions de mobilitat internacional de cada universitat.

La informació restarà disponible i es podrà consultar al mateix lloc fins al mes d’octubre. A més, en el punt d’informació principal de la plataforma, els usuaris trobaran dades generals sobre el sistema universitari català, així com un cercador per localitzar els diferents títols de les universitats participants a la fira.

UNIferia és la fira virtual creada per la CRUE, que té per objectiu difondre la informació sobre l’oferta acadèmica dels estudis de grau i de màster de les universitats de l’àmbit estatal i de la qual ja se n’han fet dues edicions. En aquest cas, es tracta d’una edició especial per als graus de les universitats catalanes.

A més, del 23 al 27 de març, la CRUE activarà la primera edició d’UNIferia Màster amb l’oferta d’estudis de màster de més d’una cinquantena d’universitats espanyoles, entre les quals set de les universitats catalanes.

La celebració de la Install Party, el passat divendres al TecnoCampus, va reunir més de 400 alumnes, que van poder gaudir durant tot el dia podran de tallers sobre drons i videojocs, efectes especials, tèxtil intel·ligent o Instantdocs (audiovisual), entre altres activitats. Durant la tarda, alumnes de diversos centres de secundària van exposar els seus treball de recerca, i un jurat en va fer l'avaluació.

L'alcalde de Mataró i president del TecnoCampus, David Bote, i la directora de l'Escola Superior Politècnica, Ester Bernadó, van ser els encarregats de lliurar els premis a Ariadna González, de l'institut d'Argentona, pel treball "Sea Energy Project"; a Marc Jiménez, de l'institut d'Arenys de Mar, pel treball DEPCA (Detector d’estereotipies en la paràlisi cerebral i autisme); i a Ainhoa Sancho, del Col·legi Jesús María de Sant Andreu (Barcelona), per un treball sobre app i el risc de patir un càncer. 

La Install Party és una activitat que s’emmarca dins del moviment Xnergic, una iniciativa impulsada des del TecnoCampus per fomentar les vocacions tecnològics entre nois i noies, que tinguin interès per la tecnologia, o que potser encara no en tenen però volen veure què implica la tecnologia i què se'n pot arribar a fer. 

Pots veure en aquest vídeo els moments més destacats de la jornada:

El passat dimecres 26 de febrer de 2020 es va celebrar el tercer seminari de recerca de l’ESUPT. Aquesta vegada, la trobada va comptar amb la participació del professor Jordi Roquer, que va presentar als assistents el treball del SSIT (‘So, Silenci, Imatge i Tecnologia’), un grup de recerca independent centrat en el so i la tecnologia i que en els darrers anys està duent a terme una intensa tasca per potenciar la seva àrea de praxi més tecnològica i pràctica. 

A l’inici de la sessió, Roquer va presentar l’equip de treball que forma el SSIT i va explicar breument els projectes i publicacions en els quals han estat treballant els últims anys. Si bé el SSIT tenia a l’inici un esperit més teòric o analític, es va voler destacar el canvi que aquest equip de recerca està experimentant darrerament, cap a àmbits més pràctics i d’acció tecnològica. 

En aquest sentit, el ponent va explicar les 4 línies bàsiques de recerca del grup: una primera línia centrada en la narrativa del so, el silenci i la música audiovisual; una segona línia enfocada al so, la música i la persuasió; una tercera línia que té en compte l’escolta mediada tecnològicament i que ajuda a estudiar com les tecnologies condicionen la manera d’escoltar música; i, per últim, una quarta línia dedicada als “soundscapes”, amb l’objectiu d’abordar la percepció, anàlisi i representació sonora. Tot i que aquesta última línia es troba encara una fase inicial, ha disposat ja d'una primera col·laboració institucional amb l'Ajuntament d'Amposta, que l'any passat va encarregar una recreació dels paisatges sonors de la plaça del mercat d'aquesta ciutat, projecte que enguany es tornarà a dur a terme.   

Finalment, també cal destacar l’orientació del SSIT en aspectes d’innovació docent com són els “Videopapers” i les “Videolectures”. Jordi Roquer va fer notar que una de les accions estratègiques del grup és contribuir a reforçar el vincle entre docència i recerca, tant pel que fa a l'activitat del professorat com dels estudiants. En aquest sentit, va argumentar que avui en dia hauria de ser perfectament viable plantejar publicacions científiques de qualitat on el format tradicional disposés d'un reforç audiovisual. A banda de tractar-se d'un requeriment lògic en una disciplina com la de l'audiovisual, Roquer assenyalà que d’aquesta manera es seduiria molt més a uns estudiants que semblen espantats amb els formalismes teòrics del món acadèmic. 

El passat 26 de febrer, cinc de les empreses amb projecció internacional més representatives del sector de videojocs, Outfit7, Social Point, Tangelo Games, THQNordic i King, van visitar Tecnocampus per participar en la 3a edició del Fòrum del Talent de Videojocs.  Aquest fòrum és un punt de trobada entre empreses i estudiants del 3er curs del Grau en Disseny i Producció de Videojocs i 4art curs de la doble titulació en Enginyeria Informàtica i Disseny i Producció de Videojocs.

Aquesta trobada va ser organitzada per la coordinació dels dos graus i el Servei Universitat-Empresa de Tecnocampus, i van participar-hi 50 estudiants i les cinc empresesm mencionades. Inicialment, es va desenvolupar una taula rodona on empreses i estudiants van debatre sobre bones pràctiques i recomanacions per esdevenir un bon candidat/a. Alguns de les línies de debat d’aquesta taula van remarcar la importància de les soft skills en els perfils dels candidats: capacitat d’adaptació, treball en equip, comunicació.. i també la importància de complementar amb activitats i projectes extracurriculars el CV per crear una marca personal més atractiva per als reclutadors. En la segona part de la trobada, es va organitzar una dinàmica d’entrevistes ràpides i entrega de CV’s entre estudiants i empreses assistents, amb l’objectiu de facilitar la inserció laboral dels estudiants entre les empreses participants.

Els fòrums talent són una aposta de Tecnocampus per potenciar punts de trobada entre empreses col·laboradores que aposten pel talent i estudiants de Tecnocampus. L’objectiu final d’aquestes iniciatives, i altres que es desenvolupen dins de l’àmbit universitat-empresa, és consolidar les oportunitats de col·laboració entre les empreses i el Tecnocampus i establir relacions que siguin profitoses per a ambdues bandes i que millorin l’ocupabilitat dels estudiants i la competitivitat de les empreses.

El professor Josep Maria Raya, director de l'Escola Superior de Ciències Socials i de l'Empresa, ha publicat un article conjunt amb José G. Montalvo i Amedeo Piolatto al blog Nada es Gratis, basat en un article científic. S'hi analitza l'impacte que provoca l'evasió fiscal en la compravenda d'habitatges, i les conseqüències que té en els pressupostos i les politiques públiques.

La Fundació Tecnocampus Mataró-Maresme lidera un projecte internacional d’innovació educativa, “Digital  Toolbox fo Innovation in Nursing Education (I-BOX)”, que compta amb el suport de la Unió Europea i té per finalitat desenvolupar un espai virtual d’accés obert, on estudiants, professorat i professionals de l’àmbit d’infermeria podran generar debats a nivell internacional que facilitin solucionar dubtes, aportar noves perspectives en el coneixement de la matèria i recomanacions de bones pràctiques i adquirir i consolidar coneixements d’una manera pràctica.

El projecte I-BOX va sorgir a iniciativa de les professores Esther Cabrera i Carolina Chabrera, de l’Escola Superior de Ciències de la Salut del Tecnocampus, i es desenvoluparà al llarg de tres anys amb la col·laboració de la Universitat de Maribor (Eslovènia), la UMIT (Àustria), la Universitat de Turku (Finlàndia) i la Universitat de Sechenov (Rússia).

Els passats 5 i 6 de novembre de 2019 es va realitzar la primera reunió de treball al Tecnocampus (a la fotografia), en la qual van participar representants de totes les universitats participants en el projecte i es van definir les línies d’actuació de cara als propers mesos. Un cop s’avanci en el projecte amb el disseny i creació de la plataforma, que inclourà vídeos, podcasts i infografies, es preveu dur a terme un seminari d’aprenentatge al qual podran participar estudiants del Tecnocampus i de les altres universitats col·laboradores.

El projecte va ser presentat a la convocatòria 2019 d’Erasmus+, dins la línia KA203 Strategic Partnerships for higher education, que té per objecte donar suport al desenvolupament, transferència o implementació de pràctiques innovadores i l’execució d’iniciatives conjuntes de foment de la cooperació, l’aprenentatge entre iguals i l’intercanvi d’experiències a escala europea.

L’agència nacional europea, el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), va seleccionar-lo juntament amb 30 projectes més que han rebut finançament europeu.

El passat dijous 20 de febrer els estudiants de l’assignatura de Periodisme i Nous Mitjans del Grau en Mitjans Audiovisuals van tenir com a convidat al fotoperiodista Jordi Borràs.

Borràs va explicar la seva trajectòria professional i de quina manera ha convertit la seva passió en el seu ofici. Jordi Borràs és un fotoperiodista freelance que treballa per diversos mitjans catalans, i que s’ha especialitzat en la cobertura de manifestacions, especialment de l’extrema dreta a Catalunya i Europa en general. En aquest sentit, va fer especial èmfasi en el tractament de les fonts en el periodisme i en les mesures de protecció que els periodistes han de tenir present, tant pel que fa a la protecció física (en situacions de potencial violència) com sobretot en la protecció digital (ús d’encriptació i protecció de l’arxiu fotogràfic personal).

Va animar els estudiants a dedicar-se al fotoperiodisme, segons ell “el millor ofici del món”. Podeu consultar aquí la sessió completa:

Un article de la Vanguardia recull l’experiència d’una estudiant del Tecnocampus que ha fet voluntariat a l'Índia amb l’ajuda de Cooperating Volunteers, empresa ubicada al parc.

Cooperating Volunteers ha ajudat 22.515 voluntaris des de 2010. A més de ser una experiència que permet créixer personalment, també pot ajudar a nivell laboral o acadèmic.

Veure article a la Vanguardia

Amb el títol “Digital sonosphere’. Diagnosis of its current analytical applications and terminological meanings”, el professor del Grau en Mitjans Audiovisuals Daniel Torras ha publicat un article a la revista Digital Creativity del grup Taylor&Francis, on analitza les connotacions i denotacions d’aquest terme i la seva aplicació com a eina d’anàlisi de la comunicació acústica contemporània.

Segons l’autor, tot i que ‘Digital sonosphere’ fa referència a un procés d’escolta tecnològicament mediat i una situació de recepció envoltant, aquest terme tampoc no és molt més precís o útil que els seus predecessors com ‘Soundscape’ –paisatge sonor– o ‘Auditory Bubble’ –bombolla auditiva– per estudiar un acte d’escolta en la societat actual. Torras defensa que aquesta terminologia s’imposa simplement per moda, sense més rigor científic, i per la manca d’altres eines analítiques més correlacionades amb l’entorn social real.

En l’anàlisi d’aquesta terminologia s’empren paràmetres com la procedència dels sons, el camp d’abast o d’escolta, la tipologia dels sons, l’actitud passiva o activa del receptor, la natura sonora, el nombre de receptors implicats i la mediació en l’escolta, entre d’altres.

InnoEmpre?n e?s el programa del Tecnocampus d’alt rendiment per transformar les idees de negoci en projectes d’empresa reals.

El programa ajuda a testejar la proposta de valor al mercat, de la ma? de les metodologies de Lean StartUp, Customer Development, Business Model Canvas i Prototyping.  Apropa els experts i mentors que juntament amb emprenedors i startups  donen cos als projectes.

S'adreça a persones emprenedores amb una idea de negoci singular, innovadora o de base tecnolo?gica amb una proposta de valor diferenciada, i a start ups o empreses de recent creacio? amb model de negoci innovador en proce?s de validacio?.

El programa  és gratuït i les inscripcions es poden realitzar fins al 23 de març.

Informació i Inscripcions! 

Rollyhoo, la primera productora de cinema participativa del món  permet a empreses i inversors particulars participar en el finançament de projectes audiovisuals.

La plataforma treballa a escala global i pot rebre participacions en els projectes des de qualsevol país.

L’objectiu d’aquí cinc anys és disposar de diferents seus estratègicament ubicades a Europa i Llatinoamèrica a fi de poder dur a terme coproduccions internacionals, finançar projectes propis a cada país i possibilitar projectes de coproducció més ambiciosos.

Llegir l'article complert a La Vanguardia