Fundació TecnoCampus
eCampus
Universitat Empresa
eCampus

Que estàs buscant?
Grups de recerca del TecnoCampus

Presentació

El grup de recerca Emprenedoria i Societat té com a objectiu donar visibilitat i impulsar la recerca en emprenedoria a TecnoCampus. Neix de l’activitat d’un equip d’investigadors dedicats a la recerca, educació i transferència de coneixement en emprenedoria, especialment arran de l’impacte de diversos projectes d’R+D desenvolupats en col·laboració amb investigadors i institucions d’arreu d’Europa.

 

El grup aprofundeix en una àmplia varietat de temes, des de la identificació i explotació d’oportunitats empresarials i el desenvolupament del negoci, fins a l’impacte de l’educació en emprenedoria i el paper de les universitats en la promoció de mentalitats emprenedores. Per abordar aquestes qüestions, l’equip aplica una gran diversitat de metodologies de recerca, tant quantitatives com qualitatives, amb l’objectiu d’obtenir una comprensió rigorosa i multidimensional dels fenòmens emprenedors.

 

L’emprenedoria ha estat un eix estratègic de TecnoCampus, en sintonia amb el seu compromís amb el desenvolupament econòmic i social de la regió i la formació de professionals amb esperit innovador. L’activitat del grup de recerca es fonamenta en la trajectòria consolidada de TecnoCampus en emprenedoria al Maresme i a Catalunya, especialment en l’àmbit educatiu, on és present en tots els programes acadèmics i una gran varietat d’iniciatives extracurriculars, a més dels serveis d’incubació i altres mecanismes de suport a emprenedors.

Línies de recerca

  • Educació en emprenedoria (“Entrepreneurship Education”): noves metodologies per l’educació en emprenedoria i l'estudi de l’impacte de l’educació en emprenedoria sobre la intenció i el comportament emprenedor, i sobre el desenvolupament de les competències emprenedores. 

 

  • Universitats Emprenedores: recerca de les dimensions del desenvolupament emprenedor de les universitats, en relació als ODS i als nous reptes de l’educació i la societat en general; impacte de les universitats i dels ecosistemes emprenedors: identificació d’estratègies, mètodes i indicadors per mesurar l’impacte. 

 

  • L’emprenedoria en una societat tecnològica: identificació de factors i barreres d’èxit per l’emprenedoria, la incertesa i el risc i el seu impacte en l’emprenedoria, la relació entre l’emprenedoria i les noves tecnologies.

Membres del grup

Dra. Ester Bernadó Mansilla

Coordinador

    CONTACTAR

 INFORMACIÓ

Dr. Jaume Teodoro

Dra. Vera Butkouskaya

Dr. Jordi Ojeda

Carles Bonet

Marta Carceller

Alfredo Rueda

Membres Externs

Dr. Klaus Sailer

Professor at Hochschule München and CEO Strascheg Center for Entrepreneurship (Germany)

Dr. Sebastian Planck

Head of Research at Strascheg Center for Entrepreneurship (Germany)

Dr. Martin Wrobel

Professor at Brandenburg University and Researcher at the Alexander
von Humboldt Institute for Internet and Society (Germany)

Producció científica

  • Butkouskaya, V., Kazakov S., and Oyner O. (2023). The impact of omnichannel Integrated Marketing Communications (IMC) on product and retail service satisfaction. Journal of Economics, Finance and Administrative Science (accepted, in production).
  • Sailer, K., Bernadó, E., Huber, F., & Dorsch, J. (2023). HEInnovate Action Card Set. An Inspirational Guide for the Entrepreneurial University. Downloadable from https://heinnovate.eu/sites/default/files/2023- 06/HEInnovate-Action-Cards.pdf
  • Ojeda, J. (2023). Les xarxes socials, la cibernètica i l’investigador en temps de pandemia. 14ns Debats de recerca: Les noves tecnologies en la investigació científica, coorganitzat pel Ministeri d’Educació i Ensenyament Superior i Andorra. Recerca+Innovació i la Societat Andorrana de Ciències (SAC).
  • Anand, T., Bernadó, E., Bratzke, F., Carceller, M., Van Bockhaven, W. (2023). Validated Taxonomy of Entrepreneurial Competences. The EICAA Competence Framework: A Suggestion for EntreComp 2.0. EAIR Forum 2023, Linz, 3-6 Sept.
  • Bernadó, E. (2023). HEInnovate Action Card Set. An Inspirational Guide for the Entrepreneurial University. HEInnovate Expert Group Meeting,Oct. 3-5th, Brussels.
  • Bernadó, E. (2023). Uncertainty Management in Entrepreneurship Education: What, Why and How? 3E ECSB Entrepreneurship Education Conference, May 9th-12th, Aarhus University, Denmark.
  • Bernadó, E., Bratzke, F., & Szabolcs, P. (2023). Back to Entrepreneurial Competences to the Future of Entrepreneurship Education. 3E ECSB Entrepreneurship Education Conference, May 9th-12th, Aarhus University, Denmark.
  • Bratzke, F., Bier, S., Anand, T., Bernadó, E., Carceller, M., Mach, L., Anand, T., Zehrer, A., Pirhofer, C., Server, N. (2023). Assessment and development of entrepreneurial competences with EICAA - an innovative platform for the entrepreneurial university. The EICAA Competence Framework: A Suggestion for EntreComp 2.0. EAIR Forum 2023, Linz, 3-6 Sept.
  • Bratzke, F., Van Bockhaven, W., Ebersberger, B., Bernadó, E., Carceller, M., & Zehrer, A. (2023). Fostering skills for change mroe data-driven – the EICAA Platform. Being Entrepreneurial 2023 – Skills for Change. 7th November 2022.
  • Ebersberger, B., Bernadó, E., & Bratzke, F. (2023). Assessing Entrepreneurship Competences for Teaching and Tranining. International Entrepreneurship Education Summit IEES’23, Dec 1st, Stuttgart, Germany.
  • Planck, S., Vogel C., Wilhelm, S. Sailer, K. (2023). Social Entrepreneurship und Systemwandel. 17th November 2023. Social Entrepreneurship: eine Bestandsaufnahme.
  • Planck, S., Krauss J. (2023). Designing the Undesignable: "Towards a Theory and Practice of Econcentric Design", 1st-3rd March 2023. Interaction23. Planck, S., Mandir, E., & Groß, B. (2023). "Entrepreneurship Futures, or: What Entrepreneurship Education can learn from Design Futuring", May 15th-17th 2023. 3E - ESCB Entrepreneurship Education.
  • Ritcher, N., & Wrobel, M. (2023). The impact of prototyping on the survival changes of digital early-stage startups: Findings and insights from explorative expert interviews. Proceedings of the 18th European Conference on Innovation and Entrepreneurship, ECIE 2023, pp. 772-779.
  • Teodoro, J., Faundez, M., & Esposito, A. (2023). The relevance of supra disciplinarity in innovative research: the case of WIRN annual congress. In XXXI International Workshop on Neural Nets. WIRN Congress 2023. SIREM , Società Italiana Reti Neuroniche. https://www.siren-neural-net.it/wirn-2023/program/
  • Ojeda, J. (2023). Art i pensament creatiu. Digital. El Diari del Treball.

  • Ojeda, J. (2023). Estudiants artificials. Digital. El Diari del Treball.

  • Ojeda, J. (2023). Morir per culpa d’un ambient laboral nociu. Digital. El Diari del Treball.
  • Teodoro, J., Bernadó, E., Bratzke, F., Van Bockhaven, W., Zehrer, A. (2022). Online support for education in entrepreneurial and intrapreneurial competences: a proposal for an assessment tool, and support for tailor-made training, Education Sciences, 12(11), 805. https://doi.org/10.3390/educsci12110805
  • Ojeda, J., Godoy, L. G., & del Olmo, J. L. (2022). El sector de la alimentación saludable: el caso de Eurobanan. Actualidad económica (pp. 38-54). Real Academia de Ciencias Económicas y Financieras.
  • Ojeda, J., Zabalda, M. N.., & del Olmo, J. L. (2022). Karicia: análisis de una empresa del sector de la cosmética.Actualidad económica (pp. 91-106). Real Academia de Ciencias Económicas y Financieras.
  • Bernadó, E., & Teodoro, J. (2022). EICAA Competences Framework: Systematic Literature Review (SLR) onentrepreneurship competences, 1-35. EICAA. https://www.eicaa.eu/results/competence-framework/
  • Bernadó, E., Carceller, M., Dorsch, J., Coelho, B., & Lahikainen, K. (2022). THEI2.0 From Assessment to Action: Process and Tools to help HEIs to become more Entrepreneurial and Innovative. 10th University Industry Innovation Network UIIN’22, June, Amsterdam.
  • Masó, A., & Capelleras, JL. (2022). Effects of product and process innovation on firm growth: The moderatingrole of actual and perceived market turbulence in young and mature firms. 31st International Conference ACEDE.
  • Ojeda, J. (2022). Les fissures del miracle japonès. Digital. El Diari del Treball.
  • Ojeda, J. (2022). La pitjor herència del franquisme: els horaris laborals. Digital. El Diari del Treball.
  • Ojeda, J. (2022). Lloança de la dignitat. Digital. El Diari del Treball.
  • Butkouskaya, V., Llonch-Andreu, J., & Alarcón-del-Amo, M. D. C. (2021). Inter-Country Customer-Perspective Analysis of Strategic Antecedents and Consequences for Post-Purchase Behaviour in Integrated Marketing Communications (IMC). Journal of International Consumer Marketing, 33(1), 68-83. https://doi.org/10.1080/08961530.2020.1731901.
  • Butkouskaya, V., Llonch-Andreu, J., & Alarcón-Del-Amo, M. D. C. (2021). Strategic antecedents andorganisational consequences of IMC in different economy types. Journal of Marketing Communications, 27(2), 115-136. https://doi.org/10.1080/13527266.2019.1633551.
  • Butkouskaya, V., Llonch-Andreu, J. and Alarcón-del-Amo, M.D.C. (2021), "The impact of customerperformance on IMC outcomes: firm size moderation in the inter-country context", Journal of Economics,Finance and Administrative Science, 26(52), 358-375. https://doi.org/10.1108/JEFAS-10-2021-0207.
  • Stolze, A., Sailer, K. (2021), Advancing HEIs’ third-mission through dynamic capabilities: the role of leadershipand agreement on vision and goals. Journal of Technology Transfer.
  • Henry, C., Gabriel, B., Sailer, K., Bernadó, E., & Lahikainen, K. (2021). Strategies for the Creation and Maintenance of Entrepreneurial Universities. IGI Global, 2021. ISBN: 9781799874560. http://www.doi.org/10.4018/978-1-7998-7456-0.
  • Bernadó, E., & Vercruysse, D. (2021). A Review of Entrepreneurial Higher Education Institutions’ ActivitiesAcross the Dimensions of HEInnovate. Strategies for the Creation and Maintenance of Entrepreneurial Universities. IGI Global., 2021, pp.222-257. https://www.doi.org/10.4018/978-1-7998-7456-0.ch010.
  • Hamouda, A., Gabriel, B., Sailer, K., Bernadó, E., & Lahikainen, K. (2021). Towards HEInnovate 2.0: FromAssessment to Action. 16th European Conference on Innovation and Entrepreneurship ECIE, 16-17 Sept.
  • Lahikainen, K., Gabriel., B., Mc Hugh, A., Bernadó, E., & Sailer, K. (2021). THEI2.0. In HEInnovate – Enhancingthe use and usefulness of a Self Reflection Tool , EAIR Forum 2021.
  • McHugh, A., Lahikainen, K., Gabriel., B., Bernadó, E., & Sailer, K. (2021). Improving the entrepreneurial capacity of and engagement in Higher Education Institutes (HEI) through self-assessment, 2021 University-Industry Interaction Conference, 14th-16th June 2021.
  • Ojeda, J., Sangoquiza, A., del Olmo, J. L. (2021). Análisis estratégico de las startups: El caso de Galgus. ICongreso Internacional de Investigación en Contabilidad, 64-67.
  • Ojeda, J., Cecibel, A., del Olmo, J. L. (2021). Análisis estratégico de las empresas en el sector de la cosmética: el caso de Cocunat. I Congreso Internacional de Investigación en Contabilidad, 60-63.
  • Ruiz, N., Samper, A., & Masó, A. (2021). “Think global, act local”: Un método de diálogo epistemológico para reducir la brecha entre universidad-empresa en el ámbito del marketing. Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030, 134.
  • Teodoro, J. (2021). Design Thinking for Competency-Based Entrepreneurship Education: The ToolBoard Methodology. European Conference on Innovation and Entrepreneurship, 1027-R29.
  • Butkouskaya, V., Llonch-Andreu, J., & Alarcón-del-Amo, M. D. C. (2020a). Entrepreneurial Orientation (EO), Integrated Marketing Communications (IMC), and Performance in Small and Medium-Sized Enterprises (SMEs): Gender Gap and Inter-Country Context. Sustainability, 12(17), 7159. https://www.doi.org/10.3390/su12177159
  • Butkouskaya, V., Romagosa, F., & Noguera, M. (2020b). Obstacles to Sustainable Entrepreneurship Amongst Tourism Students: A Gender Comparison. Sustainability, 12(5), 1-15. https://doi.org/10.3390/su12051812
  • Stolze, A., Sailer, K. (2020), An international foresight reflection on entrepreneurial pathways for higher education institutions, Industry and Higher Education, S. 1-12, https://www.doig.org/10.1177/ 0950422220981814
  • Chiodo, S., Schiaffonati, V., Arcangeli, M., & Bernadó, E. (2020). Beyond Creativity: Reflection and Practice of Imagination with Students of Technical Universities. IEEE EDUCON Global Engineering Education Conference. 27-30 April, 2020.
  • Lahikainen, K., Gabriel., B., Mc Hugh, A., Bernadó, E., & Sailer, K. (2020). Developing more entrepreneurial higher education institutions through self-assessment and reflection. Entrepreneurship Education Conference, 29-30 Sept., University of Lapland.
  • Ojeda, J. (2020). Una cura per aquest tipus de ‘teletreball’. Digital. El Diari del Treball.
  • Rodríguez, M. A., & Bernadó, E. TecnoGirl: Inspirar, Entrenar, Co-Crear (2019). Una propuesta para fomenter la pasión por la ciencia y la tecnología entre las jóvenes. Congrés Dones, Ciència i Tecnologia. WSCITECH2019.
  • Wrobel, M. (2018). Do you have what it takes to become an internet entrepreneur? The key competencies ofsuccessful founders. In N. Richter, P. Jackson & T. Schildhauer (Eds.), Entrepreneurial Innovation andLeadership, Preparing for a Digital Future (pp. 51-64). Palgrave MacMillan.
  • Kucel, A. & Teodoro, J. (2017). Skills Variety and Self-Employment: The Case of Spain. International Review of Entrepreneurship, 15(2), 227-244. https://www.senatehall.com/entrepreneurship?article=573
  • Sailer, K., (2017). Dynamic business modelling - wie etablierte Unternehmen von start-ups profitieren können,Innovation Management Support, S. 35 - 42, Diesel Kuratorium.

Projectes

Projecte SustainForFuture (2025-2027)

Projecte finançat per EIT Higher Education Initiative, cohort 4. Import total concedit: 1,300,000€.

SutainForFuture té com a visió convertir-se en la xarxa de referència europea per impulsar la innovació i l’emprenedoria sostenibles dins de les institucions d’educació superior. El projecte vol fer front als grans reptes globals mitjançant el foment de l’emprenedoria sostenible. La iniciativa pretén liderar el camí cap a una economia europea més sostenible i inclusiva, alineada amb el Green Deal, la transformació digital i els principis d’una economia regenerativa.

Per assolir aquesta visió, es duran a terme diverses actuacions centrades en tres eixos: (1) ensenyament i aprenentatge emprenedor, integrant la sostenibilitat en el currículum i promovent metodologies actives centrades en la resolució de problemes reals; (2) preparació i suport a emprenedors, amb programes de mentoria personalitzats, suport al desenvolupament de models de negoci sostenibles i accés a finançament d’impacte; i (3) ecosistemes i xarxes emprenedores, fomentant la col·laboració entre universitats, empresa i administració. També es posaran en marxa programes especialitzats en emprenedoria sostenible, hubs dins les universitats per donar suport a startups amb impacte, i iniciatives de col·laboració intersectorial per abordar els reptes de la sostenibilitat de manera conjunta.

IP Tecnocampus: Dr. Ester Bernadó

Consorci: VIA University College, TecnoCampus, Hochschule Esslingen - University of Applied Sciences University, West Estonian Entrepreneurship University of Applied Sciences / EEK Mainor, Epoka University, Bratislava University of Economics and Business (EUBA), PowerHUB

SFF.DeepT+ (2022-2024)

Projecte finançat per EIT Higher Education Initiative, cohort 3. Import total concedit: 750,000€.

El projecte SFF.DeepT+ té com a objectiu establir un nou marc d'innovació sistèmica basat en la DeepTech (tecnologia profunda), preparant el camí cap al futur. Basat en la iniciativa consolidada Start for Future, el projecte impulsa un nou model d'innovació que connecta els actors del Triangle del Coneixement (universitats, recerca i empresa) per crear un ecosistema d'innovació europeu, obert i col·laboratiu. La seva missió és construir un ecosistema liderat per universitats que fomenti la innovació amb un impacte positiu a nivell econòmic, ecològic, tecnològic i social. Per aconseguir-ho, es promou un procés de cocreació inclusiu i participatiu que involucra estudiants, professionals i personal acadèmic.

SFF.DeepT+ implica estudiants de grau, màster i doctorat, així com investigadors en fases inicials, en la creació d'empreses (start-ups i spin-offs). Això es fa a través de formats transdisciplinaris basats en reptes reals definits per ciutats, regions i empreses, i alineats amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de l'ONU.

Consorci: Universidade de Aveiro (Lead Partner), Universidade de Aveiro (Lead Partner) - Portugal, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek - Croatia, Dundalk Institute of Technology - Ireland, Strascheg Center for Entrepreneurship - Germany, Ikonomicheski universitet, Varna - Bulgaria, Fundació Tecnocampus Mataró-Maresme - Spain, VIA University College - Denmark, The Queen's University of Belfast - United Kingdom, Edinburgh Napier University - United Kingdom, Martin Luther University Halle-Wittenberg - Germany, University of Information Technology and Management - Poland

IP Tecnocampus: Dr. Ester Bernadó

Tandem+ (2021-2022)

El projecte TANDEM+ estableix el camí cap al 2030 mitjançant un consorci obert d'emprenedoria internacional i multidimensional. El consorci té com a finalitat preparar el talent per al pensament i l'acció emprenedora, promovent l'intercanvi internacional de talents i start-ups. A més, crea una xarxa europea que connecta universitats, les Comunitats de Coneixement i Innovació (KICs) de l'EIT i els actors clau dels ecosistemes regionals. Per garantir l'impacte, el projecte ofereix programes de mentoria, formació de formadors (train the trainer) i microcredencials per als socis de la xarxa, amb un enfocament especial en els països del Pla Regional d'Innovació de l'EIT (EIT RIS). TANDEM+ implementa diverses iniciatives clau: (a) el desenvolupament d'una xarxa d'universitats i els seus ecosistemes regionals, (b) programes d'acceleració per donar suport a talents i activitats emprenedores, (c) la formació i mentoria integrades per a estudiants, investigadors, educadors i personal, (d) programes d'aprenentatge permanent (lifelong learning) basats en microcredencials. El projecte està alineat amb els objectius estratègics de diverses KICs de l'EIT, com ara EIT Manufacturing, EIT Urban Mobility, EIT Health i EIT RawMaterials, contribuint a la creació d'un ecosistema d'innovació dinàmic i obert.

Projecte finançat per EIT Higher Education Initiative, cohort 1. Import total concedit: 1,200,000€.

Consorci: University of Aveiro - Portugal (Lead partner), Czech Technical University in Prague -Czechia, Dundalk Institute of Technology -Ireland, Fonden for Entreprenørskab - Denmark, Fundació TecnoCampus Mataró-Maresme - Spain, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek - Croatia, Strascheg Center for Entrepreneurship - Germany, University of Economics Varna -Bulgaria

IP Tecnocampus: Dr. Ester Bernadó

EICAA (2021-2023)

EICAA té com a objectiu desenvolupar una plataforma digital per a l’avaluació i el desenvolupament de les competències emprenedores. Aquesta eina permetrà a universitats, empreses i altres organitzacions dur a terme processos de perfilatge i seguiment de les competències emprenedores (per exemple, entre estudiants o empleats). Una base conceptual essencial per a aquest projecte és el Marc de Competències Emprenedores (EntreComp), desenvolupat pel Centre Comú d’Investigació de la Comissió Europea.

Mitjançant l’avaluació dels perfils de competències emprenedores a la plataforma digital d’EICAA, les activitats d’aprenentatge o les oportunitats formatives es podran utilitzar de manera més específica per enfortir el pensament i l’acció emprenedora. A més, el consorci EICAA està desenvolupant materials didàctics i de formació per promoure aquestes competències. Una selecció d’aquests materials —en funció dels resultats de l’avaluació de cada usuari— serà suggerida automàticament a través de la plataforma per afavorir la millora de les àrees de competència emprenedora identificades.

Projecte finançat per: Erasmus+ Programme of the European Union. Import total concedit: 969,672€

Consorci: Adsata – Univations GmbH – Institut für Wissens- und Technologietransfer an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg – Germany (Lead Partner), Germany, Antwerp Management School – Belgium, Fundació TecnoCampus Mataró-Maresme – Spain, eVista Kft – Hungary, MCI Management Center Innsbruck Internationale Hochschule GmbH – Austria, ProMedia Kommunikation GmbH – Austria, Szegedi Tudományegyetem (University of Szeged) – Hungary,  Universität Hohenheim – Germany.

IP Tecnocampus: Dr. Ester Bernadó

THEI2.0 (2020-2021)

El projecte "Towards HEInnovate 2.0: From assessment to action" (THEI2.0) desenvoluparà una versió més àmplia i millorada de l'eina HEInnovate, creada per la Comissió Europea i l'OCDE, amb l'objectiu d'oferir als usuaris un conjunt de noves aplicacions. Aquesta nova versió pretén donar suport a la presa de decisions de les institucions d'educació superior, en diferents àrees d'intervenció, per fer-les més innovadores i emprenedores i, sobretot, permetre que s'involucrin, participin i es comuniquin millor amb les persones que les defineixen.

Consorci: University of Aveiro (Coordinator, Portugal), Dundalk Institute of Technology - Ireland, Lappeenranta University of Technology (Finland), Strascheg Center for Entrepreneurship - Germany, TecnoCampus - Spain.

Projecte finançat per: Erasmus+ Programme of the European Union. Import total concedit: 498,911€

IP Tecnocampus: Dr. Ester Bernadó

GAVIUS (2019-2022)

Gàvius és un projecte innovador per crear un assistent  intel·ligent i virtual de l’administració local. Amb un ús innovador de les dades que prioritza la privacitat dels usuaris, comunicarà als ciutadans i les ciutadanes els ajuts socials que tenen a l’abast. També servirà per tramitar-los, atorgar-los i percebre’ls de manera còmoda, ràpida i senzilla a través d’un aplicatiu mòbil, el qual, mitjançant tècniques d’intel·ligència artificial sobre dades agregades, serà capaç de recomanar els tràmits necessaris als usuaris.

El TecnoCampus i membres del grup de recerca participen de la mà de l'Ajuntament de Mataró en les sessions de co-creació, ideació i prototipatge amb la ciutadania.

Projecte finançat per: Urban Innovation Action 2019.

IP Tecnocapus: Dr. Leonard Jané